人教版数学五年级下册？五年级下册数学知识要点:第一单元:图形的变换 1. 轴对称图形:一个图形沿一条直线对折,两侧的图形能够完全重合,这个图形就是轴对称图形.这条直线叫做它的对称轴. 2. 轴对称图形的特征:1、对称点到对称轴的距离相等;2、那么，人教版数学五年级下册？一起来了解一下吧。
不同版本的数学书内容有所差异。下面以人教版五年级数学下册悔旁源为例。该书共有九个章节，分别如下：
1、观察物体：主要学习轴对称，旋转，平移等知识；
2、因数与倍数：主要学习因数，倍数，质数，合数及其相关运算；
3、长方体和正方体：主要学习面积，体积与容积，及空间能力的培养；
4、分数的意义和性质：主要认识真分数，假分数和带分数及其性质；
5、图形的运动：主要对图形轴对称，旋转，平移的拓展训练；
6、分数的加法和减法：主要学习分数的加减法及其混合运算；
7、统计图：主要学习折线统计图，柱形统计图和扇形统计图；
8、数学广角：找次品，主要碧态体会解决问题策略的多样性及运用优启蠢化的方法解决问题的有效性；
9、总复习：对全书知识的总结及综合应用。
【教案】
导语：本节课的目标是让学生通过欣赏和设计图案，进一步熟悉对称、平移、旋转等几何变换现象。以下是详细教案，供参考。
篇一
教学目标：
1. 让学生通过欣赏和设计图案，加深对对称、平移、旋转等几何变换的理解。
2. 培养学生对美的感知和审美能力。
3. 强化学生的空间想象能力。
教学重点和难点：
1. 能够运用对称、平移、旋转等方法绘制复杂图案。
2. 培养学生对图形内在美的感知。
教学准备：幻灯片、课件。
教学过程：
一、情境导入
利用课件展示课本第7页的图案，引导学生欣赏并感受图案的美。
二、学习新课
1. 图案欣赏
- 引导学生讨论图案的特点和制作方法。
- 分析图案是如何通过对称、平移、旋转等变换得到的。
2. 说一说
- 让学生观察并讨论哪些图案是对称的，哪些使用了平移或旋转。
- 鼓励学生分享自己的发现和感受。
三、巩固练习
1. 反馈练习
- 完成第8页3题，引导学生理解图案的绘制方法。
- 观察图案是如何通过几何变换实现的。
2. 拓展练习
- 利用对称、平移、旋转创作图案，并交流分享。
- 评价作品的创意和美感。
四、全课总结
总结对称、平移、旋转在艺术和设计中的应用，鼓励学生平时多观察，培养设计意识。
五、作业安排
教材第9页第5题。
难毕梁度适中。人教版五年级下册数学相对来说难度适中，需要学生掌握的数学知识和手团运技能较多，但难度不会过于复杂和艰深。下册数学的主要内容包括分数、小数、图形的认识和计算、面积和周长的计算、长方体的认识、角的认识、单位换算等。如果学生能够认真听讲，认真思考，有耐心地练习，就能或拆够轻松掌握这些知识和技能。
下面是整理的人教版五年级下册数学第二单元因数与倍数教案，希望能对你的教学工作有所帮助和启发，更多内容请点击【五年级下册数学教案】
五年级下册数学第二单元因数与倍数教案(一)
教学目标：
1、学生掌握找一个数的因数，倍数的方法;
2、学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的;
3、能熟练地找一个数的因数和倍数;
4、培养学生的观察能力。
教学重点：掌握找一个数的因数和倍数的方法。
教学难点：能熟练地找一个数的因数和倍数。
教学过程：
一、引入新课。
1、出示主题图，让学生各列一道乘法算式。
2、师：看你能不能读懂下面的算式?
出示：因为2×6=12
所以2是12的因数，6也是12的因数;
12是2的倍数，12也是6的倍数。
3、师：你能不能用同样的方法说说另一道算式?
(指名生说一说)
师：你有没有明白因数和倍数的关系了?
那你还能找出12的其他因数吗?
4、你能不能写一个算式来考考同桌?学生写算式。
师：谁来出一个算式考考全班同学?
5、师：今天我们就来学习因数和倍数。(出示课题：因数 倍数)
齐读p12的注意。
二、新授：
(一)找因数：
1、出示例1：18的因数有哪几个?
从12的因数可以看得出，一个数的因数还不止一个，那我们一起找找看18的因数有哪些?
学生尝试颤明完成：汇报
(18的因数有： 1，2，3，6，9，18)
师：说说看你是怎么找的?(生：用整除的方法，18÷1=18，18÷2=9，18÷3=6，18÷4=…;用乘法一对一对找，如1×18=18，2×9=18…)
师：18的因数中，最小的是几?最大的是几?我们在写的时候一般都是从小到大排列的。
【 #教案#导语】3的倍数特征比较隐蔽，学生易受2和5倍数特征的观察定式、思维定势的影响，准备了以下内容，希望对你有帮助!
【篇一】人教版小学五年级下册数学《3的倍数的特征》教案
教学内容：教材19页内容，能被3整除的数的特征。
教学要求
使学生初步掌握能被3整除的数的特征，能正确判断一个数能被3整除的数的特征，培养学生抽象、概括的能力。
教学重点：能被3整除的数的特征。
教学难点：会判断一个数能否被3整除
教学方法：
三疑三探教学模式
教具学具：
课件等。
教学过程
一、设疑自探（10分钟）
(一)基本练习
1、能被2、5整除的数有什么特征？
2、能同时被2 和5整除的数有什么特征？
（二）揭示课题
我们已经知道了能被2、5整除的数的特征，那么能被3整除的数有什么特征呢？这节课我们就来研究能被3整除的数的特征（板书课题）
（三）让学生根据课题提问题。
教师：看到这个课题，你想提出什么问题？（教师对学生提出的问题进行评价、规范、整理后说明：老师根据同学们提出的问题，结合本节内容归纳、整理、补充成为下面的自探提示，只要同学们能根据自探提示认真探究，就能弄明白这些问题。）
（四）出示自探提示，组织学生自探。
以上就是人教版数学五年级下册的全部内容，难度适中。人教版五年级下册数学相对来说难度适中，需要学生掌握的数学知识和技能较多，但难度不会过于复杂和艰深。下册数学的主要内容包括分数、小数、图形的认识和计算、面积和周长的计算、长方体的认识、角的认识、单位换算等。如果学生能够认真听讲，认真思考，有耐心地练习，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
