人教版五年级下册美术？《十二生肖》教案(一)教学目标 1. 通过学习，学生能了解和掌握兔子特征及特有的生肖文化，并尝试用多种形式表现可爱的小兔。2. 引导学生关注中国民间艺术文化，激发创新意识，采用剪纸与刮画结合的方法表现生肖动物。教学重点 1. 引导学生关注中国民间艺术文化，激发创新意识。那么，人教版五年级下册美术？一起来了解一下吧。
画五下美术第一课人教版方法如下：
1、首先在PPT插入文本框——然后输入第一种形状的标题名：规则直线形。
2、然后点击插入——形状——分别选择矩形、三角形、平行四边形、菱形、六轮歼边形等，这些都是使用直线构成的规则的形状。
3、接着新建幻灯片，标题为：规则曲线形——然后在插入形状那里选择：椭圆形、心形、泪滴形和新月形等。
4、接下来再新建幻灯片，形状分类为：不规则直线形——然后点击插入——形状——选择多边形画任意不规则的直线构成的图形。
5、同样方法新建一个“不规则曲线形”的幻灯片图——点击插入——选择曲线——自由画不规则的曲线形。
6、最后，插入圆形败差、长方形、不规则曲线形和梯形组成制作成花盆，再让学生通过剪纸或画画，把不同的形状组成一幅画。
美术的主要表现形式：
美术是以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。
美术，也称造型艺术或视觉艺术，它是运用一定的物质材料（如纸、布、木板、粘土、大理石、塑料等），通过造型的手段，创造出来的具有一定空间和审美价值的视觉形象的艺术。
《夸张的脸》教案
教学目标：
1、 引导学生欣赏毕加索等大师的作品特点，同时观察中国京剧脸谱中人物脸谱的变化特点。
2、让学生收集各种身边的物品，运用于人物表现之中。
3、指导根据学生自己的想象，同时模仿运用大师的表现方法和脸谱表现的特点，设计出有新意的人物形象。
教学重点：
指导学生模仿大师作品表现方法，设计有特点的作品。
教学难点：
学生大胆想象，设计富有创意和夸张的形象。
教学准备：
教师搜集毕加索大师的作品，和相关的京剧脸谱的资料，制作课件供学生欣赏。
学生准备：
收集身边各种现成品用于人物的表现之中，并带好相关的绘画工具。
教学过程：
一、导入
游戏；（形状的改变）
1、大家已经看到朱老师给同学们带来了一位小朋友，她呀还会变了！（电脑多媒体课件）如果你在这些（头发、眼睛、鼻子、嘴、脸型）小按纽上面点击一下，她就会变成另外一幅模样，你想玩一玩吗？看她是怎么变的？
2、学生玩游戏，分别点头发、眼睛、鼻子、嘴、脸型，感受造型的变化。（两个同学玩）
3、 她什么变了？（头发、眼睛、鼻子、嘴、脸型）她是怎么变的？（五官的造型变了）
揭题：变
二、新授
（一）造型变
1、看朱老师又给同学们变了（欣赏）
（1）你喜欢这张作品中的什么地方？（鼻子有趣，用人物来替代的）
（2）这张作品你喜欢它的哪儿啊？（眼睛是用人来表示的，鼻子是用温度计来表示的，头上还有云彩呢）
（3）这张人物有什么不一样的地方吗？仔细观察它的嘴是什么？他的头发？他的眼睛？这是什么地方？（用房间的摆设巧妙地构成了一张人脸，作者的想法可真大胆，有创意。
《多样与统一》教案(一)
教学目标：
1.通过教学活动，让学生了解构图的基本知识。了解多样与统一的基本规律。并利用多样与统一的规律，画一组静物。
2.通过学习活动，学生初步在学习中体会多样与统一在绘画构图中的作用，尝试自己动手做一个取景框，进行构图训练。并从活动中体会到乐趣。
3、培养学生的认真观察事物的习惯。利用视觉感受事物的不同和变化。
第一课时
教学重点：
了解多样与统一的基本规律
教学难点：
学会运用多样与统一的基本规律进行静物写生
第二课时
教学重点：
运用多样与统一的基本规律进行静物写生
教学难点：
对不同静物的观察
教学过程：
一. 导入阶段：
1. 欣赏一组静物的变化
师问：看了这些变化，有什么想法吗?为什么?
生答：
2.导入课题：《多样与统一》
二. 发展阶段：
1.学习知识窗内容：
三个苹果的例子
2、学生活动：
把自己准备的实物进行组合(以小组为单位)
讨论：怎样才比较好看
3、欣赏范画实例
画家是怎样运用多样与统一的基本规律
三. 拓展阶段：
1. 怎样运用多样与统一的基本规律完成一幅静物写生
2、让学生把自己准备好的取景框，把要写生的对象观察下来。
3.绘画步骤(教师 示范)
(1)、摆好静物
(2)、用取景框观察静物
(3)、找出最高点、最底点、左右两侧的界线形成一个三角形
(4)、用水笔从前至后逐个描画
四. 学生作业：
1. 作业要求：完成一组静物写生
2. 学生练习，
3. 教师巡回辅导。
《十二生肖》教案(一)
教学目标
1：通过本课与"兔"有关知识的学习，使学生的动手制作能力和艺术鉴赏力得到提高。美术教案-十二生肖系列之二
2：从学生已有的生活经验和积累出发，挖掘其中的艺术要素，感受并运用表演艺术(动作、神态、语调等)的表现手法。美术教案-十二生肖系列之二
3：通过儿歌、故事表演，渗透人文教育。
教学重点
通过说说、跳跳、欣赏、表演等形式了解兔子的特征及特有的生肖文化。尝试用多种形式表现可爱的小兔。
教学难点
掌握兔子的主要特征，并能在创作中有所体现。
教学过程
一、 导入
律动：《十二生肖》
师：小朋友，你们知道在十二生肖中排行第四的是谁呀?
课件出示
课题--可爱的小兔
师：今天就让我们一起来认识一下可爱的小兔。
二：小兔特征
1、图片展示：兔
师：看了这两只可爱的小兔，你能说说兔子有哪些特征吗?
(兔子有一对长长的耳朵，一个圆圆的头，红红的眼睛，奇特的三瓣嘴，胖胖的身体，前腿短，后腿长，短短的尾巴翘翘的，兔子还很善良，从来不欺负其他小动物)
你摸过兔子吗?有什么感觉呀?你知道兔毛有什么作用吗?
兔子爱吃……走起路来……
2师示范简笔画，学生模仿。
师：和老师一起来画一画可爱的小兔好吗?(胖胖的身体、长长的耳朵、红眼睛、短尾巴)
师：老师画出了这只小兔的一些最主要的特征，省去了腿脚，把头和身体连为一体，我们通常把这种简化物体的方法称为省略法。
教学目标：
旨在引导学生掌握三维形体的基本概念，学会用形体组成艺术作品，同时培养环保意识，利用废弃物再创造。培养学生对形体的独特感知和动手能力，体会创作乐趣。
教学重点：
理解形体的基本属性。
教学难点：
将不同形体巧妙组合创作雕塑。
教学流程：
一、导入：
通过展示几何石膏形体，引导学生观察并讨论形体的特点，引入《形体的组合》主题。
二、发展：
深入讲解形体定义与分类，包括自然形体与几何形体，展示实例，启发学生发现形体组合的规律。
三、拓展：
指导学生如何运用各种形体创作立体雕塑，展示并思考如何利用废弃物进行再创造，体验环保与创新的乐趣。
四、实践：
布置作业设计与制作立体作品，鼓励学生发挥创意，教师提供辅导。
五、展示与评价：
组织学生展示作品，进行自我与他人作品的评价，增强展示与交流能力。
六、整理：
引导学生整理个人桌面与创作环境，培养良好的工作习惯。
七、延伸：
鼓励学生思考形体在其他领域中的应用，激发创新思维。
以上就是人教版五年级下册美术的全部内容，教学目标：旨在引导学生掌握三维形体的基本概念，学会用形体组成艺术作品，同时培养环保意识，利用废弃物再创造。培养学生对形体的独特感知和动手能力，体会创作乐趣。教学重点：理解形体的基本属性。教学难点：将不同形体巧妙组合创作雕塑。教学流程：一、导入：通过展示几何石膏形体，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
