一年级树和喜鹊课文？1、《树和喜鹊》告诉我们的道理:人需要同伴,需要朋友。如果我们拥有了朋友就可以远离孤单,变得更加快乐。全文描绘了喜鹊和树成为邻居的故事,表现友谊的重要性。2、原文 从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。后来，这里种了好多好多树，那么，一年级树和喜鹊课文？一起来了解一下吧。
1、《宽高碰树和喜鹊》告诉我们的道理:人需要同伴,需要朋慎谈友。如果我们拥有了朋友就可以远离孤单,变得更加快乐。全文描绘了喜鹊和树成为邻居的故事,表现友谊的重要性。
2、原文
从前，这里只有一棵树，树上只有一个念租鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。
树很孤单，喜鹊也很孤单。
后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
树和喜鹊是一年级的课文。
一、原文
从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里陪拍老只有一只喜鹊。
树很孤单，喜鹊也很孤单。
后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜贺蔽鹊。
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
每天天一亮，喜鹊们叭叭喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叭叭喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
二、赏析
1、《树和喜鹊》这篇课文用生动的语句和细腻的语言给我们描绘了小鸟和小树由孤单到快乐，一同玩耍，一同游戏，共同享受快乐的生活的过程。告诉学生有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，就能享受快乐的生活。
2、课文像向我们呈现了三个画面：一棵树和一只喜鹊孤单的生活；后来这里有了许多树、许多鸟窝、许多喜鹊；喜鹊们、树们快乐地生活。最开始树只有一棵，喜鹊只有一只，到后来变成了许多，于是也由孤单变得快乐。芦升中心思想告诉我们：每个人都需要朋友，有朋友才会快乐。
3、全文一共6个自然段，每两个自然段讲述了一个画面，结构相似，条理非常清晰，语言很简洁。课文在词语的运用上采用了反复的写法。第一自然段中连续用了三个“只有”；第五自然段中用了两个“叽叽喳喳”。
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知识点
教材分析：
《树和喜鹊》这篇课文用生动的语句和细腻的语言给我们描绘了小鸟和小树由孤单到快乐，一同玩耍，一同游戏，共同享受快乐的生活的过程。告诉学生有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，就能享受快乐的生活。
我会写：
单dān（单人）（单手）（单元）（书单）
居jū（居多）（居民）（居中）（居住）
招zhāo（招手）（招工）（招呼）（招风）
呼hū（高呼）（欢呼）（呼声）（呼叫）
快kuài（快乐）（快门）（快车）（飞快）
我会认：
只 zhǐ （只有） 窝 wō （鸟窝）
孤 ɡū （孤单） 单dān （单双）
种 zhònɡ（种树） 都 dōu （都是）
邻 lín（邻居） 居 jū（居住）
招zhāo （招手） 呼 hū （呼吸）
静 jìnɡ （安静） 乐 lè （快乐）
易错的字：
居：部首是“尸”，不要写成“户”。
乐：由五笔组成，第二笔是“∟”。
部首：
土（地、块）
多音字：
乐 lè（快乐） yuè （音乐）
只 zhī（一只鸟） zhǐ（只有）
都 dōu（都是） dū （首都）
种 zhònɡ（种树） zhǒnɡ（种子）
近义词：
从前—以前 孤单—孤独
邻居—街坊 招呼—呼唤
一起—一块 快乐—开心
反义词：
单—双 从前—现在
亮—暗 快乐—伤心
安安静静—吵吵闹闹
一课一练：
1、用“也”写句子。
一年级语文树和喜鹊生字有只、窝、孤、单、种、都、邻、居、招、呼、静、乐。
词语有从前、喜鹊、孤单、叽叽喳喳、后来、邻居、快乐、安安静静。
原文：
从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。后来，这里种了好多好多树，每余空棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。树很快乐，喜鹊也很快乐。
课文赏析：
这篇课文用生动的语句和细腻的语言描写了小鸟和小树由孤单到快乐的生活经历。告诉孩子们有了邻居，有了朋友，大家一同玩耍，一同游戏，才能享受快乐的生活。在理解课文时尊重学生独特的心理感受，让学生与实际生活相联系，谈出自己内心的真实情感。从而教育学生同学之间要互相帮助、互相关心，我们的生活段烂才会很快乐。握毁漏
根据教材的特点，本课的教学重点设定为：识字，用“联系上文了解词语意思”的方法，知道“孤单、邻居”等词语的意思，正确、流利地朗读课文。
部编版一年级下册第6课《树棚庆芦和喜鹊》
让我们一起探索这首温馨的童谣，感受小鸟和小树从孤单到快乐的成长历程，它向我们传达了友情带给我们的快乐和重要性。这节课的学习内容丰富多样，包括基础汉字的书写和认读，以及深层次的主题理解。
知识点梳理：
我会写：单、居、招、呼、快，这些字是本课的重点，记住它们的笔画和结构对于语文学习至关重要。
我会认：只、孤、种、邻、招、呼、静、乐，这些字是基础认读，它们的字义和用法对于理解课文内容大有帮助。
易错字：居的部首是土，乐字有多音字现象，如“快乐”和“都种”的区别要牢记。
近义词与反义词：理解从前与以前、孤单与孤独、邻居与街坊、快乐与开心之间的互换，提升语言表达的丰富性。
通过一课一练，我们深入理解故事内涵：
学会运用并列句，如“我喜欢童话书，科幻故事书也喜欢”，培养逻辑思维和表达能力。
体会家人之间的互动，如“爸爸爱吃西瓜，我也爱吃”，培养亲情与共享的意识。
关键问题剖析：
树和喜鹊孤单的原因，提示我们环境与互动的重要性。
以上就是一年级树和喜鹊课文的全部内容，树和喜鹊是一年级的课文。一、原文 从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。树很孤单，喜鹊也很孤单。后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。每天天一亮，喜鹊们叭叭喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑。
