一年级平面图形拼贴画？活动（二）笔算（列竖式题）及口算（100以内的计算题）每天5道口算题和4道列竖式题。做2道应用题；准备一个新本子哦！标上日期。按30天准备哦！活动（三）：小小设计师。1、利用学过的平面图形，拼贴一幅美丽的图画，给自己的作品起个名字。2、根据自己的拼贴画，数一数每种图形各用了多少个？那么，一年级平面图形拼贴画？一起来了解一下吧。
问题一：自选图形、剪贴画和图片有什么区别？他们插入到word或者ppt中都是以图片形式来处理的。其实图片的概念包含了剪贴画。
剪贴画是软件（microsoft office）自带的，它是一些wmf格式（当然也有的是emf格式的）的矢量图，软件中有很多分类，它插入到ppt中，背景是透明的，不会影响后面的内容，而普通图片做不到。这些剪贴画放在了C:\Program Files\Microsoft Office\media，文件夹下，你可以找一下。
而图片的画包含了各种格式，是从（软件）外部插入的，一般有jpg，jpeg，bmp，gif等格式。
而自选图形是利用软件的绘图工具栏里的绘图工具绘制出来的各种几何图形。这三种都可称为图，插到ppt中都有八个控制点，外加一个旋转控制点。
问题二：什么是剪贴画就是微软做好的图片，放在OFFICE中，供我们使用，很方便！而图片不行。
问题三：什么是剪贴画？插入剪贴画点击功能区“插入”选项卡中“插图”功能组中的“剪贴画”命令，如图1所示。可以打开“剪贴画”任务窗格。这与Word 2003是一致的。在“搜索”文本框中，键入描述所需剪贴画的单词或词组，按
阅读全文 阅读(12) 评论(0) 2008-03-14 20:27
设置文本边框
如果文本还没有输入，那么我们可以点击功能区“插入”选项卡中“文本”功能组中的“文本框”按钮下方的小三角形。
一年级的孩子大都喜欢读童话故事，因为这些故事想象力丰富，能满足他们对未知世界的好奇，但是一年级孩子喜欢的童话大都是比较贴近他们生活的，比幼儿园里读的那些小鸡小鸭的故事情节更为曲折的，而且富有幽默感的。比如：
《电话里的童话》——适合喜欢幻想，性格又有点活泼外向的男孩和女孩。这是一个大故事里包含的无数小故事，故事讲述的是一个在外当推销员的爸爸，小女儿要他每晚给她讲一个故事。于是，无论在什么地方，他每晚都打电话给小女儿讲个故事。这本书里包含了他讲的六十多个故事。由于电话费的缘故，这些故事都比较短，在哪天他做成生意的时候，故事就会长一些。不过不管故事是长还是短，都是非常有趣的哦。
《当世界年纪还小的时候》—适合想法另类，性格又有些内向腼腆的男孩和女孩
洋葱、萝卜和西红柿，不相信世界上有南瓜这种东西。它们认为那是一种空想。南瓜不说话，只是默默的成长着。当世界年纪还小的时候。一切都还柔软。任何都没成方圆。自由的发展。安静的存在。在这本薄薄的小书里，奇思异想随处可拾，大智慧却往往深藏于最简单的话语里，
《小熊维尼〃阿噗》、《阿噗角小屋》——适合喜欢小动物，又爱听有趣搞笑故事的男孩和女孩。
一年级的孩子对语言的韵律仍然十分敏感，
有趣而琅琅上口的诗歌仍然会博得
他们的青睐，但是，一年级的孩子喜欢的诗歌通常有一定长度，比三言五言的童谣
复杂得多，并且，内容有一定的情节性，一般来说，富有幻想色彩的故事诗最为受
他们的欢迎。
亲爱的孩子们，我们放暑假啦！一个多月的假期生活你规划好了吗？快来看看我们的特色数学作业吧！为了让同学们过一个快乐而有意义的暑假，特设计以下作业：
活动（一）：每天上午10：00做暑假作业后面的数学2页。认真读题，细心做。
活动（二）笔算（列竖式题）及口算（100以内的计算题）
每天5道口算题和4道列竖式题。做2道应用题；准备一个新本子哦！标上日期。按30天准备哦！
活动（三）：小小设计师。
1、利用学过的平面图形，拼贴一幅美丽的图画，给自己的作品起个名字。
2、根据自己的拼贴画，数一数每种图形各用了多少个？
长方形有（）个。
正方形有（）个。
圆形 有（）个。
三角形有（）个
3、根据内容提出几个用加减法计算的问题。
活动（四）：快乐购物，开心作业
例：今天是7月20日，我买了一包瓶可乐，价格是2元5角，我付给营业员阿姨一张5元，阿姨找回2元5角，面值分别是二张1元，一张5角。
第_次购物
今天是_月_日，我买了—— ，价格是——。 我付给营业员阿姨_ _，阿姨找回 ——，面值分别是——
第_次购物
今天是_月_日，我买了 ——，价格是 ——。我付给营业员阿姨_ ____，阿姨找回—— ，面值分别是 ——
第_次购物
今天是_月_日，我买了—— ，价格是——。
1. 关于用图形作题材写的有关作文
到了常州恐龙园我们便买了票，买完了票妈妈就对我说：“豆豆你看见了吧这里面好大啊，看起来就像许多图形组成的，你要好好观察把你看到的图形说出来”。正好之前数学课上我们学习过了三角形，四边形等等，我心想妈妈是想考考我，所以妈妈说这话的时候我也没觉得为难，我毫不犹豫的告诉妈妈说没问题。刚走到大门，我就看到一辆车在旁边，我看了看说车门、窗户、座位都是长方形的，里面有个小卖部是个正方形的。再往里走里面有个大的恐龙，我看它的身体像椭圆形的，它的脖子像圆柱形，尾巴像一个很长很长的三角形，腿也像四个大圆柱形。我很开心的跟恐龙合了影。
当我们走到里面的迷宫时，我看到了里面有许多恐龙化石。还有一些椭圆形的恐龙蛋，现在的科学真是发达，那些电子的恐龙还会来回走动，还不时的发出吼叫声，在那种环境下让你感觉到好像真的回到了恐龙时代。通过一条很长的长方形遂道，我们还玩了高空冲浪，从18米高空往下冲，那个形状看起来应该是个很长的三角形，我们虽然都身穿雨披，但还是被那雨水淋湿了。在恐龙园里我还看到了一些图形，有梯形、还有平行四边形、还有直角三角形、还有等腰三角形等等，今天玩得真开心，不但游玩了恐龙园，而且还看到了如此多的图形，妈妈告诉我说，生活当中有很多东西都是我们学过了图形拼成的，只要你细心观察，你就会发现其中的奥秘。
在推进素质教育的过程中，新课改，新理念指导着小学美术教师的教学新方式。美术课程标准明确指出：美术欣赏教学是对学生进行美育的重要课业形式,它和绘画及工艺教学组成完整的教学体系。小学美术欣赏教学在对学生进行审美教育的同时,还应重视思想素质教育和文化素质教育,把他们引向健康,文明,积极向上发展的道路。小学美术欣赏课在美术教学中占用的课时虽然最少，但教与学的矛盾却常常比较突出，因此也是美术教学中的难点所在。所以如何提高小学美术欣赏课的教学质量，通过我这十几年的美术教学实践与探究，谈几点小小的体会。
一、在美术欣赏教学中体现深厚的人文性
《美术课程标准》指出：美术课程具有人文性质。美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系，因此美术也应视为一种文化学习。通过美术学习，使学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀美术传统的热爱，对世界多元文化的感知和理解。
（一）指导学生在美术中感受文化，在文化中学习美术。
在第二册教材中，欣赏课《我们眼中的世界——动物》以法国拉斯科洞窟的岩画，作为首幅作品，向学生讲述着人类悠远的文化，引导孩子试想一下，15000年前的人类，用怎样的画笔、颜料，在怎样的环境下，描绘了这样栩栩如生的岩画，再启发学生联想一下洞窟岩壁上的其他的绘画，形成壮观景象，学生会为人类古老的文明史，为人类万年来对美的不懈追求而自豪，这就是最自然的人文教育，是通过学生思考感悟而得到的知识，并直接内化于心灵。
以上就是一年级平面图形拼贴画的全部内容，一幅美丽的树叶拼贴画终于诞生了。我细细地端详着这幅画,沉浸在成功的喜悦之中……。 4. 用任意三个图形编一个作文 我在三角形上加了几笔,三角形变成了一只风筝。 我要把它送上蓝天,让它自由飞翔。 我在三角形上加了几笔,三角形变成了一条小鱼。 我要把它送回大海,让它遨游海洋。
