一年级仿写

一年级
2024-07-28

一年级仿写？ .那么，一年级仿写？一起来了解一下吧。

1、一个大，一个小，一头大象一只猫。
一边多，一边少，一群狮子一只豹。
一个大，一个小，一只老鹰一只鸟。
一个高，一个低，一朵白云一片海。
一个大，一个小，一个月亮一颗星。
一个干，一个湿，一个沙漠一滩水。
一个冷，一个热，一座冰山一团火。
2、一个大，一个小，一个月亮一颗星。
一边多，一边少，一堆橡皮一支笔。
一个大，一个小，一棵大树一朵花。
一边多，一边少，一摞书本一个包。
3、一个大，一个小，一头狮子一只鸟。
一边多，一边少，一群老鼠一只猫。
一个大，一个小，一个桃子一个杏。
一边多，一边少，一堆橘子一个柿。

扩展资料：
仿写的方法
1、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。
因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说：
在内容上，重视"神似"，使仿句在陈述对象、思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；
在结构上，重视"形似"，分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。
2、依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。
对于短语天空式仿写题，我们只要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后，就能捕捉到正确的答案。
而对于那些比较复杂的仿写句（如调整仿写题、于短仿写题），还必须在此基础上深入下去，树立全局观念，从整体入手，仔细揣摩，上下关照，前后推敲，筛选有用信息，把例句中的"相同点"迁移到仿句中；
并对例句中的"不同点"加以拓展和创新，使之"脱胎换骨"，演变为"新生儿"仿句，直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。

仿写《美丽的彩虹》
雨过天晴，七色彩虹挂高空。
姐姐说，彩虹是一条美丽的彩带，
我想拿它当空舞，舞得天空更灿烂。
哥哥说，彩虹是七条彩色长龙，
横卧在天空，天空更加妖娆。
妹妹问：
如果站在彩虹上，会看到哪里？
能不能看到整个宇宙？
弟弟问：
是谁编织了彩虹？是谁描画了鲜艳的色彩？
是谁有这支神奇的笔？
彩虹渐渐地消失，它又回到了云朵之中。
雨过天晴，七色彩虹挂高空。
姐姐说，彩虹是一条美丽的彩带，
我想拿它当空舞，舞得天空更灿烂。
哥哥说，彩虹是七条彩色长龙，
横卧在天空，天空更加妖娆。
妹妹问：
如果站在彩虹上，会看到哪里？
能不能看到整个宇宙？
弟弟问：
是谁编织了彩虹？是谁描画了鲜艳的色彩？
是谁有这支神奇的笔？
彩虹渐渐地消失，它又回到了云朵之中。
我说，彩虹是天空之门。
我想从这道门飞出去，去看看宇宙的奥秘。
这壳上都曾经投影过白云、朝霞、彩虹，还有天空的颜色，也都曾经显示过飞鸟、落叶，和海浪起伏的形状，现在它们生命结束了！

1、夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。
2、在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。晚来的海风，清新而又凉爽。我的心里，有着说不出的兴奋和愉快。
3、夜风轻飘飘地吹拂着，空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味，柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙晒的余温。那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们，三三两两地来到了这软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的海风，望着那缀满了星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休憩。愉快的笑声，不时地从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断地从这儿那儿涌起的波浪。

可以根据儿歌的格式来写，然后根据儿歌的比喻方式进行仿写就好。
范文；
谁的尾巴长?谁的尾巴短?
谁的尾巴好像鸡毛掸?老虎的尾巴长。
小鹿的尾巴短。狐狸的尾巴好像鸡毛掸。
谁的尾巴弯?谁的尾巴扁?
谁的尾巴好像降落伞?小猫的尾巴弯。
麻雀的尾巴扁。鼯猴的尾巴好像降落伞。
扩展资料；
一、仿写的特点：
1、首先分析例句的修辞特点。
2、再把握例句的句式特点，看句式是整句还是散句，是长句还是短句，有没有用关联词等。
3、最后分析例句的语境特点，看句子的感情色彩和前后表意特点，做到内容前后兼顾。
二、仿写的原则：
1、修辞“依葫芦画瓢”。
2、结构“循规蹈矩”。
3、内容“前后兼顾”。
三、仿写的类型和方法：
1、仿写比喻句
仿写比喻句就是仿照例句，写出相同句式的比喻句。
第一类就是直接写明喻句，即本体、喻体都出像，比喻词“像”，
2、仿写排比句
排比句本身就要求三个及三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排组成的句子。因此仿写排比句更要求句式统一、修辞统一、意境统一，表达的中心也统一。