三年级下册争吵读后感？三年级下册争吵读了这一课明日了什么道理 《争吵》课文蕴含的道理如下： 1、朋友之间应该团结友爱，相互宽容。 2、一个人不但要能够认识自己的错误，还有勇于承认错误。 3、嫉妒者常常自寻烦恼，这是他自己的敌人；过度的嫉妒会使一个人脱离群体，失去朋友。三年级下册争吵课文小练习 急！急！急！那么，三年级下册争吵读后感？一起来了解一下吧。
一个和销含我一样还在读小学的孩子，用他的笔，用他的眼睛和童心，记录下了校园生活的点点滴滴。他就是亚米契斯，《爱的教育》的作者，一个普通的意大利小学生。
《爱的教育》讲的是小主人公安利柯和他的小伙伴的校园生活中的童年往事。其中，令我印象最深刻的还是这篇《争吵》。
安利柯帮生病的“小石匠”抄写“每月故事”。抄写时，克莱谛的胳膊肘一不小心碰到了安利柯的胳膊肘，作业本被钢笔抖出来的墨弄脏了。安利柯恼火了，也弄脏了克莱谛的本子。因为安利柯的故意激怒了克莱谛，于是双方约定放猛返学后了结此事。眼看一场战争即将爆发，安利柯拿好戒尺做好了防备。但战争却在克莱谛微笑的一句“让我们像从前那样做朋友吧”言和了，安利柯手中防备的戒尺再也没有举起。
是友谊，是真正的友谊让两个可能成为敌人的朋友重新和好。生活中哪怕是最好的朋友也会有摩擦，这个故事让我懂得：友谊是珍贵的，永远不要向自己高尚的朋友举起手中枝斗饥的戒尺！
阅读《争吵》一文后，反思了与人相处之道。
面对过错，首先意识到自己的责任，勇于如兄道歉并防止未来重蹈覆辙。
对于仿液他人之过，若为一时冲动或不慎，可渣大袭以设身处地理解，选择原谅。
若对方故意伤害，且无视错误，不必耿耿于怀，选择宽恕，放下怨恨。避免以错误回应错误，宽容能带来善意与和谐。
《无谓的争吵》是一部揭示人性阴暗面的短篇小说，让我深感人生中许多矛盾和冲突往往并非源自实际问题，而是源自人们内心的偏见和执念。
故事中，两个陌生人因为一场无谓的争吵而相互攻击，最终却发现彼此竟是同病相怜的人。这场争吵的背后，是两人内心深处的孤独和恐惧。故事让我反思：我们是否也有时候会因为执森雹念而失去理智，将身边的人当作发泄情友春唤绪的对象呢？
读完这个故事，我明白了沟通的重要性，以及在交流中尊重和理解别人的观点。我们不能让内心的恐惧和孤独左右我好凯们的行为，而应该学会倾听和理解别人，共同寻找解决问题的方法。
争吵》读简没后感60字 我学习了课空者文《争吵》后，特别受教育，也给我很多启发。我要学习克莱谛对待安利柯的宽容。也使我认识到：做人要诚实，犯了错误要勇于承认，对待他人要真诚，同学之间斗咐薯一定要团结互助。
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《争吵》“我”想对克莱谛说：
克莱谛，对不起，我誉斗错了，是我故意把你的本子弄脏了。你不但没有举起戒尺惩戒我，对我宽容友爱，并且还主庆戚磨动要和我重新做好朋友。你的善良，你的宽宏大量深深地打动了我。是我的爸爸让我深深认识到这一点，我为我的行为感到羞耻。对不起，真的对不起，我现在真诚地请求你的原谅，能成为你的好朋友将是我莫大的荣幸，谢谢你。我也要向你学习做一个以诚仔拆相待，主动承担责任，有错就改的人。
附《争吵》的主要内容：
本文通过写“我”和克莱谛因一点小事吵架,事后,克莱谛主动请求和好,而“我”因不主动认错受到父亲批评的故事.教育我们与同学、朋友之间发生了矛盾,要主动承担责任,要相互谅解、彼此宽容、以诚相待、珍惜友情.
以上就是三年级下册争吵读后感的全部内容，《争吵》读后感1 我读了《爱的教育》这本书,给我印象最深的是《争吵》这一篇文章。 这篇文章主要讲了,安利柯和可来谛争吵的故事。安利柯在抄写文章,可来谛不小心撞了一下安利柯,墨水把纸弄脏了,两个人吵了起来。下课后,可来谛在外面等着安利柯,安利柯以为可来谛找他算账呢,可他来找他和好的。
