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所谓Osten oder Westen, mein Haus ist am besten.德语家自觉 德语任何语言两阶段叫做语音阶段叫做基础阶段 、语音阶段 德语种拼音文字般用际音标标音需掌握发音规则便拼读单字德语三0字母其吧元音字母二四辅音字母 一. 认识辅音 B b 双唇紧闭舌尖抵齿舌面平放送气冲阻塞声带要振 C c 唇齿微舌尖抵住齿软腭抬起形阻塞用力送气冲阻塞振声带 D d 唇齿微舌尖齿龈构阻塞送气冲阻塞振声带 F f 唇轻贴齿边缘气流通唇齿间缝隙发摩擦振声带 G g 唇齿微舌尖抵住齿软腭抬起形阻塞送气冲阻塞振声带 H h 舌尖轻触齿唇齿微振声带气流经声门摩擦由口腔 J j 唇齿微嘴角略向咧舌尖向接近齿舌前部向硬腭抬起送气通舌面与硬腭间缝隙形摩擦声带要振 K k 唇齿微舌尖抵住齿软腭抬起形阻塞用力送气冲阻塞振声带 L l 唇齿微颚略垂舌尖抵住齿龈气流通舌两侧臼齿间缝隙振声带 M m 双唇轻合舌尖近齿舌面自平展软腭垂气流通鼻腔振声带 N n 唇齿微舌尖贴齿软腭垂送气通鼻腔振声带 P p 双唇紧闭舌尖抵齿舌面平放送气用力送气冲阻塞声带振 qu 先发k紧接着发w R r 唇齿张颚略垂舌尖抵住齿 舌面坦瞎部抬起舌自垂送气使舌颤振声带 S s 双唇略启齿稍微离舌尖轻抵住齿送气通前舌齿间缝隙产摩擦振声带（词词尾振） ß 双唇略启齿稍微离舌尖轻抵住齿送气通前舌齿间缝隙产摩擦振声带 T t 唇齿微舌尖齿龈构阻塞用力送气冲阻塞振声带 V v 唇轻贴齿边缘气流通唇齿间缝隙发摩擦振声带 W w 唇轻贴齿边缘气流通唇齿间缝隙发摩擦振声带 X x 发ks复合音 Y y唇齿微嘴角略向咧舌御迅尖向接近齿舌前部向硬腭抬起送气通舌面与硬腭间缝隙形摩擦声带要振 Z z 舌尖先贴住齿龈略降气流泄口腔形破擦音 二. 认识元音 A a 口张舌自平放舌尖抵住齿 Ä ä 唇齿张咧嘴呈扁平形舌尖轻抵齿舌前部向硬腭抬起 E e 唇齿张咧嘴呈扁平形舌尖轻抵齿舌前部向硬腭抬起 I i 唇齿微舌尖紧抵齿嘴角往咧舌前部向前抬起 O o 双唇前伸撮圆形舌尖近齿舌面向软腭抬起 ö 舌位发e唇型发o双唇前伸撮圆形 U u 双唇前伸撮圆形舌尖近齿舌面向硬腭抬起 ü 舌位发i唇型发u双唇前伸撮圆形 y字、字尾相于元音ü 五元音字母三变元音字母面辅音字母或辅音字母念名字即发音：zuBad mir Bete 视觉型单字面辅音字母元音字母要发声音即短音：ab an des fit was 三. 辅音连缀： chs Wachs ds Abends nk Dank sp Speck st Stahl ts nichts tz Litze 四. 元音组： aa 口张舌自平放舌尖抵住齿 ee 唇齿张咧嘴呈扁平形舌尖轻抵镇信此齿舌前部向硬腭抬起 ie 唇齿微舌尖紧抵齿嘴角往咧舌前部向前抬起 oo 双唇前伸撮圆形舌尖近齿舌面向软腭抬起 5. 复合辅音： ch 唇齿微嘴角略向咧舌尖向接近齿舌前部向硬腭抬起送气通舌面与硬腭间缝隙形摩擦声带振ch前面元音要发声音ech、ich ch 唇齿微舌尖抵住齿舌向软腭胎气送气通舌面软腭间缝隙产摩擦振声带ch前面元音念名字念声音：ach och auch ck 发k音前面元音要发声音即短音 dsch 双唇向前伸齿微舌尖抵住齿龈气流通冲阻塞舌尖、颚、齿与双唇间缝隙摩擦声带要发振 dt 发t音 ng 唇齿微舌尖近齿舌面抬起贴住硬腭软腭垂送气通鼻腔振声带 ph 唇轻贴齿边缘气流通唇齿间缝隙发摩擦振声带 sch 双唇略向前伸稍微撮拢齿微舌尖向齿龈抬起送气通舌尖、颚、齿与双唇间缝隙声带振 ss 双唇略启齿稍微离舌尖轻抵住齿送气通前舌齿间缝隙产摩擦振声带 th 发t音 tsch 双唇向前伸齿微舌尖抵住齿龈气流通冲阻塞舌尖、颚、齿与双唇间缝隙摩擦声带振 陆. 元音加h发音 ah 口张舌自平放舌尖抵住齿 äh 舌位发eh颚垂口张近于发ah口型 eh 唇齿张咧嘴呈扁平形舌尖轻抵齿舌前部向硬腭抬起 ih 唇齿微舌尖紧抵齿嘴角往咧舌前部向前抬起 oh 双唇前伸撮圆形舌尖近齿舌面向软腭抬起 öh 舌位发eh唇型发oh双唇前伸撮圆形 uh 双唇前伸撮圆形舌尖近齿舌面向硬腭抬起 üh 双唇前伸撮圆形发uh舌位发ih 漆. 特殊元音组 ai、ei、ay、ey双元音由a向ih滑 au双元音由a向uh滑 äu、eu双元音由o向üh滑 er发弱元音e音双唇微嘴角向咧颚自垂舌面平放 二、基础阶段 德语门屈折语其语特点： 德语词按语功能一三类：冠词、名词、代词、形容词、数词、词、连词、介词、副词、语气词、情态词、叹词、拟声词前六类词形变化称变词类；陆类词形变化称变词类 德语名词第字母必须写德语名词三种性（阳性、阴性性）除直接名词性比较规则外其词性往往没规律德语四格（主格、宾格、与格、所格）两数（单数、复数）使用除名词本身发某些变化外主要依靠名词前冠词、代词、形容词若干数词变化表示名词句性、数、格习名词要记住性并且要冠词起记住 词变位包括称、数、：包括现(präsens)、(Präterium)、(Futur I)、现完(Perfekt)、完(Plusquamperfekt)完(Futur II)、语态（主语态、语态）、语式（直陈式、命令式、虚拟式）变化表示现发事用现表示事用间接引语用第虚拟式等德语词弱变化、强变化混合变化词词必须要习变位形式 德语句结构特点： 词谓语句核要求各格宾语或介词宾语各种补语 普通陈述句主语或其句居句首谓语词总居第二位谓语由两部组即由变部（间助词或情态助词）变部（词定式或第二词）构则变部居第二位（些句居第位）变部居句尾德语特谓语框架结构 句另特点句词谓语位于句末其句排列顺序：连词或关系代词—主语句其—词谓语 希望我能帮助解疑释
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上学学习的意义如下：
1、学习可以让我们得到财富。学习可以让我们赚到更多的钱，因为你有了别人没有的知识。知识是可以变成财富的。不同的职业因为所需要的知识水平不同，得到的钱也会有一定的差别。你的知识会以钱的形式回报给你的。
2、学习可以提高我们的气质。我们形容某个人有气质的时候经常说“腹有诗书气自华“。有知识的人会自带一种文人气质，这一点可以从他的言行举止，一举一动等地方看到。所以，学习可以潜移默化的改变我们的气质，提高我们的修养。
3、学习可以让我们思想深邃。学习的过程，也就是思考的过程。多思考，多动脑，不仅能让我们变得聪明，也能让我们的思想变得深邃。思想是改变槐姿世界的，同样也可以改变我们自己。思想能让我们更好的理解事物。
4、学习可以让我们开拓眼界。学习可以让我们知道我们之前不知道的东西，为我们打开一扇扇通往新世界的大门。知道我们在日常生活中看不到的，但确实又真实存在的东西，就像宇宙一样，学了之后发现天空比我们想的要宽广太多。
5、学习可以提高个人价值。学习就是一个不断提高自我能力的过程。也可以提高自我的价值。自我价值的体现，就是看你能影响多少的人。你学习的知识越多，影响的人也就越多，也就实现了自己的价值。一个人人生的价值就是个人价值的体现。
6、学习能让我们内心得到平静。学习读书，思考探索，都能让我闷得内心平静许多。平静下来的我们才能更好地感受到生命的意义，人生的价值，做到“不以物喜，不以己祥明旅悲”的大境界，大气魄。内心平静，才能在面对一切苦难时谨凳游刃有余，不卑不亢。
7、学习可以改变我们看事物的角度。学习可以让我们从另一个角度来观察世界。学习是和比我们有能力的人交流的过程。我们可以从他们那里得到它们的看法，然后在它们的指导下，改变原本看事物的角度，从另一个角度，从本质来看问题。
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