小学数学听课记录30篇？【篇一】小学一年级数学听课记录范文 本节课的教学内容是《认识10》,就一个10,应该说内容是比较单调、枯燥无味的,但是在通过精心设计,课堂气氛很高,教学效果较好,学生都能很好地掌握对10的认识、和10的组成及10以内的数字结构。 本节课的亮点。 一、那么，小学数学听课记录30篇？一起来了解一下吧。
一、教学目标：
1、区别1--10以内的单数和双数并理解其含义。
2、能进行10以内单数和双数的转换。
3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动的参加数学游戏。
二、教学准备：带10以内数字的萝卜图片若干；贴有单数、双数标记的纸箱；单数和双数汽车多辆；音乐《拔萝卜》。
三、教学过程：
1、拔萝卜：
教师以谈话形式导入“拔萝卜”。（这里可播放小段音乐《拔萝卜》，调节课堂气氛，激发幼儿兴趣。）
2、数萝卜：
1、教师展示六行萝卜图片，请幼儿观察。
2、教师依次提问，请幼儿一起回答：（为以后的给萝卜找朋友打基础）
（1）、数一数一共有几行萝卜？
幼儿回答：6行。
（2）、数一数每行有几个萝卜？
幼儿依次回答：1个、两个、3个、4个、5个、6个。教师依次把数字1、2、3、4、5、6写在相应的位置。
3、给萝卜找朋友：
（1）教师说明给萝卜找朋友的.要求：两个萝卜一组圈在一起。
（2）分别请幼儿按要求圈出每行的萝卜。（每圈一行教师都要严格把控，并及时和幼儿研讨，使幼儿正确理解单数和双数，突出教学重点。）
教师小结：两个萝卜一组圈在一起，不能找到好朋友的是单数，能找到好朋友的是双数。图上的单数有1、3、5，双数有2、4、6、
4、摆萝卜：（深入探究7--10以内的单数和双数及体验单双数的转换，以此进一步巩固幼儿对单双数的理解与应用，突破教学重难点。
【 #一年级#导语】听课记录的基本内容听课记录的基本内容包括两个方面。一是教学实录，二是教学评点。而在听课记录本上的体现，左边是实录，右边是评点。以下是 考 网整理的《小学一年级数学听课记录范文3篇》相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学一年级数学听课记录范文
本节课的教学内容是《认识10》，就一个10，应该说内容是比较单调、枯燥无味的，但是在通过精心设计，课堂气氛很高，教学效果较好，学生都能很好地掌握对10的认识、和10的组成及10以内的数字结构。本节课的亮点。
一、教材处理得比较好
通过精心设计教学活动，使枯燥无味的课堂，变得生动、有趣，学生积极参与到学习中去。从复习到新授到练习都过渡得自然，在新授部分，教师通过观察挂图、现场人数、自己的双手等活动进行教学10的认识，让学生通过直观感受，切身认识10；在练习部分，教师也设计了多种练习形式，有分铅笔，有玩游戏等练习，练习的多样性，能使学生从不同方面，理解、认识新学的内容，有利于教学目标的达成。
二、评价处理得好。
评价有自评、互评、教师评。在这节课的评价中，教师发挥了评价的功能，充分调动了学生的积极性，使课堂气氛不断上升，学生参与度较高。
听课记录是听课人员在听课时，对课堂教学活动（教师的提问、板书、讲解、学生的活动、回答……）做的实时记录，别人不好杜撰，杜撰的也不是”记录“了。其实这个很好解决，明天与一年级的数学老师协商，听TA一节课不就补上了吗。
听课记录及评析：小学数学上册《周长是多少》
一、听课记录
1. 课程导入：教师通过一个简单的实物展示，引导学生理解周长的概念，即一个封闭图形一周边界的长度。
2. 教学内容：详细讲解周长的计算方法，包括规则图形和周长的公式。通过实例演示，让学生掌握周长的计算公式及其实际应用。
3. 课堂互动：教师提问学生回答，加深对周长计算的理解。同时，进行小组讨论，让学生探讨不同图形的周长计算方法。
4. 练习环节：布置课堂练习，让学生计算不同图形的周长，教师巡回指导，纠正错误。
二、课程评析
1. 教学内容清晰：教师准确抓住周长的概念及其计算方法，通过实例讲解，使学生易于理解。
2. 教学方法得当：通过实物展示、公式讲解、实例演示等多种方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
3. 互动环节有效：课堂互动和小组讨论有助于学生加深对周长计算的理解，培养学生的协作能力和思考能力。
4. 练习设计合理：练习题目涵盖了不同图形的周长计算，有助于学生掌握周长计算的技巧和方法。
三、总结
本节课教师准备充分，教学思路清晰，通过实例讲解和课堂互动，使学生较好地掌握了周长的概念和计算方法。同时，练习环节的设计也有助于学生巩固所学知识。建议在今后的教学中，进一步培养学生的空间观念和几何直觉，提高学生的几何素养。
在人民路小学汤瑛老师的数学广角课堂上，我深刻体会到了教学目标定位的重要性。汤老师从编码的几个方面入手，让学生了解编码的作用、方法、解读、原则和来历，同时让学生能够进行简单的编码。这让我认识到，学生学习数学需要方法的引导，汤老师在教学过程中强调先分级再编码，使学生在解决类似问题时更有信心。
听课后，老师们对汤老师的教学进行了讨论和总结。信息量的充分、教学目标的明确、练习量的增加以及对学生回答的耐心呈现学习材料，都是这节课的亮点。汤老师鼓励学生先思考再动手，给学生留有思维的空间，同时也调动了课堂氛围，激发学生的学习热情。
丁校对这节课给予了高度评价，形容其为简单、明白、准确、生动且富含数学味。这节课不仅帮助学生理解了数学广角的精髓，还教会了学生编码的方法，使他们在解决问题时有了更明确的思路。
汤老师的教学方法对我的教学产生了积极影响，让我意识到在教授数学广角这类难上内容时，需要重视教学方法的引导，以及对教学目标的精准定位。同时，课堂上应鼓励学生思考，给学生留有足够的空间进行探索，通过生动的例子和丰富的练习，让学生在实践中掌握知识。
通过这次听课，我更加认识到，作为一个数学教师，不仅要具备丰富的知识，还要掌握有效的教学策略。
以上就是小学数学听课记录30篇的全部内容，教师小学数学的听课记录 篇1 科目:数学 年级:五年级 授课者:张尊敬 课题:方程 教学过程 一、导入 老师:我们去菜市场买东西用什么称呢? 学生:秤、电子秤 老师:那你见过这样的秤吗?出示天平 二、 介绍天平 它有两个托盘,中间有刻度,两天刻度相等,中间刻度为0.这就是天平。 三、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
