儿童学习能力障碍？“学习困难”其实是一种病,“学习困难”是指学习技能发育障碍,包括数学学习障碍和阅读障碍、书写障碍等,孩子的学习能力低、学业成绩不好,但不代表孩子的智力有问题哦,而这些学习技能障碍还有可能合并有『多动症』和『阿斯伯格综合征』,所以在医学上“学习困难”是被认定为一种病的。那么，儿童学习能力障碍？一起来了解一下吧。
学习能力障碍是指有一类发育障碍儿童，他们主要在言语、学习技能、运动技能等方面的发育延迟，表现与其实际智力水平有明显的差距。
幼儿学习障碍包括如下：
1、注意力缺陷多动障碍（ADHD）。
2、语言障碍。
3、读写障碍（dyslexia）。
4、数学障碍（dyscalculia）。
5、学习困难（阅读、写作、记忆等方面）。
6、注意力缺陷（ ADD）。
7、记忆力障碍。
8、智力障碍。
9、自闭症谱系障碍（ASD）。
10、神经发育障碍（脑瘫）。
11、情绪障碍（焦虑、抑郁）。
12、交往障碍（社交恐惧症、自卑感等）。
这些学习障碍并非互斥，一个幼儿可能同时面临多种障碍。学习障碍的类型和程度因个体差异而异，需针对具体情况制定合适的干预措施。针对幼儿学习障碍的识别、评估和干预逐渐受到重视，相关政策和措施也在不断完善。早期发现、早期干预，有助于提高幼儿的学习能力和综合素质，为他们的健康成长奠定基础。
幼儿学习障碍症是什么：
世界卫生组织（WHO）的定义学习障碍是指从发育的早期阶段起，儿童获得学习技能的正常方式受损。
学习障碍症这种损害不是单纯缺乏学习机会的结果，不是智力发展迟缓的结果，也不是后天的脑外伤或疾病的结果。这种障碍来源于认识处理过程的异常，由一组障碍所构成，表现在阅读、拼写、计算和运动功能方面有特殊和明显的损害。
究表明，大约5％－10％的在校生属于学习障碍儿童。学习障碍是由若干不同类型所构成的。
第一是书写障碍。小丽就是典型。她写作业十分粗心，经常多一撇少一划，把答案抄错。有时难题可以解出来，简单的计算题却错了。他们的眼睛似乎与别人的不一样，被称为懒惰的眼睛，漏掉许多明显的信息。这种人学习时视而不见，考试时竞然可以把整个题丢掉，事后他们说自己没看见这道题。这种问题体现的是儿童的视知觉的分辨力、记忆力和视－动统合能力相对落后造成的。.这种孩子最易受到老师和家长的误解，因为大人认为他们学习态度有问题，是故意的，要给予惩罚。其实这是一种特殊的学习能力障碍。只有进行有关的视知觉训练才能见成效。
第二类是阅读障碍。阅读障碍是学习障碍中人数最多的，男生多于女生。这类孩子往往记不住字词，听写与拼音困难，或朗读时增字减字，写作文语言干巴巴，阅读速度特别慢，逐字地阅读。他们在下棋和玩电脑游戏方面头脑很灵，但在温书和写作业及听讲方面成绩极差。这种落后可能与左脑有关。家长应给予极大的警惕，因为这类孩子由于不能有效地阅读，随着年级增加，会在各门功课上都出现困难。
第三类是数学障碍，又叫非语言学习障碍。这类孩子在机械图形与数学任务上能力落后，这类孩子记不住人脸的图形，交往能力差。
“学习困难”其实是一种病，“学习困难”是指学习技能发育障碍，包括数学学习障碍和阅读障碍、书写障碍等，孩子的学习能力低、学业成绩不好，但不代表孩子的智力有问题哦，而这些学习技能障碍还有可能合并有『多动症』和『阿斯伯格综合征』，所以在医学上“学习困难”是被认定为一种病的。
『阿斯伯格综合征』简单通俗点解释就是孩子在小的时候就感觉比较孤独，沟通和表达能力差，可能跟遗传因素和环境因素有关。而出现“学习困难”这个症状的群体大多是6-12岁的孩子。
现在很多学校都开始陆续放暑假了，而期末成绩更是让家长看着“堵心”，有不少家长是在老师的建议下带孩子去儿童医院看“学习困难”门诊的，看病人数日益增加，也暴露出孩子们在求学过程中遇到的各种问题，不过很多人对于学习困难门诊了解不多，也耽误了带孩子去干预治疗的最佳时机，孩子出现以下这些情况，家长们就要上点心啦，及时带孩子去看学习门诊，说不定能从“学渣”逆袭成“学霸”哦~
1、阅读障碍
主要会表现出对汉字的辨别有困难，会经常认错字，阅读的时候会跳行或者跳字，记字也很困难，有阅读障碍的孩子就会出现考试的时候读不懂题目，没有理解清楚题意也就导致本来会做的题目丢了分。
由于大脑的组织学改变、大脑皮质神经联系通路的改变造成孩子有学习技能障碍。
感统失调是指感觉统合出现了问题，孩子无法协调视觉、听觉、触觉、前庭觉等多种感觉，从而影响到了大脑对信息的处理和身体的运动。这可能导致孩子在参与体育活动时出现困难，例如平衡感不佳、动作不协调、方向感缺失等。
以上就是儿童学习能力障碍的全部内容，学习障碍指由于个体神经系统发育及特殊学习环境等原因，在智力、语言和社会行为正常的情况下，部分或全部学习功能受损的一类发展障碍性障碍。其主要特征包括：学习能力低下、学习过程异常、学习行为异常、学习结果异常。1、学习能力低下：学生对某些学科、技能或活动无法达到正常的学习水平。
