鼎尖教案答案五年级？一、 看拼音写词语（5分）蜿蜒、忽略、支撑、侦查、洛阳 抉择、垂直、旅途、哺乳、研制 二、我能把下列词语补充完整。（6分）上天入地 风欺雪压 能书善画 倾盆大雨 毫不犹豫 不容质疑 三、我会选词填空。（6分）囫囵吞枣 、悲欢离合、牵肠挂肚、如饥似渴、别出心裁 、与众不同 、那么，鼎尖教案答案五年级？一起来了解一下吧。
义务教育课程标准实验教科书五年级下册第16课《桥》中第一段“黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。”有老师认为这个句子是个比喻句，资料书《鼎尖教案》上也说“这句话比喻雨下得很大”。笔者却不以为然。 什么是比喻？比喻就是“打比方”，即两种不同性质的事物彼此有相似点，用一事物来比方另一事物的一种修辞格。比喻一般由三部分构成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）。可见，构成比喻的必备条件有两个：一是本体和喻体必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻；而是本体和喻体之间必须有相似点，一般是把不常见的事物用同它有相似点的别的事物表达出来。 “雨突然大了，像泼，像倒。”这个句子描述的是雨下得很大的情景，认为是比喻句的老师说这个句子把“雨下得很大的情景”比喻成“泼水、倒水”。其实，“泼水、倒水”也是一种情景，不能说此情景像彼情景；再者，“雨”和“水”是本质相同的事物，不能用“水”来比喻“雨”，即同类事物不能相比，我们不能说“他长得像他爸爸”是比喻句。同样，“雨突然大了，像泼，像倒”也不是比喻句，只是有点夸张。像这样的句子还有很多。如“太阳真毒啊，像把地面烧着了”“风吹在脸上，像刀割一样”“我的心像刀绞一般”，这些句子带有夸张的成分，不是比喻句。
第一题：
答案：
第二题：
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第三题：
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第四题：
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第五题：
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扩展资料
这部分内容主要考察的是乘法应用的知识点：
乘法将相同的数加起来的快捷方式。其运算结果称为积，“x”是乘号。从哲学角度解析，乘法是加法的量变导致的质变结果。整数（包括负数），有理数（分数）和实数的乘法由这个基本定义的系统泛化来定义。
乘法也可以被视为计算排列在矩形（整数）中的对象或查找其边长度给定的矩形的区域。 矩形的区域不取决于首先测量哪一侧，这说明了交换属性。 两种测量的产物是一种新型的测量，例如，将矩形的两边的长度相乘给出其面积，这是尺寸分析的主题。
“×”是乘号，乘号前面和后面的数叫做因数，“=”是等于号，等于号后面的数叫做积。
10（因数） ×（乘号） 200（因数） =（等于号） 2000（积）
【活动目标】
1、学习6的形成，区别5、6两数之间多1少1的关系。
2、有良好的操作习惯。
3、探索怎样把5和6变成一样多。
【活动准备】
1、人手一份正方形、长方形积木。
2、课件。
3、《小树叶》音乐。
【活动过程】
一、听音乐《小树叶》进活动室。
二、故事导入，学习6的形成，区别5、6两数之间多1少1的关系。（出示课件：鸟儿飞来了）
小朋友：你们知道现在是什么季节吗？（秋季）对。现在已经是深秋了，天气越来越冷了，再过几天就过冬了，我们都穿上了毛衣毛裤，有的小朋友还穿上了棉袄。数字王国请来了许多鸟类到他们的森林里来开会，商量今年冬天怎么过。咱们去看看吧。
你们瞧：鸟儿飞来了，我们看一看都有谁？一群大白鹅正在商量着要回家过冬呢！它们说：“河水太凉了，再过几天就要结冰了，我们不能在这里游泳了，快回家吧！”请小朋友帮我找一找有几只大白鹅？（出示课件：五只大白鹅）我们让它排成队好不好？（提醒幼儿数的时候从左向右数）。大白鹅回家了，这时天空中飞来一群大雁，它们一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。领头的大雁说“北方的天气越来越冷了，我们到南方去过冬吧！那里的冬天比较暖和，伙伴们走吧！”这时它们排成了“一”字形，趁此机会，我们赶快去数一数有几只大雁吧！（6只）
对，数完了5就数6，5的后面就是6，也就是说5添1就是6。
其实五六年级是思维活跃期，也是上初中前，决定初中走势的关键转型期，所以我建议你买点奥数方面的书，很能锻炼思维，不要怕难，耐心的把书里面每一章节每一个知识都学学，然后做题目运用运用，及时开始的时候很多不适，但是越往后就会思维越来越活跃的，只要坚持一学期效果就很明显了，当然，学习并不是痛苦的一个过程，重要的是培养对这些逻辑思维方面的兴趣，有兴趣了学习自然会很投入很有效果，然后良性循环，建议还是买华罗庚奥数或者奥林匹克奥数，很经典，像文科方面的书，买点有文学思想的书，尽量避免耗时间的小说书，这个我推荐微型小说书，那样的小故事用词很到位，关键思想很深刻，能够在学习文学基础的同时领略思想的高度，对语文是很大的提高，当然了，我觉得把前者学好，活跃了思维，对学什么都好，尤其上初中之后，功课多了之后，会带来明显的效果的，祝你以后越学越棒！
多次荣获区“优秀教师” 称号；曾被评为区“优秀班主任”和“优秀辅导员”。多次在市自主学习和骨干教师培训中作公开课；多次在小学“希望杯”全国数学邀请赛中被评为“数学优秀辅导员”。十余篇文章在国家级和省级刊物上发表。参与编写《新课标鼎尖教案》冀教版丛书，是小学数学五年级一册的副主编，该书于2009年7月印刷发行。2005年10月代表学校参加全国读讲精练教学法第6届年会，《求平均数》一课的说课获全国一等奖；2007年7月代表学校参加全国读讲精炼教学法第8届年会，所做公开课《轴对称图形》获全国优质课一等奖。2007年9月在区读讲精练教学法研讨活动中作示范课，并做该教学方法的报告。
以上就是鼎尖教案答案五年级的全部内容，1、学习6的形成，区别5、6两数之间多1少1的关系。2、有良好的操作习惯。3、探索怎样把5和6变成一样多。【活动准备】1、人手一份正方形、长方形积木。2、课件。3、《小树叶》音乐。【活动过程】一、听音乐《小树叶》进活动室。二、故事导入，学习6的形成，区别5、6两数之间多1少1的关系。
