目录三年级人教版英语期末试卷 三年级英语试卷可打印 小学三年级下册英语试题 人教版三下英语书电子版 三年级下册英语题100道
早晨是练习口语和背课文的黄金时间，要充分利用。每天早起半个小时，大声朗读背诵，不但对英语，对自己的心情和一天的状态都有好处。整理了人教版散宽三年级上册英语期末测试卷（带答案），欢迎参考。
人教版小学英语三年级上册期末测试卷
一、读一读,选答语。(12分)
1、 Good morning。()
2、Nice to meet you。()
3、 Good bye!()
4、 Are you a girl?()
5、 How do you do?
6、 How old are you ? ()
A、I am nine。 B、 How do you do?
C、 No， I am a boy 。 D、 Bye!
E、 Nice to meet you too。 F、Good morning。
二、读一读，选一选中文意思。(12分)
()1、Excuse me.
A、对不起，打扰一下。B、我是。
()2、How old are you?
A、你好吗?B、你几岁?
()3、My name is Panda.
A、我的名字是熊猫。B、熊猫很有名。
()4、Put down your hands.
A、举起你的手。冲首亮B、放下你的手。
()5、I’m Mr Dog.
A、我是狗先生。B、我是狗小姐。
()6、Are you nine ,too?
A、你也是兰兰吗?B、你也9岁吗?
三、看字母，写单词。(12分)
O , d , g n , h , e y , o , b
x , o , f i , l , g , r g , I , p
四、读一读，连一连。(12分)
book 铅笔
Pen 熊
bag 钢笔
bear 书
pig 包
pencil 猪
五、找出每组中不同类的单词。(10分)
1、A、pencil B、bee C、birl
2、A、orange B、yes C、banana
3、A、boy B、girl C、ball
4、A、I B、your C、you
5、A、Mr B、fox C、Miss
六、选词填空。(10分)
A、hen B、to C、boy D、I E、No
1、Are you a ?
2、 , I ’ m a frog.
3、It ’ s a .
4、 am a girl.
5、Dood morning you.
七、单项选择。(10分)
1、Are you ten , ?
A、 to B、two C、too
2、This is apple.
A、a B、an C、1
3、I Lulu.
A、is B、am C、are
4、----- are you?
------I ’ m ten.
A、How B、How old C、What
5、A paer you !
A、to B、for C、on
八、连词成句，只写序号。(10分)
1、① am ② I ③ mum ④ your
2、① on ② nice ③ A ④ the ⑤dog ⑥ chair ○7 is
3、① it ② bag ③ Is ④ a
4、① colour ② What ③ it ④ is
5、① you ② Can ③ it ④ find
九、读句子，排序，组成一芹察段完整的对话。(12分)
()Yes,
()No , it isn’t.
()It is a bell .
()Excuse me , Miss Lu .
()What is this ?
()Is this a bell , too ?
附答案：一、1、F 2、E 3、D 4、C 5、B 6、A
二、1、A 2、B 3、A 4、B 5、A 6、B
三、dog hen boy fox girl pig
四、 book 书
Pen 钢笔
bag 书包
bear 熊
pig 猪
pencil 铅笔
五、1、A 2、B 3、C 4、B 5、B
六、1、C 2、E 3、A 4、D 5、B
七、1、C 2、B 3、B 4、B 5、B
八、1、○2 ○1 ○4 ○3 2、○3 ○2 ○5○7 ○1 ○4 ○6
3、3 1 4 2 4、2 1 4 3
5、2 1 4 3
九、2 6 4 1 3 5
在网派手上寻找具体的参考书上的答案是很难的，在网上是问不到答案的哈
还是自己多思尘芹嫌考，不会的首袜找同学询问 大家讨论，对自己是有好处的
PEP小学英语三年级下册学情检测试卷
Part OneListening （第一部分 听力）
一、你是小裁判。听音,打“√”或 “×”。（12%）
1．() 2. () 3. ()4. ()5.()
二、Listen and choose. （听录音，从A、B、C中选出你所听到的字母、单词或句子，将其序号填入题前的括号内。）（15%）
（）1．A、Ii B、LlC、Yy
（）2．A、Hh B、FfC、Gg
（）3． A. teacherB. student C. friend
（）4．A、manB、motherC、mom
() 5. A. eleven B. seventeenC. thirteen
共4页（第1页）
四、Listen and number.（听录音，给图片标号。）（15%）
Part TwoReading and Writing （第昌桐春二部分 笔试）
一、给轮肢下列各图找出相应的英语单词，将其序号填入括号内。（12%）
（） （） （ ） （ ）
共4页（第2页）
①boy ②girl ③ant④apple⑤duck ⑥egg⑦Coke⑧coffee
三、耐耐请把能组成句子的两项连起来，将右边的序号填在左边的括号内。（15%）
() 1、Who isA、you from?
() 2、I’m from B、China.
() 3、This is C、can you see?
() 4、How many kites D、that boy?
() 5、Where areE、my friend,Amy.
四、将下列句子连成一段通顺的对话。（9%）
() Who is that boy?
()Hello,Chen Jie. Hi ,John.
共4页（第3页）
() Where are you from?
()He is my friend ,John.
() I am from America.
()Hello,John.I am Amy.Nice to meet you.
卷面分（10分）
共4页（第4页）
人教网上有一、教学内容:《PEP 小学英语》（供三年级使用）三年级上册 UnitWe love animals. Part A Let's learn.二、教学设计理念:英语课程标准明确指出，根据小学生的生理和心理特点以及发展需要.小学阶段英语课程的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自纯唤信心,培养他们一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。新课程提倡任务型教学，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式完成教学目标。本着这一理念，我在设计本课时从激发和保持学生的学习兴趣入手，精心创设生活化语言情景，开展丰富多彩的活动，让学生做饥凯在我的指导下进行语言交流，感受用英语交流的乐趣和成功感，从而培养学生用英语进行交流的能力。三、教学目标：1. 学生能听懂、会说动物单词 monkey dog duck panda cat rabbit.. 学生能听懂课堂指令并做出相应的反应；. 以活动为途径，渗透任务型教学，让学生在玩中学，学中玩，寓教于乐；. 通过小组竞赛和激励性评介，让学生会与人沟通合作形成良好的语言表达能力。四、教学重点：1. 能听懂、会说动物单词。. 学生能听懂课堂指令并做出相应的反应，五、教学难点：1. 注意单词 cat panda rabbit 中“a”的发音。. 能用英语进行介绍小动物和自己玩具。六、课前准备：1. 制作教学辅助课件. 制作一些小动物的头饰. 准备动物的词卡和图片. 学生准备玩具小动物。七、教学方法：游戏教学法、情景教学法、任务教学法八、教学步骤：Greetings: 利用 How are you? 歌曲和学生唱着问候，调动学生的学习积极性.Warm-up: Touch your nose. Touch your eye. Touch your ear. Touch your mouth. Touch your head. Touch your arm. Touch your hand. Touch your tail. 玩触摸身体部分的游戏，让学生缓解了紧张的情绪，同时对描述身体部分的单词进行了适当的复习，为下一教学环节作了铺垫。Presentation:1. T: Oh, sorry. we have no tails. But animals have tails. Let's go to the zoo. Come on boys and girls. 1 Go, go, go, go. The animals in the zoo are having a New Year's Party today. They are all very happy. Now the band is coming. Can you tell me who they are in the band?（同学们，大家看，今天动物园里的动物们正在开一个新年晚会，他们都高兴极了，现在，乐队走过来了，你们看到他们都是谁吗？）课件的形式出现肢旦，让学生进行回答。. 排在乐队最前面的是谁？T: Who is the first? 让学生回忆。引出单词 rabbit. 让学生听，然后让学生模仿，并试着说出这个单词中含有那些你听到的字母，练习了学生的模仿能力，单词的认读能力和拼读能力。Who is the second? 教师可以描述一下 It likes having fish. Who is it? 引出单词 cat。由于这个单词比较简单，因此找学生教，并试着说出这个单词中含有那些你听到的字母，练习了学生的单词的认读能力和拼读能力，调动学生的学习兴趣和积极性 Who is the trd? 教师描述 Its eyes are black and its body is wte. Who is it? 引出单词 panda 领读三遍让学生齐读，小组读，并对各个小组进行评介，激励他们的学习积极性。Who is the fourth? 课件出示小鸭子的脚印，让学生猜出第四个小动物是谁？引出单词 duck. 听音学单词，让学生学习正确的语音。嗯 顺便一提，我目前上的ABC天丅英语中心的助教和我们说过，若要学好英语是不难的~坚持有个适合的学习情境和练习口语对象外教水平很重要口语纯正才行坚持逐日口语学习，1v1家教式教学才可以有更.好.的学习效果上完课记得重复温习课后录音反馈，来进一步深化知识~实在是真的无对象可练习的状况下只能去 VOA或大耳朵获取课余学习材料学习多问多听不知不觉的语感会提高起来，学习成效应该可以迅速明显的Who is the fifth? And who is the sixth? 课件出示小狗和小猴的尾巴，让学生猜出他们的主人是谁？引出单词 dog monkey. 教师领读，让学生领读,最后拼读。在讲完了六个单词后，让学生看图片和单词，听音跟读，练习正确的语音，对单词又有了更进一步的了解，并让学生总结单词 cat panda rabbit 这三个词中“a”的读音，渗透了英语字母的读音规则。PracticeT: Who has a short tail?S: A rabbit duck pandaT: Who has a long tail?S: A cat monkey dog这个教学环节是一个发散思维环节，课件提供了六个动物的身体部位，分别是短尾巴和长尾巴，让学生根据这六条尾巴来说动物，达到复习动物单词的目的。Activities 1:T: Animals are lovely. I love animals. Do you like them?S: Yes.T: Now, choose your animal friends. S: A dog, rabbit duck monkey cat panda T: Now, you are all animals. Introduce yourself “Hello. I'm dog. How are you? ...”这是一个操练口语的环节。教师制作了一些动物的头饰，让学生选择一个自己喜欢的动物朋友，在小组里扮演这个小动物和其他小动物进行日常英语会话，练习了英语的表达能力，并告诉学生，动物是人类的朋友，让学生爱护动物，保护动物，和动物交朋友。在这个环节中学生愿意开口练习。Activities :T: I have some animals. What do you have?S: I have a dog cat rabbit ....T: Great. Can you act like a dog cat rabbit ....In your groups introduce your toy and act them.在这个环节中，我让学生把自己带来的玩具 ，介绍给自己的小伙伴，并表演出来，让学生学会和小伙伴一起分享自己的东西，并增加了学习的趣味性。教师要即时的评介和过程性评介的结合，在本课的最后来个终结性的评介，学生在学习的过程中始终是评介的主体，体现了以学生为主体的课改精神，同时，学生的学习积极性也得到了提高。T: Animals are good friends. But sometimes be careful. Why? Let's discuss next class.在课的最后给学生留下一个悬念，并让学生对课堂有中依依不舍的感觉。
注重学生自学能力和学习策略的培训，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础，整理了人教版小学三年级英语上册期末试卷及答案，仅供参考。
人教版小学三年级英语上册期末试卷
班级:__________姓名:_________分数:__________
笔试部分(60分)
Ⅴ、找出每组单词中不同类的一项，将其代号写在括号里。(8分)
( )1、A. car B. plane C. crayon
( )2、A. rabbit B. red C. bear
( )3、A. seven B. milk C. eight
( )4、A. hamburger B. hot dog C. balloon
Ⅵ、把下面的句子翻译成中文意思。(12分)
1、Here you are. Thank you.____________________。
2、I like hot dogs. _____________________________________。
3、Can I have some milk?________________________
4、Happy Birthday to you!____________________________!
5、How are you? Fine, Thank you.________________________。
6、How old are you?__________________________________?
漏棚轿Ⅶ、读左栏的句子，从右栏中选择合适的答语连线。(10分)
1、What’s your name? A、4.
2、May I have a look? B、My name’s John.
3、Nice to meet you. C、You ’re welcome.
4、Thank you. D、I’m from China.
5、How many balloons? E、Nice to meet you, too.
6、Where are you from? F、Sure,Here you are.
Ⅷ、把下面数字从小到大排列，只填序号。(10分)
①three ②one ③four ④nine ⑤seven
⑥two ⑦eight ⑧ten ⑨six ⑩five
( )→( ) →( )→( )→( )→( )→( )→( )→( )→( )
Ⅸ、选择最佳的答案，只填其代号。(10分)
( )1、早上向某人问好，应该说__________
A、How are you ? B、Good morning ! C、Hello !
( )2、怎么样用英文询问对方的姓名___________________
A、Hello ! B、What’s your name ? C、My name’s Chen Jie .
( )3、你想向别人介绍你的朋友John,应该说_________________
A、Hello! I’m John . B、Hi! John . C、This is John .
( )4、与别人道别时，我们应该说______________________
A、Hello! B、Good morning ! C、See you .
( )5、有人对你说What’s your name ?如果你是Li Ming , 应该和告回答____
A、I’m Li Ming . B、Hello ! Li Ming . C、This is Li Ming .
Ⅹ、阅读短文，判断正误。与短文内容相符的写“T”，否则写“F”。(10分)
返肆John: I like hot dogs.
Amy: I like French fries .
Mom: OK! Here you are . Hot dogs and French fries .
John,Amy: Thank you .
Amy: I like bread .
John: Me too.
Mom: OK! Have some bread.
John,Amy: Thank you .Mom.
Mom: You’re welcome.
( )1、Amy likes hot dogs.
( )2、John likes bread.
( )3、They don’t like French fries.
( )4、They have some bread.
( )5、Mom likes chicken.
笔试部分答案
Ⅴ、1、C 2、B 3、B 4、C
Ⅵ、 1、给你。谢谢你。2、我喜欢热狗。
3、我可以喝些牛奶吗?
4、祝你生日快乐!
5、你好吗?很好，谢谢你。
6、你几岁?
Ⅶ、1、B 2、F 3、E 4、C 5、A 6、D
Ⅷ、②→⑥→①→③→⑩→⑨→⑤→⑦→④→⑧
Ⅸ、1、B 2、B 3、C 4、C 5、A
Ⅹ、1、F 2、T 3、F 4、T 5、F
