一年级下册语文园地二？一下语文园地二教学反思优缺点如下：1、优点：本次练习课认识了数量词及其他一些生字新词,复习了汉语拼音字母表，学习了《春晓》。2、优点：本堂课，给了学生足够自主的空间、足够活动的机会，让他们积极地相互支持、配合，通过他们自主、表达与交流等探索活动有效地促进了学生的发展。3、那么，一年级下册语文园地二？一起来了解一下吧。
一天，学校要交48元的校服费。
第二天早上，爸爸给了我50元钱。到了学校，我把钱交给了班主任康老师。下午，康老师找了我2元钱。我把钱放在桌子上，再把书包压在上面，就迫不及待地去玩了。
放学了，爸爸来接我。我急忙跑到座位上，想把钱交给爸爸，可是东翻西找也没见到它的踪影。爸爸说：“别在这儿装模作样了，买了什么吃的就说出来吧！”我大声争辩道：“我真的没有买吃的，你为什么就不能相信我呢？”“你这个家伙，我还不了解你吗？”爸爸说。听到爸爸不信任我的话语，泪水模糊了我的眼睛，我也没有再说什么。
我到底该怎么办？我如何才能取得爸爸对我的信任呢？
1.建立民主和谐的师生关系，创设口语训练的良好氛围
课堂气氛是师生互动的产物。尊重学生个性、创设和谐融洽的学习环境，是搞好口语交际的前提。教师应尊重和关爱学生，平等待人，释放学生的精神活力，使学生心地坦荡、思维开阔，创造的火花不断地迸发。教师要做学生的听众、朋友，和他们一起讨论，一起聊天，让学生愿意和自己交流，敢于大胆地表达自己的感受，提出不同的建议，无拘无束地进行口语交际。
2.实现口语交际主体的互动性
《语文课程标准》提出：“口语交际是听与说双方互动的过程。”并指明了“双向互动”是口语交际的主要特点。
一下语文园地二教学反思优缺点如下：
1、优点：本次练习课认识了数量词及其他一些生字新词,复习了汉语拼音字母表，学习了《春晓》。
2、优点：本堂课，给了学生足够自主的空间、足够活动的机会，让他们积极地相互支持、配合，通过他们自主、表达与交流等探索活动有效地促进了学生的发展。
3、优点：写完后让学生读一读，看看话说明白了没有，语句通不通。这是初步学习修改，但要求一定要低，不要强调非要怎么怎么。读给同学听，也是互相交流，互相学习，是及时肯定他们的成功。
4、缺点：由于是练习，应该多给学生训练的时间，少讲解，让学生们自己读懂文章的内容，应引导学生观察发现，读了这些有没有发现出什么特别等。
5、缺点：随着新课程的开展，要求一年级同学掌握的识字量大大增加但是光靠语文课堂教学来提高识字量是远远不够的。其实识字教学的资源无处不在，充分利用生活环境识字，是有效的识字途径。
6、缺点：课堂上应该要做到有讲有练，讲练结合，要体现对知识的拓展。在本课中，只注重了教，没有注重体现学生的学，教学的方法、手段还比较单一，读的部分以齐读为主，应该更加多样化，加强让学生以多种方式熟读，变学习为竞赛，使课堂更富趣味。
一年级下册语文园地二教案如下：
一、【学习目标】
1、能够通过观察，发现本组“我的发现”里的字都是有两个以上的相同部件组成，并运用这个特点帮助记字。
2、能通过本组“日积月累”的学习，认识9个生字、记住6个词语、背诵4条谚语。
3、认真听别人讲话，能听懂别人讲的内容，有表达的自信心，能积极参与讨论交流，有帮助别人的爱心。
4、能通过故事会、擂台，给学生提供自我展示的机会。
二、【教学设计】
1、让学生通过观察发现：每个字都是有相同的独体字组合起来；组合的方式不同：第一排上下组合，第二排左右组合，第三排上面一个，下面两个，拼字结构。
2、自己读题中的汉字。
3、根据汉字旁边“学习伙伴”的提示观察字形，试着找出每组字的特点并互相交流。说说自己是怎样运用构字特点记忆字形的。
4、读读认认：让学生借助拼音读准9个生字，再通过读词、组词记住生字。这时再出示左边的字和右边的字对应起来分析字义、记住字形。
三、【课后记】：表演是儿童思考、再现生活的基本方式。低年级教材上的每一篇课文都是一部绝妙的动画片，要是能把他编成课本剧，那么既能帮助学生身临其境主动探求知识，理解课文内容，又能活跃学生思维，调动情感投入，锻炼学生的表演能力，寓教于乐，寓教于玩。
作为一名人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是我精心整理的一年级下册《语文园地二》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一年级下册《语文园地二》教学设计1
【教材分析】
语文园地四包括“我的发现”、“日积月累”、“口语交际”、“展示台”四个部分。“我的发现”这一部分是让学生通过观察发现“泡、饱、跑”等六个形声字的特点，“字的左边跟字义有关，右边跟字音有关”，学习用这样的方法来学习形声字。“日积月累”包含读成语或词语、填标点、写话、读文等四项内容。“读读记记”是让学生读记成语或词语，目的激发学生朗读的兴趣和积累的欲望。“我会填”是让学生练习使用标点符号。“我会写”是看图写几句话，激发调动学生写话的兴趣。“我会读”是读一则故事并为下面的口语交际做好准备。本次“口语交际”是以前面的“我会读”短文中的话题来进行的。“展示台”包含了“识字交流站”和“故事会”两项内容。
【学情分析】
二年级的学生经过一年的学习，无论是在识字、读文还是口语交际方面，都有了明显的进步，自己也找到了许多好的学习方法。
一年级下册的语文与数学教材目录如下：
**语文：**
1. 识字1：春夏秋冬
2. 姓氏歌
3. 小青蛙
4. 猜字谜
口语交际：听故事，讲故事
**语文园地伍带嫌一快乐读书吧：**
1. 吃水不忘挖井人
2. 我多想去看看
3. 一个接一个
4. 四个太阳
**语文园地二：**
1. 小公鸡和小鸭子
2. 树和喜鹊
3. 怎么都快乐
口语交际：请你帮个忙
**语文园地三：**
1. 静夜思
2. 夜色
3. 端午粽
4. 彩虹
语文园地四
**识字5：动物儿歌腔手：**
1. 古对今
2. 操场上
3. 人之初
口语交际：打电话
**语文园地五：**
1. 古诗二首
2. 池上小池
3. 荷叶圆圆
4. 要下雨了
语文园地六
**语文园地六：**
1. 文具的家
2. 一分钟
3. 动物王国开大会
4. 小猴子下山
口语交际：一起做游戏
**语文园地七：**
1. 棉花姑娘
2. 咕咚
3. 小壁虎借尾巴
语文园地八
**识字表：**
1. 写字表
2. 常用偏旁名称表
**数学：**
1. 第1单元 认识图形（二）
2. 第2单元 20以内的退位减法
2.1 十几减9
2.2 十几减8、7、6
2.3 十几减5、4、3、2
2.4 整理和复习
3. 第3单元 分类与整理
4. 第4单元 100以内行源数的认识
4.1 数数 数的组成
4.2 数的顺序 比较大小
4.3 整十数加一位数及相应的减法
5. 第5单元 认识人民币
5.1 认识人民币
5.2 简单的计算
6. 第6单元 100以内的加法和减法（一）
6.1 整十数加、减整十数
6.2 两位数加一位数、整十数
6.3 两位数减一位数、整十数
6.4 整理和复习
7. 第7单元 找规律
8. 第8单元 总复习
以上目录信息根据教材内容整理，具体细节可能会有所变动，请以实际教材为准。
以上就是一年级下册语文园地二的全部内容，一年级下册语文园地二教案如下：一、【学习目标】1、能够通过观察，发现本组“我的发现”里的字都是有两个以上的相同部件组成，并运用这个特点帮助记字。2、能通过本组“日积月累”的学习，认识9个生字、记住6个词语、背诵4条谚语。3、认真听别人讲话，能听懂别人讲的内容，有表达的自信心。
