高三英语复习课教案？篇一:高三英语教案万能模板(通用) 一、本课在教材中的地位 我说课的课题是高中英语第一册(上),第11单元,第42课,美国乡村音乐。本课是本单元的第二课时,是一节阅读课,阅读课是每单元教学的重要环节。本课包括美国乡村音乐的背景知识和历史发展知识。本课包括四会词11个, 三会词及短语6个,二会词及短语3个。那么，高三英语复习课教案？一起来了解一下吧。
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『高中英语教案』高二英语学科教案Unit 1 Making a difference
·高二英语学科教案Unit 1 Making a difference 【教学目标】谈论科学和科学家(talk about science and scientists) ......
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『高中英语教案』高三英语专项辅导阅读理解
·高三英语专项辅导阅读理解一、特点： 1、词汇量不断增加，读速要求提高 2、文章题材及体裁多样化 3、能力测试多样化 4、考查内容多样化二、题形特点 高考阅读理解......
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『高中英语教案』《牛津高中英语》模块一 Unit 3 Background
·《牛津高中英语》模块一 Unit 3 Background 第一部分 教学设计 Aims and requirements ♦Read three e-mails......
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『高中英语教案』牛津高中英语江苏版Module 2Unit 3A mazing people
·教材分析：《牛津高中英语》（江苏版）是对已有英语教材的一个全方位提升。
课堂教学是一门遗憾的艺术，科学有效的反思能减少遗憾。反思教学行为，总结得失，回顾、分析和审视整个过程，能形成自我反思意识与监控能力，丰富自我素养，提升自我发展能力，逐步完善教学艺术。
英语高考试题遵循大纲、考纲，考查基础知识、基本技能，同时加大语言交际能力考查，突出运用，体现人文精神。材料贴近生活，有较高信度、区分度和合理难度。听力材料口语特征强，情景丰富，试题涉及面广，以细节信息题为主。
近年单项选择题减少死记硬背的语法题，重点考查语法知识运用能力。每题均创设特定语境，具有足够长度，强调语境。完形填空题以故事性较强的记叙文或说明文为载体，强调词汇在句子或篇章中的应用，考查综合运用能力。
阅读理解语篇选自英文原版读物、报纸或网页，题材丰富、体裁多样、来源广泛，考查理解主旨、信息、生词、判断推理、文章结构、作者意图与态度。
书面表达情景真实，内容与生活相关，提供情景多样。
试题重视基础知识与能力考查。
高三英语教学与复习需加强计划性，注意针对性。学科组根据复习内容与课时制定计划，详细写出教案，确保复习内容系统性，把已学知识归类。
复习课重点放在学生难点、弱点及易出错内容上，结合一般与重点复习。课堂上坚持精讲多练，以学生为主体，加强操练活动，训练语法用法，归纳规则，获得系统语法知识。
1.aid1) n.帮助，援助，资助常见结构：first aid急救
in aid of…为了帮助…… with the aid of 借助于 ，在……帮助(救助)下
give/offer aid 援助 come to sb.'s aid 帮助某人 medical aid 医疗救护
cut off aid (突然)终止援助a hearing aid 助听器teaching aids 教具
他只有靠呼吸器呼吸。He was breathing only with the aid of a ventilator.
2) vt;&vi. 帮助，援助常见结构： aid sb. to do sth.帮助某人做某事
aid sb. in (doing) sth. 帮助某人做某事aid sb. with sth在某事上帮助某人
① 我帮助这个可怜的女孩继续她的学业。I aided the poor girl in continuing her study.
② 我帮助她搞研究。I aided her to do her research.
2. fall ill【课文原句】
fall ill是“病倒”的意思，其中fall是连系动词,意为“成为，变成”，不能与表示一段时间的状语连用。
你知道写一份优秀的教案都需要有哪些内容吗?下面是由我为大家整理的“高中英语优秀教学教案(通用5篇)”，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇一：高中英语优秀教学教案通用
一、 教材分析：
学生在度过一个假期后，英语知识较生疏，教师应当复习好以前单词，为学习新知打下基础。Let’s talk A部分很好地体现了这一点。Good morning We have a……复习民第一册中内容。“I’m from America”这一句为B Let’s taik“Where are you from?做了铺垫，教师应充分注意这一点。
boy、girl 、teacher student 、meet等单词又是第一次出现，也需要我们特别关注。
二、教学目标：
1、能够得简单地表达自己心情，如：nice to meet you welcome back to school
2、能够听懂并回答 Where are you from?
I’m from
3、认识、会说字母A——E
4、掌握A、B Ler’s talk中单词。
5、理解A、B Ler’s talk中内容。
高一 Unit 17 Great womenreading 教案
教学内容分析
本单元的中心话题是“著名（杰出）女性”，话题涉及谈论著名及你最崇敬的女性“妇女独自南极探险”，“美国电视著名黑人女主持人奥普拉·温茀丽的故事”等，语言技能和语言知识都围绕中心话题而设计。本节课为此单元的第二课时——阅读课。
“读前”（Pre-reading）设计了三个有关旅行和南北极的问题，具体涉及极地探险、动物等内容, 能够诱发学生的探索精神和想象力。通过学生的讨论、探究，自主地发现下面阅读故事的背景，有助于学生正确理解文章的深层意思，真正体会主人公Helen Thayer的伟大。
“阅读”(Reading)材料是一篇记叙文，故事描叙的是作者Helen Thayer在她60岁时，独游南极洲的冒险经历。在恶劣多变的气候条件及险恶的地理状况中，作者在危急关头，虽感孤独恐惧，但表现出冷静、顽强、乐观的态度，最后克服险境。对学生今后的人生道路、心理素质、生活态度起到了陶冶和积极的导向作用。
Teaching Aims：
1.Train the students’reading ability.
2.Learn and master the following words and phrases;
1) Words: mileAntarcticthreatenoptimisticsomehowshelterregretextremeclimatevalue
2) Phrases: struggle through threaten to do sthlie downbe thankful forin good health struggle to one’s feet make a decision
Teaching Important Points：
1.Improve the students’ reading ability.
2.Enable the student to understand the text better.
3.Let the students have strong wills and determination by reading the passage.
Teaching Difficult Points：
1.How to improve the students’reading ability.
2.The use of some useful expressions.
Teaching Methods：
1.Discussion before reading to make the students be interested in what they learn in class.
2.Fast reading to get the general idea of the text.
3.Careful reading to answer some detailed questions.
4.Individual, pair or group work to make every student work in class.
Teaching Aids:
1.a map of the world
2.a tape recorder
3.a computer
Teaching Procedures：
Step I Greeting and speech
Greet the students as usual and the student who is on duty give a speech before class.
Step II Lead-in
1.Do you like travelling ?
Where do you like to travel best ?
How will you travel ?
2.Imagine you are traveling alone to the South Pole, what will you take with you ?
3.Why do polar bears never eat penguins ?
Step III Fast – reading
以上就是高三英语复习课教案的全部内容，高三英语教案优秀教学设计精选（三） （一） 教学内容 1. 本课是Unit 2 heroes Lesson 1 Modern Heroes 的第一课时。本单元分别介绍了National hero， History makers，Sports stars 和 Superhero。这几篇文章的主题都是hero，但涉及的领域不同，它们融会贯通，承上启下，融为一体。
