目录看图并填上适当的数幼儿园 幼儿园中班看图填数 幼儿园数一数填一填图片 算一算填一填幼儿园大班 幼儿园大班数学填一填
巧排数字的答案为
（7）
（3）（1）（4）
（5）（8）（6）
（2）
大致的思路：因为第二排中间的位置和第三排中间的位置跟六个数字相连，所以只能是1和8。如果第二排中间选1，第三排中间选8，那么最上面的数字必然为7，最西面的数字必然为铅游2。然后将剩下的数槐败销字，按照线段两段的数枯余字不相连的规则，填入即可。
数字摩天轮的答案为
60
大致的思路：相对应的两个数的乘积相等。12×5=3×20=4×15=10×6=60。
幼儿和旅园填一填数字填写方法就是数一数看图上有几个物体，填上相应的数字。幼儿园填一填数字这种类型的题目是建立在幼儿对模埋数字的认知上，让他们建旦棚蚂立的对空间的立体的理解，建立他们立体的思维。
活动目标：
1.学习4的减法，继续感知三幅图之间的关系。
2.进一步理解“走了”、“皮中还剩”的实际意义，运用正确的词汇表达图意。
3.独立将三幅图连起来，表达其中的含义。
活动反思：
活动准备：
1． 教具：有关4的减法图三幅。仪、电视机。
2.学具：幼儿数学操作材料P25，铅笔、橡皮。
活动过程：
一、集体活动。
1.复习4的分搜颤合。集体、个别与老师口头对4的分合。
二、学习4的减法。
（一）、学习4的第一组减法。
1.教师依次出示3幅图，（小鸡在草地上），请幼儿用完整句讲述每一幅图的意思，注意提醒幼儿用正确的词（走了，还剩）表达图的含义，可以多请几个幼儿说一说。
2.请幼儿每一幅图可以用数字几来表示？为图列出算式。
3.集体读算式。
燃漏山（二）、学习4的第二组减法。
教师直接将3幅图出示，（天空中的飞机），让幼儿观察后用完整句表达，并列出算式，集体、个别讲述。
（三）、学习4的第三组减法。
也是直接出示三幅图，最后一幅打上问号，让幼儿编出题目，（河里的小鸭子），方法同上。
（四）、集体读4的三个减法算式（4-1=3、4-2=2、4-3=1）
三、操作活动。
1.看图列减法算式。
教师先讲述做法，然后让幼儿操作。启发幼儿仔细观察图片的变化，启发幼儿用 “吃了”、“还剩”等词汇，讲一讲三幅图的含义，再将算式填写完整。
2.将分合式填写完整。（方法同上）
四、评讲
集体检查做的对不对，请个别幼儿上来讲一讲自己是怎么操作的（放在仪上）。
幼儿园小班数学期末试卷2
姓名： 分数：
一、 在田字格里写（2—9）
二、数一数，把图形连上正确的数字。
三、把下面图形填上合适的数字
( ) ( ) ( )
四、看图写出相似的数字。
（ ） （ ） （ ） （ ）
幼儿园小班数学试题
姓名
一、从1写到20。
二、填相邻的数。
3 4 6 9 三、写一写，算一算。
1＋4= 5－2= 6＋4= 8－2= 6＋3= 10－1= 5＋3= 7－2= 9－3= 2＋1= 4－2= 6－1= 3＋4= 7－5= 8－5=
四、我最棒，我会连线。
4＋5
2－1
5－3
3＋0
1＋1
6－3
7＋2
10－9
五、给小动物找家。
一、按数的顺序写数（1-10）
二、看图填数
（ ） （ ）
（ ） （ ） 一、写数（1-30）
（ ） （ ） （ ）
（ ）
三、学写邻数
四、看图写算
1、族纤
2
－
＝
3
＝
五、计算题
3 + 3 ＝ 3 + 6 ＝ 4 + 4 ＝ 5 + 3 ＝ 4 + 5 ＝ 9 - 2 ＝ 10 - 3＝ 8 - 3 ＝ 6 - 2 ＝ 7 - 4 ＝ 六、竖式计算
3 + 4 ＝ 8 - 2 ＝ 3 8 + 4 －2
6 - 4
＝ 5 + 2 ＝
6 5
－4 + 2
七、应用题
1
、慎枯草地上有3
个小朋友在玩耍，又来了2
个小朋友，一共有几个小朋友？
2、水里有
7条金鱼，游走了
3条，剩下多少条金鱼？
3、妈妈买回来
10个苹果，弟弟吃了
2个，还剩下多少个苹果？
＝4、河边有5只鸭子，又游过来4只，一共有多少只鸭子？
＝
姓名 成绩 一、听写生字
二、听写拼音 6个单韵母：10个声母 ：上 ——（ ） 多 ——（ ） 大 ——（ ） （ ）—— 关 （ ）—— 右 （ ）——去 四、组词
（ ）车 （ ）亮 （ ）天 树（ ） 过（ ） （ ）宽穗洞头 五、写一写、读一读
（ ）望（ ）（ ）里，烟村（ ）（ ）家； 门 前（ ）（ ）树，（ ）（ ）（ ）枝花。 六、填字成句
鱼儿在 里游，鸟儿在 上飞；
羊儿在 坡上吃草，蝴蝶在 丛中飞来飞去。 七、英语
苹果 爸爸 妈妈 鼻子 叔叔 男孩 女孩 嘴 八、我会背古诗
《望芦山瀑布》 《夜宿山寺》 《静夜思》 九、我会唱歌、跳舞
《小红帽》 《健康歌》 《一双小手》 《种太阳》 《小小萤火虫》
姓名 成绩 一、听写生字
二、听写拼音 单韵母：声 母 三、组词
（ ）子 （ ）米 （ ）云 田 （ ） （ ）小 （ ）下 （ ）机 （ ）口 四、看图填字
（ ） （ ） （ ） （ ） 五、英语
苹果 香蕉 学生 眼睛 老师 嘴巴 六、我会背古诗
《画》 《草》 《春晓》 《登鹳雀楼》 《静夜思》 七、我会唱歌、跳舞
《小燕子》 《世上只有妈妈好》 《哈巴狗》 《拍手歌》 《小红帽》
幼儿园小班期中测试题（数学）
姓名 分数
一、从1写到20
二、填空
3 3 4 4 5 5
1
4
2
2
4
三、计算
2 + 3 =
5 –
3 = 5 + 5 = 6 – 2 = 4 + 2 = 4 – 2 = 4 + 5 = 8 – 3 =
四、看图列式计算
+ =
=
+ - =
+ - =
小学幼儿园小班数学试卷
姓名： 分数：
一、 看图写数
幼儿园大班数学活动：认识数字1-2
教学目标：
1、使学生认识1-2；
2、理解它们表示的数量；
3、会用手指头表示1-2；
4、会写1和2；
教学重、难点：写1和2
教学准备：课件、贴纸、数字卡片1-2、可数的物件
教学时间：学习1-2 20分钟，写1和2 15分钟，5分钟互动
教学过程：
一、谈话引入
1、师：小朋友们会数数吗？那你们知道数字还有一个特别的名称吗？（阿拉伯数字）那你在哪见到过数字？（出示课件）
2、师：从今天起咱们就要来学习这些数字，不仅要会读，还要会早唯顷写。咱们要来比一比看一看，看谁的数字学得好！
二、新授
1、师:请小朋友伸出你们的手指。你们知道哪个手指表示1吗？那你觉得哪个手指做起来最舒服？那我们可以用食指表示1。谁会写1，那就更厉害了。（指名）
2、齐读，指名读。
3、师：1像什么？（1像铅笔来写字）（出示课件）
4、（出示课件）咱们来数一数
5、师：这有几只小鸭？（出示课件）引出2有谁会写2？（指名）（齐读）
6、师：2像什么？（2像小鸭水中游）用手指怎么表示呢？
三、巩固练习
1、请生用手指表示数字。
2、请生用点点表示数字。
3、请生来带读数字。
4、请生写1和2。
四、作业写1和2各20个。
教学反思：大部分孩子上课开始慢慢懂规矩了，基本消灭乱走动现象。1和2大部分写得不错。4、5人动作较慢，2、3人不会动笔。重要的是把习惯培养好了，再开始慢慢教学。
幼儿园大班数学活动：认识数字3、4和5
教学目标：
1、使学生认识3-4；
2、理解它们表示的数量；
3、会用手指头表示3-5；
4、会写3、4和5。
教学重、难点：写3、4和5。
教学准备：课件陆陆、贴纸、数字卡片3、4和5、可数的物件教学时间：学习3-5 20分钟，写3、4 和5 15分钟，5分钟互动。
教学过程：
一、复习
1、请生用手指表示1和2。
2、请生用点点表示1和2。
3、请生用物体表示1和2。
4、请生背数字儿歌。
5、请生写1和2。
二、新授
1、这是数字几？引出3（出示课件）。数一数有几只小鸭子？用点点怎么表示？谁会用手指表示？3像什么?(3像耳朵听声音)(出示课件)谁会写3？来数数有几只耳朵？
2、看看老师的手指是几？引出4。用点点表示。数一数有几只耳朵？你们有几只耳朵呀？谁来帮我数四只粉笔。谁还能数出4个其它物体？怎么写？像什么？（4像红旗迎风飘）（出示课件）数红旗。
3、引出5。5怎么表示呢？谁来用点点表示。想知道怎么写吗？（出示山冲课件）像什么？（5像称钩来买菜）
三、巩固练习
1、请生用手指表示数字。
2、请生用点点表示数字。
3、请生来带读数字。
4、请生写3、4和5。
四、作业写3、4和5各8排。
教学反思：有些孩子3和5写不好，有些孩子喜欢用以前的手势表示5，不是不行，只是为了以后用手指算数时更加方便，最好要求学生用大拇指表示5。
幼儿园大班数学活动：认识数字6和7
教学目标：
1、使学生认识6、7；
2、理解它们表示的数量；
3、会用手指头表示6、7；
4、会写6和7。
教学重、难点：写6和7。
教学准备：
1、课件、贴纸、数字卡片6和7、可数的`物件教学时间：学习6-7 20分钟，写6、7 15分钟，5分钟互动
教学过程：
一、复习
1、请生用手指表示1--5。
2、请生用点点表示1--5。
3、看点点表示数字。
4、请生背数字儿歌。
5、看图填数字。
6、按顺序填顺序
二、新授：
1、这是数字几？引出6（出示课件）。用点点怎么表示？谁会用手指表示？6像什么?(6像口哨吹得响)(出示课件)谁会写6？来数数有几只口哨？
2、看看老师的手指是几？引出7。用点点表示。数一数有几只口哨？谁还能数出7个其它物体？怎么写？像什么？（7像镰刀割小草）（出示课件）数镰刀。
三、巩固练习
1、请生用手指表示数字。
2、请生用点点表示数字。
3、请生来带读数字。
4、请生写6、7。
四、作业写6和7各8排。
教学反思：学生基本上上都会写，但"7"有少数同学会写反。
幼儿园大班数学活动：认识数字8、9和10
教学目标：
1、使学生认识8、9和10；
2、理解它们表示的数量；
3、会用手指头表示8、9和10；
4、会写8、9和10。
教学重、难点：写8、9和10。
教学准备：
1、课件、贴纸、数字卡片8、9和10、可数的物件教学时间：学习8、9和10 20分钟，写8、9、10 15分钟，5分钟互动
教学过程：
一、复习1、（出示课件）数喜羊羊，青蛙，鸽子。
2、看尺子填数字。
3、数珠子。
4、看点点写数字。
二、新授
1、（出示课件）数一数操场上有多少人吊环？有多少朵花？有多少人踢球？ 分别引出8、9、10。
2、指名生上来写数字。
3、指名根据数字画点点。
4、指名用手指表示数字。
5、1什么1，棍子1。2什么2，鸭子2。
3什么3，耳朵3。4什么4，帆船4。
5什么5，钩钩5。6什么6，大肚6。
7什么7，拐杖7。8什么8，眼镜8。
9什么9，汽球9。10什么10，棍子打棒球。
6、抢答某数的前后是几？
三、作业写8、9、10各写了5排。
教学反思：8很多孩子写不好，有的能连写，有的不能连写。9的孩子写得真的像个球。有部分孩子把10写反。
幼儿园大班数学活动：数字娃娃
学习目标：
1.勤俭节约，废物利用，提倡环保。
2.激发幼儿动手动脑的兴趣，培养创造性思维。
制作材料：纸杯、纸盘、彩笔、剪刀、小刀。
操作要求：根据教学，游戏需要，让幼儿创编故事，以及学习10以内的加减法。此教具也可以投放在幼儿区域活动中。
幼儿园大班数学活动设计――“认识正方体”
【活动目标】
1．让幼儿初步感知正方体，知道其名称和最显著的形状特征。
2．复习几何图形，并练习按特征分类。
3．培养幼儿的尝试精神。
【活动准备】
1．磁性教具：几何拼图――太空城堡 。
图形标记、数字标记、大小标记。
2．正方体大纸卡一张，大正方体一个，积木拼图。
3．幼儿学具：每人一张正方体纸卡、记录纸、笔、积塑(插正方体用)、胶带、绳子、小棒。
【活动过程】
一、准备部分
复习几何图形。
1．辨认几何图形。
师：这座太空城堡由哪些图形组成?
2．练习按图形特征进行分类。
师：请小朋友把相同的图形归在一起。
二、出尝试问题
1．告诉幼儿今天来认识正方体。(出示正方体盒子)
2．展开正方体盒子平面纸卡，要求幼儿看一看，(什么图形)数一数(有几个)、比一比(大小如何)，感知其特征。
师：小朋友都有这样一张卡片和记录纸，请你看一看，它是由什么图形组成的?然后数一数，有几个图形?再比一比，这些图形的大小怎么样?请你在记录纸上写下来?
3．提示记录方法。
三、幼儿操作活动，教师巡回了解活动情况
四、幼儿表达活动情况
师：(指折成的正方体)它有几个面?每个面是什么图形?你是怎么知道它们一样大的?
五、教师讲解
通过演示、讲解，让幼儿知道正方体的名称及最显著的形状特征。
1．数一数：有六个图形。
2．看一看：每个图形是正方形。
3．比一比：每个正方形一样大。
4．小结：正方体有六个面，每个面都是一样大的正方形。
(1)幼儿讲述以上特征。
(2)分辨一下正方形和正方体。
六、幼儿操作活动
建构正方体，幼儿进一步感知正方体的特征。用塑料学具，拼装成一个正方体。
师：请小朋友每人做一个正方体的玩具，送给太空城的朋友。
教师巡回指导，幼儿做好后，提示他们检查一下，做的玩具是不是正方体的，有没有六个面，每个面是不是一样大的正方形。
七、集体游戏“拼图”，辨认正方体
要求幼儿从一堆各种形体的拼图积木中选一块正方体积木，然后去找朋友拼图。
