目录有哪些适合初中生的学习方法
听课方面：
1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；
2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。
3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。
4、如果你因为种种原因搏信逗，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。
理解和记忆方面：
1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。
3、借助高效。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握坦裂之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练》。
学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。
总结方面：
一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题基卖思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。
1、
要制订科学合理的学习计划。科学合理的学习计划是使学习紧张、有序、高效地进行，实现既定目标前提和保证。
1）全面分析，正确认识自己。要找自己的长处和短处，以明确自己学习的特点和发展方向，发现自己在学习中可以发挥的最佳才能。
2）结合实际，确定目标。订计划，不能脱离自己的学习实际，目标不能定得过高或过低，要依据：（1 ）知识和能力的实际，（2）“欠缺”的实际，（3）时间的实际，（4）教学进度的实际，确定目标，以通过自己的努力能达到为宜。学习目标分为：a 学习知识目标，b 培养能力目标。c 掌握方法目标。d 达到行迅孙成绩（分数）目标。
3）长计划，短安排。长计划是指明确学习目标，确定学习的内容，、专题大致归划投入的时间。短安排是指具体的行动计划。即每周每天的具体安排和行动落实。
4）突出重点，不要平均使用力摩擦气，所谓重点，一是指自己的弱科，或成绩不理想的课程，或某些薄弱点。二是指知识体系中的重点内容。订计划时，一定要集中精力、集中时间保证重点。
5）计划要全面，要与班级计划相配合。计划里除了学习时间外，还要有进行社会工作、为集体服务的时间。有保障睡眠的时间。时间安排不能和班级、家庭的正常活动和生活相冲突。
6）安排好常规学习时和自由学习时间。常规学习时间（即基本学习时间），指的是用来完成老师当天布置的任务，消化当天所学知识的时间，
7）脑体结合，学习和其他活动应相结合。安排计划时，不要长时间的从事单一活动：a 学习和体育活动要交替安排，如学习了两个学时，就要去锻练一会，再回来学习。b 文科、理科要错开来学习，相近的学习内容不要集中在一起学习。c 同一学科的材料用不同的方法学习。
8）提高学习时间利用率。a 一天的开始和结尾的时间，可安排着重记忆的内容，b 心情比较愉快，注意力比较集中，时间可安排比较枯燥的内容，或自己不大喜欢的内容。c 零星的，或注意力不易集中的时间，可安排最感兴趣的内容，或作习题。
9）计划要留有余地。
10）注意效果，定期检查，及时调整。检查的内容：a 计划中的学习任务是否完成？b 是否基本按计划去做？c 学习效果如何？d 总结得失，找出偏差，分析原因，以利改进。从而实现自我管理，自我控制，自我激励，自我调整。
2、
掌握预习的方法昌尘和技巧。古人云：“凡事预则立 不预则废”。工人建房要备料，农民种地要备耕，军队打仗要备战，教师教书要备课，学生学习要备学（即预习）。预是一种很好的学习方法。不仅能提亮学习效率和质量，还能提高自学能力。搞好预习，主要把握以下几点：
1）选择好预习时间。预习的时间一般安排在做完当天功课后的剩余时间，并根据剩余时间的多档链少来安排预习时间的长短。如果剩余时间多，可以多预习几科，预习钻研的深入一些。反之，就把时间用于预习薄弱学科。
2）迅速浏览一遍即将学习的新教材。这时要了解教材主要内容，弄清哪些是自己一看就懂的，哪些内容自己没有读懂。
3）带着问题，边思考边读第二遍。对于自己没有读懂的内容，在第二次阅读时，头脑里要始终带着这个问题，深入思考，仔细钻研教材，这时的阅读可适当地放慢些，遇到困难可以停下来，翻翻以前学过的内容或者查阅有关的书，、参考书，争取以自己的努力攻克难题。对于经过努力不能解决的问题，也不必免强，可以把问题记下来，留在听课时解决。
4）边预习边做好预习笔记。预习笔记有两种：一种是做在书上的，一种是做在笔记本上的。在书上做的，要边读边做，以在教材上圈、点、勾、画为主。所圈点勾画的是教材的段落层次每 部分的要点，以及一些生偏的字句。也可以在书上的空白处做眉批，写上自己的看法和心得体会。写上自己没读懂的问题。在笔记本上做的预习笔记，既可边读边记，也可以在阅读教材后再整理。整理的内容包括本节课的重点、难点部分的摘抄、心得体会，本节讲授的主要问题是什么？它们之间有什么关系？预到的疑难点是什么，自己是如何解决的？查阅了哪些参考书或书，所查阅的资料中有价值的部分的摘抄及心得体会。
5）根据不同的学科特点采用不同的预习方法。不同的学科有不同的特点，应有不同的预习方法。如语文，首先要扫清生字词障碍，再分析段落大意、中心思想、写作风格及方法等。数学要把重点放在概念和原理的掌握上。等等。
3、
把握听课的方法技巧。听课也有一定的方法技巧。
1）做好听课前准备。一是准备好学习用具。包括课本、笔记本、作业本、文具盒等，整齐地放在桌面上，以随时取用，暂时不用的都收起来。二是心理要清静，耽心忧虑紧张疲劳的东西必需消除。
2）要抓重点。一是根据课前预习的情况，注重听自己预习时没弄懂的部分，争取通过老师的讲解，把疑难问题解决了。二是要抓住老师讲课内容的重点。要善于抓住老师讲课中的关键的字、词、句，抓住老师反复强调的重点内容。
3）要以理解为主，眼耳口手脑齐上阵。听课的关键在于对老师讲课内容的理解，而老师讲课的时间有限，稍不注意，就可能影响理解。这就需要各种感官齐上阵，来促进理解。眼要盯着老师的板书和老师的表情动作。耳要听清楚老师讲课的内容，要听得准确，要听出重点，听出弦外之音，听出老师讲课的意图。口要跟着老师默默重复老师讲解的重点内容。手要有选择的记取重点、难点、疑点和板书，或者精僻字、词。脑要跟着老师积极思考，思考老师为什么这样认识，其思路、方法和技巧是什么。理解了以后就好记忆，就容易做作业、复习和巩固了。
4）要主动学习，做听课的主人。主动学习一是主动探寻课文的重点难点疑点，对这些重点难点疑点要敢于提出自己的疑异。二是对老师的讲解也要主动探寻，老师为什么这样认为，有疑异要及时提问。三是对自己不懂的问题不要装懂，要及时提问。
5）要适应老师的教学特点。不同年龄、性别的科任老师有着不同的教学方法、教学风格和特点，我们应该善于适应之。要善于体会老师的方法、技巧和风格，总结经验，提高听课效果和质量。不能因为不合自己的口味，而将“肉”扔掉。
6）做好听课笔记。课堂笔记主要记载本节课的重点难点疑点，以及老师的板书和思路。如果当来不及记，课后要补上，以便以后理解、复习和记忆之用。
4、
掌握做作业的方法技巧。
1）先复习后做作业。复习是做作业的前提和关键。只有复习得好，作业才能做得好。作业前先把老师讲的内容认真仔细地看一遍，确实理解了做作业才能既快又准。
2）认真审题。首先要弄清楚题目的内容和目的。题目所给的条件和要求是什么，有没有潜在的、隐藏的条件，要求需要几歩才能达到。其次，找出解题的思路、方法和步骤。要善于把一道分成几个部分，划大为小、划难为易，分清已知条件和未知条件，弄清楚各部分之间的关系，设计好整个解题歩骤。
3）细心做题。做题是表达思路的全过程，要求“规范”、准确”。这就要求同学们抄好题，书写格式要规范、正确。严格按照各类题的解题要求，仔细研演算解题的每一步，得出正确的结果。解题的基本要求是：认真细致，步骤完整，格式规范，思路正确，表达严密，快速而准确。
4）认真检查作业。作业不检查，既是对自己不负责任，也不利于解题水平的提高。检查的内容主要有：一是检查题目是否抄对，二是审题是否正确。三是运算是否正确。四是方法、思路、步骤是否正确。
5）做完题后要耐心思考。作业做完之后，一定要耐心地再思考一遍，想想做这道题用了哪些概念，、原理和公式，这道题和例题有什么联系和区别，又和哪些题有联系和区别，有什么特点和规律，稍加变化还能变成什么样的题，是否还有其它的解题方法。等等。这样，能把所学的知识融汇贯通，达到掌握，举一反三、触类旁通。
6）认真分析批改过的作业。对批改过的作业，一定要尽快地翻阅，认真分析，耐心反思。做对题目，想想是用什么思维和方法做对的，以后遇到类似的题目能否触类旁通，对做错的题目，要找出做错的原因，是由于慌张、马虎、粗心大意而做错的呢，还是基础知识没掌握，弄错了概念、定率、公式，或者是思路不对呢。属于第一种原因，就要警告自己，以后做题要多加小心。属于第二种原因，就要在预习、听课、复习上下功夫，，牢固掌握知识后再做作业。属于最后一种原因的，就认真分析和钻研例题，明确解题方法。经过这样的反思和分析，以后就不会出现类似的错误。
7）克服作业拖沓的现象。当天的学习当天完成，明天还有明天的学习任务。有困难不去克服，会促使人懒惰。要养成当天的事情当天完成，决不拖沓。
8）要以考试的标准要求作业。如果平时将作业当成考试对待，做到稳、准、快、齐，考试时也能做到稳、准、快和整齐规范，正常发挥，同时也不会出现紧张慌乱的现象。
5、
理解记忆法。学习的效果主要体现在理解、记忆和应用三大块，而理解和记忆又密不可分。因为学习的最终目的是应用，没有理解的东西即使记住了又有什么用？不仅如此，理解的东西更容易记忆，而且记住了也不容易忘记。因此，我们要在理解的基础上进行记忆，理解得越深，越容易记忆背诵。背诵课文要尽量用意义记忆，即理解记忆。死记硬背（即机械记忆）不仅不好记，而且短时间内容易忘记。背诵一篇或一段文章时，首先要通读全文，弄清文章的主旨，然后了解文章的层次，来龙去脉，掌握文章的语言特点，抓住一些起关联作用的词语或者句子。通先分析，后综合，这样，背起来就容易多了。背诵也要因文而异。如背诵议论文，可从分析论点、论据和论证入手。背诵记叙文，可从了解和掌握有关事实和记叙的顺序入手。
6、快速诵读法。背诵是在朗读和默读的基础上熟悉书面材料的结果。在初步理解文章之后，要始而反复朗读，继而反复默读。只有熟读，才能加深理解，才能成诵。若持续性的缓慢阅读，不但费时费力，而且会使记忆信号中断。反之，读熟课文之后，若逐步加快阅读速度，即可在大脑皮层形成联贯的信号刺激，从而强化了记忆，提高了背诵的速度。
7、提纲挈领法。古人云“纲举则目张”。这里所谓的“纲”，就是文章的“脉络。而文章的脉络又体现了作者的写作思思路。所以，在背诵课文时，一定要根据作者的写作思路和行文顺序，顺藤摸瓜，由句到段，由段到篇，前勾后联，上递下接，环环紧扣，连绵不断。这样，不但背得快，而且记得牢。这就是按照作者的思路和行文顺序，边读边想，边想边背的“提纲挈领法”。
8、求同存异法。某些诗文具有“重章复唱”的特点，各章（段）的字句大体相同。因此，在背熟第一章（段）后，只要按照规律找出各章（段）不同的字句，并且记住它们就行了。
9、关联词提示法。关联词不但体现了复关系和句群关系，而且也能体现议论文的内容的内在联系。所以，有人形象地说，关联词是议论文的语言轨迹。因此，背诵议论文时，依据关联词这个语言轨迹，边看关联词，边想边背，就容易多了。
10、词格勾联法。教科书上要求背诵的课文皆为名家名篇。而名家名篇在辞格方面都有自己的特点。因此，背诵课文时，可从课文的辞格入手，边想辞格边想内容，上勾下联，就很容易背出课文。
11、科学用脑，使学习效率最大化。是指根据大脑劳动的特点，科学安排作息时间和学习内容。劳逸结合是使学习效率最大化的最有效方式。所以 ，同学们都要保证八小时的睡眠。平时学习了两、三个小时后都要活动锻练一下。不要长时间地使用同一种方法学同一种内容。精力旺盛时，学习抽象的、乏味的、薄弱的内容。精力不足时学习形象的、有兴趣的、擅长的内容。平时学习了三、四十分钟就应该转换一下学习内容，以防学习疲劳。
12、复习要走在遗忘的前面。学习的关键是如何使学过的东西保持住，不遗忘。心理学研究表明，遗忘在学习之后立即开始。而且，遗忘的进程是不均衡的。最初遗忘速度很快，学过的东西如不及时复习，一天后就只剩下25%，以后遗忘忘的速度会逐渐减慢，遗忘的数量会逐渐减少。如果一周没有及时复习，记忆的保有量只有10%左右。时间一长，就要重新学习，会浪费大量的时间。所以，复习一定要走在遗忘的前面。要及时复习。所以，同学们每学一堂课后都要及时复习，然后再做作业。学下一课之前对上一课进行复习。学一单元后，要及时进行单元复习，然后才能进入下一单元的学习。只有这样，才不会出现“猴子掰玉米的”现象。
以下是适合初中生的学习方法：
合理规划时间：初中生的学习任务相对较重，因此需要制定合理的时间规划。学生应该合顷粗理安排每天的学习时间，保证每门科目都有足够的时间来学习，也要注洞仔意科目之间的交替学习，以免出现雀颤镇疲劳或厌烦。
确定学习目标：学生应该明确自己的学习目标，以便制定相应的学习计划和方法。在学习时，可以将每个目标分解成小目标，逐个完成，从而达到整体目标。
理解和掌握知识：初中学习的核心是理解和掌握知识。学生应该认真听讲，做好笔记，及时完成作业，并在考试前复习。如果遇到不理解的知识点，可以向老师或同学请教，或者通过互联网等渠道找到相关资料。
多样化的学习方法：初中生的学习方法可以多样化，比如看书、听课、练习、讨论、实验等等。根据自己的学习风格和需求选择合适的学习方法，可以更快地掌握知识和技能。
回顾和总结：学生应该经常回顾自己的学习情况，并对学习成果进行总结。回顾可以帮助学生发现自己的不足和进步，总结可以让学生更好地掌握知识和技能，加深印象。
健康生活方式：良好的生活方式可以提高学习效率和质量。学生应该保持充足的睡眠时间，适当参加体育锻炼和文娱活动，注意饮食健康，避免过度使用电子设备等。
最后，学生应该保持积极的心态，学习是一个不断进步和成长的过程，遇到困难不要气馁，要坚持努力，相信自己能够取得成功。
