比较远近中班教案？2、我过于紧张语速较快，测量方法讲得不够清楚，不能灵活根据幼儿的表现及时调整自己的言行，语言还是不够简练，说的话还是比较多。3、由于我想追求知识的全面，致使活动内容过多，孩子掌握的不好。该活动来源于幼儿生活，那么，比较远近中班教案？一起来了解一下吧。
活动设计背景
我园很多幼儿都很喜欢玩“掷猫眼”的游戏，所以，我把他们的这个游戏，搬到数学课《比较远近》里。
活动目标
1、培养对测量活动的兴趣，训练思维的灵活性。
2、学习用目测和自然测量的方法比较物体的远近。
教学重点、难点
目测和自然测量的方法比较物体的远近。
活动准备
红、黄、蓝、绿珠子各一个。红、黄、蓝、绿绳子各一条。
活动过程
一、户外活动：掷“猫眼”（一种球形的珠子）。
1、每组选一位代表玩“掷猫眼”游戏，看哪 个小组掷得最远。
2、看一看，哪组嬴？（目测出最远的那珠子。）
3、用自然步行的方法找出掷得最远和最近的珠子。
4、故意找出不相上下的黄、蓝两个珠子让幼儿比较。目测不出远近时可以用什么方法来测量？
5、师推荐用绳子测量。
每组派两位同学拉绳子，红绳子量红色的珠子的距离……（依次类推）。从起点开始，与珠子对齐的位置做好记号。
6、四条绳子一头对齐，比一比，哪条绳子最长？最长的那条就是掷得最远的珠子的，最短的那条就是得最近的。
7、找出黄、蓝两条绳子重叠在一起，比比看哪长哪 条短。也就是找出黄、蓝
两球那条远那个近。
结论：用起点量起，用绳子越长，距离越远；反之，用绳子越短，距离越近。
教学反思
1、《比较远近》是教材里的一个课目，目的是要培养幼儿对“远”和“近”这两个概念的认知，在备课的时候，我认真考虑教学目标，根据幼儿的认知能力和他们的喜好，考虑活动
内容。
作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我整理的幼儿园科学活动教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园科学活动教案 篇1
重点难点
知道各地气温差异与离太阳的远近有关，初步了解热带、温带、寒带。
能用连线的方法比较两地的距离。
活动目标
1.认知目标：知道同一时间不同地方的气温不一样，初步认识热带、温带、寒带。
2.能力目标：能用连线的方法比较两个事物的直线距离。
3.情感目标：体验探索活动带来的快乐。
教学过程
一、谈话导入，了解现在的季节
教师：现在是什么季节？（春季） 气温怎么样？（引导幼儿说出不冷不热、温暖等词）我这里有三张图片，仔细观察哪一张是这个季节的人们？
（教师提供三张图片，上面的人们分别穿着裙子、小外套、棉袄让幼儿选择）
二、初步探讨同一时间不同地方温度差异的原因
1.教师出示图片，引出此时不同地方气温差的现状。
教师再出示两张图片：北极人的图片、非洲热带地区人们的图片。
教师：仔细观察这两张图片，你发现那里的气温怎么样？猜猜他们现在是什么季节？
2.初步讨论三个地方气温差异的原因。
在教学工作者开展教学活动前，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我收集整理的找路中班教案，希望能够帮助到大家。
找路中班教案1
活动目标：
1．在认识马路上标志的基础上，积累一些运用标志找路的生活经验。
2．在游戏中发展幼儿的有意记忆和对事物的判断力。
活动准备：
1．材料准备：电子白板及相关课件、操作材料若干份。
2．经验准备：幼儿对马路边的标志、数字等有初步的了解。
活动过程：
一、识别马路上的标志
1．这是什么(地图)?
2．小红、小黄、小兰住在同一个小区，这是他们从家里到幼儿园的地图，你能看出地图上有哪些地方吗(幼儿识别马路边的标志，并说出判断的理由)?
教师小结：刚才你们都是根据标志来看地方的，马路边有各种各样的标志，这些标志可以让大家一看就知道这是什么地方。
二、找路
1．小红——观察、理解图示，用语言进行表达。
(1)小红从家里到幼儿园的路上经过了几个地方?是哪些地方?
(2)谁能将小红走的路线按顺序排队呢?
小区→口→口→口→幼儿园
(3)你能找到小红刚才走的路线吗?
(4)验证：播放小红在地图上走路的动画，幼儿对照自己选择的路线是否正确。
中班认知远近游戏是一种旨在帮助儿童提高空间意识和认知能力的游戏。在这个游戏中，孩子们需要在手边的物品之间判断远近关系，从而训练他们的视觉和认知能力。这个游戏可以让孩子们在玩乐中学习，同时也能够促进他们的左右脑协调发展，提高思维能力和注意力。
这个游戏需要准备一些不同大小的物品和一个空间，例如教室或者家庭客厅。为了玩这个游戏，首先需要让孩子们坐在一个位置上，然后让他们看见一些物品。这些物品可以是放在桌子上的玩具、图书或者其他小物件。然后，教师或家长会在他们的眼前移动这些物品，孩子们需要在记住它们的位置后，判断它们之间的相对远近关系。例如，教师或家长可以问孩子们：“这个玩具比那个玩具近吗？”孩子们需要根据他们自己的认知和空间意识来回答这个问题。
在这个游戏中，孩子们可以学到不同物品之间的相对位置和距离关系。他们可以更好地理解物品之间的空间关系和相对距离。同时，他们还可以通过观察和记忆物品的位置来激发他们的思维能力和注意力，让他们更专注于游戏，更好地掌握游戏规则。
此外，这个游戏还可以促进孩子们的左右脑协调发展。在游戏中，孩子们需要用到自己的视觉、记忆和空间意识等多种能力。这些能力需要左右脑协调发展才能得到更好的发挥。
在幼儿科学学习的过程中，教师可以充分利用幼儿园的现有条件，为幼儿的观察和探索保驾护航，激发他们对科学的探究欲望，在启蒙中获得更好的科学体验。以下是我精心收集整理的幼儿园中班科学教学方案，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。
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幼儿园中班科学教学方案篇1
活动目标：
1、引导幼儿探索飞“飞盘”的不同方法，以及探索不同形状的飞盘与距离远近的关系。
2、培养幼儿勤于探索、乐于发现的科学精神，激发对科学活动的兴趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动重难点：
探索飞飞盘的方法、不同形状的飞盘与距离远近的关系
活动准备：
三角形、圆形、长方形飞盘各8个、装饰好的飞盘3个、黑板、活动场地安排
活动过程：
一、玩飞盘
1、出示3种形状的飞盘，鼓励孩子自由玩
2、小结玩的多种方法，引出方法――飞飞盘
二、探索飞的方法
1、同种形状两两结对飞飞盘，比一比谁飞的远
2、小结飞飞盘的多种方法
三、探索谁飞的远
1、3人一组(三角形、圆形、长方形)用科学的方法飞飞盘，比一比谁飞的最远
2、集中交流：哪个飞盘飞的最远，为什么?
3、小结：圆形飞盘在飞的时候转的很快，空气宝宝推它的力量就很小，飞的也就远了。
以上就是比较远近中班教案的全部内容，幼儿园中班科学教案篇1 活动目标: 1、引导幼儿探索飞“飞盘”的不同方法,以及探索不同形状的飞盘与距离远近的关系。 2、培养幼儿勤于探索、乐于发现的科学精神,激发对科学活动的兴趣。 3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
