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三年级儿童画一等奖，三年级美术精品画

幼儿园
2023-05-22

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儿童画火烧云三年级
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三年级儿童画100幅
一二三年级优秀画画

儿童画火烧云三年级

获奖名单：

一等奖五名：

儿童组：

1、《冬奥会——滑雪》马帜芸乌鲁木齐市第128中学五年级2班。

2、《冰球少年》戴睿乌鲁木齐市实验学校六年级8班。

3、《丝路冰雪庆丰年》蒋艺涵乌鲁木齐市第121小学六年级2班。

青少年组：

1、《喜迎冬奥会》依木然·艾尼乌鲁木齐市第123中学九年级1班。

2、《冬奥之约》麦迪娜·王晓东乌鲁木齐市第126中学（喀湖校区）八年级11班。

二等奖十五名：

儿童组：

1、《喜迎冬奥冰雪相约》方润家乌鲁木齐市第87小学三年级4班。

2、《开心的滑》娜斯巴·吐尔逊乌鲁木齐市第77小学四年级1班。

3、《喜迎冬奥冰雪相约》孙王晨熙乌鲁木齐市第87小学三年级6班。

4、《悦享冰雪筑梦冬奥》周桐羽乌鲁木齐市第133中学三年级8班。

5、《相约冬奥，奔向未来》汪子乔新疆师范大学附属中学小学部五年级5班。

6、《勇猛向前，中国加油！》郭济维乌鲁木齐市第一幼儿园大1班。

7、《虎哥眼里的冬奥会》陈雨萱乌鲁木齐市第121小学四年级3班。

8、《燃情冰雪》黄庆乌鲁木齐市第121小学五年级2班。

9、《我心飞扬》侯钦予乌鲁木齐市扒液第39小学三年级1班。

青少年组：

1、《欢乐北京冬奥会》金丫丫乌鲁木齐八一中学八年级7班。

2、《国风悠悠，冬奥在我心中》吕辰好乌鲁木齐市第58中学八年级2班。

3、《北京2022》阿依斯木巴提·胡安汗乌鲁木齐市聋人学校八年级1班。

4、《童心冬奥共赢未来》许嘉乐乌鲁木齐八一中学八年级4班。

5、《势不可挡》黄琬芸乌鲁木齐八一中学高一12班。

6、《圆梦》王天姝乌鲁木齐八一中学高一8班。

三等奖三十名：

儿童组：

1、《激情冬奥等你来》李秉铮乌鲁木齐市第59小学六年级2班。

2、《相约冬奥》李璟硕乌鲁木齐市第59中学一年级5班。

3、《冰雪速度激情冬奥》冯雅琪乌鲁木齐市第99小学六年级3班。

4、《冰雪运动魅力》武以琳乌鲁木齐市第99小学六年级3班。

5、《一起向未来》魏好其乌鲁木齐市第59小学二年级3班。

6、《冰与雪相约北京冬奥》爱丽亚提·艾克拜尔乌鲁木齐市第74小学三年级5班。

7、《勇夺冠军》艾馨乌鲁木齐市第79中学五年级2班。

8、《追梦冬奥》杨东阳乌鲁木齐市第35小学六年级4班。

9、《我和北京冬奥会》富曼娜新疆生产建设兵团第十一师第4中学五年级4班。

10、《虎年喜迎冬奥会》张艺鹏乌鲁木齐市第58小学三年级1班。

11、《我的冬奥梦》黄尚俊乌鲁木齐市第100中学六年级1班。

12、《天山雪莲助力冬奥》金思洁乌鲁木齐市第59小学六年级1班。

13、《冰雪健儿》阿依夏·阿不都维力乌鲁木齐市第104中学三年级2班。

14、《春携物燃情冰雪助力冬奥》文艺扬乌鲁木齐市第59小学四年级2班。

15、《2022冬奥梦》李宇轩乌鲁木齐市第77小学五年级1班。

16、《我眼中的冬奥》杨玥琪乌鲁木齐市第77小学六年级3班。

17、《喜迎冬奥会》芦航久勤乌鲁木齐市第144中学五年级2班。

青少年组：

1、《北京精神》刘思畅乌鲁木齐市第126中学（喀湖校区）八年级3班。

2、《花滑·舞之韵》邓清月乌鲁木齐市实验学校九年级8班。

3、《舞动冬奥》乔梓瑜乌鲁木齐八一中学八年级8班。

4、《冰雪运动美美的》宋奕阳乌鲁木齐市第100中学九年级1班。

5、《冬奥会》谭宇彤乌鲁木齐市第123中学九年级1班。

6、《冰雪时光》何蕊乌鲁木齐市第126中学（喀湖校区）七年级7班。

7、《展望冬奥会》韩子乾乌鲁木齐市第5中学七年级1班。

8、《冰上舞者》朱昱妍乌鲁木齐市第126中学（喀湖校区）八年级10班。

9、《盛世冬奥会》王柄文乌鲁木齐八一中学八年级10班。

10、《飞扬》马嘉琪乌鲁木齐八一中学八年级1班。

11、《创造非凡探索未来》王锦赫乌鲁木齐八一中学八年级8班。

12、《冬日恋歌》呼延心瑜乌鲁木齐八隐纳一中学高一年级12班。

13、《无论冬夏2022北京欢迎您》张晓萌乌鲁木齐八一中学高一年级11班。

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消防安全是十分重要的,它关系到我们的生命财产。如果不能正确的了解有关消防知识,后果将不堪设想。下面是我整理的消防安全手抄报绘画一等奖作品图片大全，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。

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消防安全和我们的生活息息相关。如果我们不注重消防安全的话，那么后果将不堪设想，但是如果遇到火灾等危险的话，也不要慌张，要即及时用湿毛巾捂住口鼻，然后设法逃走，如果来不及逃走，要到窗前大声呼救。

就在上个星期天，我们小区附近有一家人家着火了。当时屋里一共有4个人，一个大人和一个小孩由于及时发现并逃出，没有什么事。这时屋里只剩下两个学生了，火势还在不断地蔓延，情况十分危急，于是围观群众立刻拨打了119。但由于地址不详，消防队员暂时还没有赶到。被困的两名学生他们在发现火灾后及时用湿毛巾捂住了口鼻，并用毛巾堵住门缝，然后远离煤气等易燃物品，镇静地等待消防队员，而且不断想办法自救。最终安全脱离险境。

那么为什么他们能脱离险境，而在其它火灾发生时，就有许多人员遇难呢?因为这两名学生在发生火灾时临危不乱，十分镇静，并且他们及时用湿毛巾捂住口鼻。据不完全统计在发生火灾时有80%的遇难者是被烟雾窒息而亡。其次他们远离了煤气等易燃物品，如果被困者靠近煤气等易燃物品的话，那么由于高温，煤气等物品就很容易发生自爆，从而导致被困者受伤，甚至死亡。

我相信只要大家多了解一些消防安全知识，平时多注意防火，许多悲剧就可以避免了。我希望大家能和我一起，做一个消防意识极高的小公民!

消防安全教育演讲稿

老师、同学们：

大家早上好!今天，我很高兴站在国旗下和大家一起交流消防安全教育。

时下，正值深秋季节，秋高气爽干燥天气占主导，空气中的水分渐渐减少，在这样的季节里，如果防范不当就容易发生火灾事故。提到消防，大家自然会想到令人毛骨悚然的“火灾”二字。火，带给人们光明;火，赋予人们温暖。但是火也吞噬了无数生命、损毁了无数的财产，给搏咐人们留下了累累伤痕。一把火可以使人们辛勤创造的物质财富顷刻间化为灰烬;一把火可以吞噬掉整个村落、街区、工厂和学校;一把火可能毁掉我们美丽的家园，使无数生灵遭受灭顶之灾。消防安全知识的匮乏、消防安全意识的淡薄总是能让我们看到一幕幕血淋淋的画面。火灾给这个美丽的世界带来了太多的不和谐，上演了太多不该上演的悲剧。

同学们，你们都是父母、长辈的至爱，每个同学都是祖国的未来，因此我们学习、生活的校园都应成为安全的港湾。我们应当提高防火的意识和技能。

作为小学生，我们怎样防止消防事故的发生呢?在此，我向大家提出几点建议：

1、不带火柴、打火机等火种以及汽油、烟花爆竹等易燃易爆物品进入校园。

2、自觉爱护校园内的各种消防措施，如消防栓、灭火器等。

3、在教室里，不准随便拉电线，不基逗纯得擅自使用电器设备。

4、放学之后，要记得关掉电器，并切断电源。

当遇到火灾时，如何逃生自救呢? 1、要了解和熟悉环境。在公共场所时，要留心安全出口、灭火器的位置，以便在发生意外时及时疏散和灭火。

2、火灾袭来时，不要指扰慌不要乱，及时拨打119或向周围求救。

3、要迅速撤离。一旦听到火灾警报或意识到自己被火围困时，要立即想法撤离不要贪恋财物。

4、要从通道疏散。如疏散楼梯、消防电梯、室外疏散楼梯等，也可考虑利用窗户、阳台、屋顶、落水管等脱险。

5、要保护呼吸。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。否则容易中毒、或者被热空气灼伤呼吸软组织窒息。

同学们，再远大的理想，再光明的前程，都需要我们的生命安全作保证。“远离火灾，创造平安校园”是我们共同的目标，让我们牢记“隐患险于明火，防范胜于救灾”共同携手，更加关注消防，更加珍爱生命，实现共享平安!

消防安全小知识

一、发现火灾第一时间该怎么办?

发现着火要大声呼喊，或敲打面盆、铝锅等能发出响声的东西，召唤更多的人参与灭火，并迅速拨打电话“119”向消防部门报警。拨打“119”时要注意以下细节：

1、“119”火警电话(最好用固定电话)，要沉着镇静，听见拨号音后，再拨119号码。

2、电话接通后，应清楚地讲清着火的地址(包括路名、街道、巷名、门牌号)。

3、尽可能讲清是什么物质着火及火灾的范围，以及被困人数。

4、冷静地回答“ll9”总机台通信人员的提问。

5、电话挂断后，应派人在路口迎接消防车。

二、灭火三要素

1、顺风灭火，以防被火烧伤。

2、根部灭火，效果最彻底。

3、距离根部2——3米处灭火，最佳距离。灭火器的有效距离只有4.5米。

三、手提式干粉灭火器的使用方法

1、把灭火器放在地上，左手扶瓶颈，用右手食指勾住安全销，轻轻一拉。左手不可以用力握把手。

2、拿起钢瓶，左手托住瓶底，右手用力挤压把手。

3、灭火时钢瓶应向下倾斜45度。

4、钢瓶压力表指针指向红色区域，说明灭火器失效，指向黄色、绿色区域的可以正常使用。

四、水不能扑救哪些物质火灾?

1、碱金属不能用水扑救。因为水与碱金属(如金属钾、钠)作用后能使水分解而生成氢气和放出大量热，容易引起爆炸。

2、碳化碱余属、氢化碱会属不能用水扑救、如碳化钾、碳化钠、碳化铝和碳化钙以及氢化钾、氯化镁遇水能发生化学反应，放出大量热，可能引起着火和爆炸。

3、轻于水的和不溶于水的易燃液体，原则上不町用水扑救。

4、熔化的铁水、钢水不能用水扑救。因铁水、钢水温度约在1600℃，水蒸气在1000℃以上时能分解出氢和氧，有引起爆炸危险。

5、三酸(硫酸、硝酸、盐酸)不能用强大水流扑救，必要时，可用喷雾水流扑救。

6、高压电气装置火灾，在没有良好接地设备或没有切断电流的情况下，一般不能用水扑救。

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小学美术教育在发展的过程中美术教学是培养学生审美情趣、提高审美能力的重要课目。下面是我向你推荐整理的小学美术获奖绘画作品图片和教学过程中教师要融入及培养观察习惯的养成，希望你满意。

小学美术获奖绘画作品图片

教学过程中教师要融入情感

在现代学习观中，学生是学习的主体，在学习过程中，必然要进行情感的交流。而对于小学生来说，他们处于潜能开发阶段，因此，我们在教学时，要根据学生的年龄特点和学生的具体情况，结合具体教学内容制定合理的情感目标，让学生能积极参与到美术教学活动中，让他们用审美的眼光去观察自然、观察生活、观察社会，并把感情融入到丰富多彩的美术教学中，让他们在学习美术知识的过程中提高审美能力，接受情感教育。

比如在学习第五册《我和动物交朋友》一课时，我先请大家欣赏一段，由姚明演出的有关保护野生动物的一则公益广告。画面中出现的一由幅幅被人们所屠杀的鲨鱼图片，看到这些触目惊心图片学生都感到非常的震惊，他们份份表达自己的对保护野生动物的决心和对这些残杀野生动物的形为表现痛恨。

之后我又出示了各种人和动物亲昵的图片，让他们也来回忆自己和册雹动物之间的在友情。本课我用对比以及各种图片让学生明白了我们只有一个地球，必须一齐关心，共同分享，人与动物和谐相处，可持续发展才是唯一的出路，请珍惜和爱护人类的朋友――动物。在课后延伸阶段我又布置完成一幅有关保护野生动物的手抄报。

教学过程中培养观察习惯的养成

日常美术教学活动中，我深刻体会到：各年龄段的学生有着不同的认知能力，对一件事物有着不同的理解方法。教学设计应该根据年龄特点提出相应要求。在小学美术绘画课中，我发现有趣生动的形象是调动学生的直接兴趣的重要原因之一，是促使他们展开想象并参与学习活动中来的重要意象。

大部分学生作画只是去简单模仿活凭脑海中的记忆去作画，作品缺乏创意，缺少个人情感的表现，效果不好。注意到这一点后，我在日常的美术教学中就特别注意引导学生有目的地进行观察、理解和想象。如：某个形状会让你联想到其他的什么东西?某种颜色会让你想到什么等等，既引导了学生的形象力，又锻炼的学生的表达能力。

平时课堂教学还要注重引导学生观察生活，引导学生运用多种感官，更好地认识客观事物。色彩方面则多凭主观映像。因此，指导儿童观察和向儿童布置观察任务时，州御帆首先拆扮让其观察形状，由形状展开其他活动。观察能力的提高在于锻炼，要不断引导经常有目的、有意识的观察，习惯养成之后其观察能力自然会得到提高。