如何教育一年级的孩子？那么，如何教育一年级的孩子？一起来了解一下吧。
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其实, 孩子还小的时候并不知道什么学习. 但 兴趣是学习的老师 你应该从孩子的兴趣入手 动画, 是孩子喜欢的天性 现在广告上不是有那个双语学 我也不知道有没有用, 作为爱孩子的你不妨可以试试, 动画学习 要让孩子在生活中去感受学习的重要，你们可以跟他经常交流, 跟他讲一些学习的重要性的一些事例, 但不要讲得太深奥 通俗易懂又真挚父母可以多买一些书给孩子看, 从小培养学习的爱好 这些都对孩子很有帮助, 父母还要多辅导孩子家长可以在一次考试后拿自己孩子的成绩和别人的成绩比较 如果孩子的成绩不如别人的 父母可以适当的说 你看这次成绩, 没别人的好。 但不要太过分的拿自己的孩子比较别人的 最多 的是要鼓励 鼓励也会让孩子知道学习的重要性 在培养孩子知道学习的重要性的同时也要多去培养孩子兴趣希望您的孩子快乐健康的成长希望采纳
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小学一年级的话，主要是培养他的良好的学习习惯，更明确的说就是要让他知道什么时候该做什么事，至于学习的内容不要过多要求，比如说一定要让他学几个小时之类的，只要按时把学校作业写完就好，小孩子天性是玩，过度压抑他的本性不好。（当然不排除有的小孩子就是爱看书，哈哈那样就更好了~）
当然可以培养一下别的兴趣爱好，让他‘玩’的时候也要有选择的玩，比如说音乐方面、舞蹈、或者是书法之类的，当然不要以家长的兴趣为孩子安排，一定要让他选择他喜欢去学的，但是要告诉他选择了这样就要学成，不要半途而废，那样是不对的。这些课余爱好都是同样可以锻炼小孩的大脑和思维，比一味的让小孩坐在家里学习强很多。
不要让他过度的玩电脑，现在小孩子都不离电脑，其实对小孩的头脑发育、身体健康都没有什么好处，不是不可以玩，很是要适当，这个度就得由家长去告诉他。
哦对，家长一定要起到带头作用，就是成为孩子的标杆和榜样，让他向你学习。
比如说，家长平时在生活中对自己的工作很有热情和认真，那么孩子就会学到，啊，原来认真的学习是对的，一定要以身作则，小孩子正是刚刚接触同学、学校、社会这个大集体，所以一定要‘无意中’在合适的时机给他灌输一些最基本的道理和原则，这样才能让他逐渐树立正确的观念。
首先，要明确定位。自己的学生是什么位置。县城还是乡镇，经济条件好还是差，那里的学习氛围浓不浓厚。要考虑到种种因素，毕竟不是所有的学生底子都能那么好，也有的学生一年级之前就已经会熟练背诵《三字经》《百家姓》《千家诗》《千字文》《弟子规》等国学经典。
而一般的学生就算上了小学也不会背，有的家长甚至都没有听说过。这就使学生们一下子就有了差距。
因此，不要动不动要让自己的学生考高分甚至考满分，而是先设定一个小目标，比如考过七十分。虽然作为老师很受打击，但现实就是如此。这样才能实事求是，不搞夸张风气，一步一个脚印稳稳的来。
其次，对于教学中的一些细节，应该多多向有经验的老教师们请教。比如说要不要跟孩子们开始就明确什么是声母，什么是韵母。
要不要每一位学生都要仔细看笔顺。要不要对于问题儿童一盯到底，全力以赴。这些都是一个个看着事小但无比重要的难题。老教师们经验丰富，能够准确把握学生脉搏，精准对症。
再次，对于低年级的学生，会有让新教师产生一种“我都会”了的错觉。这种问题普遍存在，以至于我们最后误以为全班同学都已经学会了，但最后一测试倒数的尴尬境地。对于这种现象，应该家校合作，积极地进行配合。共同努力改正学生的错误。
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低年级学生最大的问题不是学习，而是良好习惯的培养。有的同学下课大闹，有的同学坐姿不标准，还有的同学握笔姿势不准确。
对于这些情况。应该严格要求，争取做不到就不写，什么时候做到了什么时候写。当然也不能总是强调，容易让学生疲倦。
这个时候可以采取多种形式，让学生在游戏中锻炼自己的良好习惯。需要注意的是，这个更多的也是需要家校合作。
下次把话说清楚一下啊，时小学一年级，还是中学一年级啊 小学的话顺从最重要了，作为一个比较无赖的学生，希望老师给予一定的自由，还小呢，注意分寸就好了，嘿嘿，作为学生吗，老师漂亮最重要了，嘿嘿，
一年级学生，学习能力和自觉能力等都是处于人生的初期。我认为教育一年级学生应该从学会倾听、学会表达和学会思考三个方面着手，培养他们良好的学习和生活习惯，为以后的学习和生活打下良好的基础。
一、教会学生倾听
案例一：老师在讲课，下面有的孩子在低头玩，还有的在吃东西。老师提问，孩子不知道问什么，站起来大眼瞪小眼；让孩子翻开第几页做第几题，孩子翻来翻去找不到题目。这些孩子不听老师讲，更不听同学发言。
卡耐基说过：“一双灵巧的耳朵，胜过十张能说会道的嘴巴。”如何让学生形成善于倾听的品质？首先，应让学生明确倾听的姿态：⑴全神贯注地倾听别人的每一句话。⑵非必要时，不要打断他人的谈话。在发表意见时，要以理服人。⑶即使不同意别人想法，也不能乱喊乱叫，这能帮助发言的人建立自信。其次，在课堂中，教师应学会装傻。对于一些需要强调或疑问的地方，不妨问一问“刚才他说什么？谁来重复一遍？”这样逐步让学生知道该怎样听讲，使注意力能慢慢集中起来。当然，这样做不是几节课就能见效的。通过持之以恒，孩子们会渐渐养成倾听的习惯。
二、教会学生表达
案例二：学生们畅所欲言，个别学生因为胆小或自卑，不愿发言；老师带领学生读题的时候，个别学生嘴巴都懒得动，等他单独读题，却发现他只是一知半解，读都读不通。
运用语言的技能是影响孩子命运的十种技能之一。对一些不愿说和不会说的孩子可采取下面的方法：留出时间让孩子说。例如一年级的看图列式，孩子只有把图说清楚，才能真正对图意有所理解，因此一定要留出时间，让孩子说说看到了什么，了解到什么。对于不愿说的孩子，则多采取鼓励的办法，安排他们跟在优等生后面“复述”，肯定他“也说得对”，激发这些孩子说的主动性。
三、教会学生思考
案例三：“图上画了几个圆？”老师的话刚说完，一个孩子就喊开了：“7个7个”，可图上明明是8个。这些孩子惟恐自己落在他人后面，还没有经过认真的思考，就抢先发表意见，
一定要留出一定的时间让学生真正思考，渐渐养成思考的习惯。让孩子要知道只有自己准备充分，才能有高质量的发言。教师要舍得花时间，给学生充足的沉默时间和空间，让学生充分享受深思的沉默，耐心地等待学生在沉默中爆发。
以上就是如何教育一年级的孩子的全部内容，.。
