幼儿园排序题？（1）同是圆形串珠，一个红色，一个绿色，引导孩子进行红、绿、红、绿……排序；（2）可以进行相同颜色不同形状的积木的排序。方法二，掌握3种物体有规律的排序 （1）相同形状不同颜色的排序。（2）相同颜色不同形状的排序。 无论哪种方法，家长都要先示范给孩子看，那么，幼儿园排序题？一起来了解一下吧。
这个问题真是一头雾水。从图片上来看，四张图所处的环境各不一样，海狮在陆地上，海豚跃出水面，企鹅在冰上，海鱼在海水深处。从题中文字来看，是豆豆小朋友去海洋馆看动物，那肯定是从陆地到海洋的过程，最先见到的是陆地上的海狮，第二个见到的是冰上的企鹅，第三个是水面的海豚，第四个是深水中的海鱼。不知道这样分析对不对？
孩子做的对。这是按动物的多少来排序的。想通了这一点，就很好做了。做题要找好思路，切入要点。不要想得太复杂了，孩子年纪小，不可能出现超高要求的数学题，关键是你要抓住要点
按规律排序大班数学教案：
一、活动设计背景
按规律排序是幼儿园数学活动的一项基本活动内容，有多种变化的规律。在活动中，我们发现孩子们常有不同的排列方式，如颜色、大小、形状的多种间隔。于是便设计了“找一找、排一排、说一说、摆一摆”这一系列数学活动，帮助孩子们整合日常活动经验，提升对规律排序的认识。
二、活动目标
1、能通过观察、推理发现物品、图形或数字的排序规律。
2、能按照已有规律继续排序。
3、激发幼儿对数学活动的兴趣，使之愿意并喜欢参加数学活动。
4、了解排序与我们的生活密切相关，并学习将排序的知识运用到日常生活中。
5、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
三、教学重点、难点
1、发现并按规律进行排序。
2、自己创造规律进行排序。
四、活动准备
1、材料准备：动物图片若干，幼儿操作材料，各种图形卡若干。
2、经验准备：认识几种平面图形。
五、活动过程
1、找一找
今天大森林里开联欢会，许多小动物都来参加，我们也去看看吧！
问题：
（1）大森林里真热闹，谁来参加联欢会？
（2）它们排队有规律吗？什么规律？
2、排一排
1、有些小动物来晚了，我们来按照规律给它们排好队吧。
2、引导幼儿排列出”ABCABCABC”“AABBAABB”“AABAABAAB”“AABCAABC”等不同模式。
顺序是1海狮、2海豚、3企鹅、4海鱼。原题填的就正确。这题的目的应该是考察孩子的数字辨别能力，图上的图片中，画了几个动物，括号里就填几。
作为一名优秀的教育工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我精心整理的幼儿园小班数学教案：排序，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班数学教案：排序1
活动目标1、通过活动，正确获得大小、差异变化的知觉。
2、在活动中能大胆进行尝试。
3、体验数学游戏的乐趣。
活动准备1、课件-比较
2、各种方体玩具、包装盒
活动过程
一、游戏：搭火车1、幼儿尝试游戏。
（1）教师：小朋友们瞧，老师带来了好玩的积木宝宝。
看看，它们是什么样的？”
（2）教师：它们一样吗？有什么不一样？
（让幼儿看一看，摸一摸，再想一想，感知立方体及它们的不同。）
（3）教师：你们想玩吗？我们玩一个搭火车的游戏吧！
看看哪个宝宝能干，搭的火车漂亮！
2、讨论小结。
教师：你搭的这列火车真漂亮！我们来看看它是怎么搭的。
3、老师示范。
（1）教师：老师也想玩一玩这个游戏。宝宝们看，老师也来搭火车！
看看谁最大？让它做火车头！再找个大的做身体，找哪个？看看，还有谁大？
搭上去。
以上就是幼儿园排序题的全部内容，(1)正排序是从短到长,一个比一个长。 (2)逆排序是从长到短,一个比一个短。 (3)鼓励儿大胆用语言表述。 三、结束 1、请幼儿自由排序,教师进行个别辅导。 2、教师小结,自然结束。 幼儿园小班数学教案:排序6 教学科目: 数学 教学内容: 有趣的排序 教学目标: 1、通过活动让幼儿了解基本的排列规律。
