幼儿园手工制作麦克风？.那么，幼儿园手工制作麦克风？一起来了解一下吧。
许多废旧电器上都有驻极体话筒，如录音机、电话机等。这些驻极体话筒一般还可正常使用，如果改制一下，可制作一效果良好的有线麦克风。
如附图所示，B为驻极体话筒，制作时注意极性接法；R1、R2可用1／8W电阻；LED为发光二极管。
Ka、Kb各为一单刀单掷开关，Ka断开Kb闭合时，麦克风工作；Ka闭合Kb断开时，麦克风关闭。麦克风关闭时，Ka的闭合起到了短路杂波的作用，避免了干扰信号通过麦克风或传输线进入放大器而造成静态噪音。
该麦克风输出电平高，音量大，音质好，可用于卡拉OK演唱，也可用在会议、演讲现场配合高保真放大器使用。
不用电脑，直接想用MP3作为伴奏播放源，电脑用带左右音频输入的有源音箱作为播放设备，插入麦克唱歌的话：
1、音箱左右声道输出的分别对应连接左右的小音箱。
2、左右输入怎么接麦克风和Mp3：
方法：最简单的，一条一头公一头母的音频连接线，接麦克风和一个声道输入，一条两头公的音频连接线接MP3和一个声道输入。麦克风如果是大插头，还需一个3.5MM转换头。这样播放的时候一个音箱是MP3的伴奏，一个音箱是播放的妈妈唱歌。
方法二：
A：购买专门的音频连接线，一分二的音频线，两个插头端都是3.5MM头（公头），最好是这两头是左右单声道，主头为立体声孔的（母头），三头都是立体声的都行。
B：再买一一个音频一分二的转换头（那那种网上卖MP3/4送的可以从一个耳机接孔，连接两条立体耳机用的头，市场上一两元），或者是“两头母一头公”的3.5MM音频连接线。
C：先将第一条音频连接线的两个公头，分别插入音箱左右输入孔。再在母头端，插入“一个一分二的音频分分享头”或“第二条两头母一头公”的3.5MM音频连接线。
D：把麦克风直接或者通过额外的3.5MM转换头，插在第二条连接线的一个母头上，完成麦克风输入连接。
E：然后购买额外一条“一对一的3.5MM音频连接线（都是公头）”，一头插MP3，一头插在第二条连接线的另一个母头上，完成mp3的输入连接。
然后么。开音箱、开MP3，开麦克，唱吧。
总结下思路：麦克风因为是公头可直接转换3.5MM后，直接作为输出。mp3上是母孔，得需要一条公对公的音频线，也变成公头输出。麦克风和MP3的两个公头输出，都插在一个二转一（反过来用就是一转二）连接线头或连接线的双母孔上，合并成一路输入。再将这路输入的另一端的公头，插入下一条一分二的线，分别插入音箱完成输出……
需要材料：1条3.5MM一分二、两头公一头母的音频连接线，1个二合一（一分二）的音频转接头或者一条3.5MM一分二、两头母一头公的音频连接线，1条3.5MM一对一的音频连接线，两头都是公，麦克风大插头的话，还需要一个3.5MM大小头的转换头。另加麦克、有源音箱、mp3。
1、准备一个原型塑料球，只要是圆形的就好，用兵乓球代替也可以。
2、将矿泉水瓶的头给剪下来，能放得下你准备的球就可以，所以准好量一下球的直径。
3、接着将球按入矿泉水的头，如果无法刚好吻合按进去，就最好用胶水先固定住。
4、接着用一张纸卷成筒状，直径和矿泉水瓶的嘴差不多为好。
5、接着把纸筒接在矿泉水嘴里，如下图所示，再用橡皮筋固定住纸筒。
6、接着用胶纸缠住整个话筒，再用一些贴贴纸做装饰，如下图所示。
制作材料：大小饮料瓶、旺仔奶瓶、旧的空心纸管等制作要点：1、用五只大小不一的饮料瓶围起来当低坐。2、再用二根60cm长的纸管连接起来，一根粗一点、另一根细一点，正好插进去作话筒的话管，为了在外表上美观一点，可用剪帖纸、彩带来装饰，高度约100cm高，这样正好适合孩子高度。3、另外用五只旺仔奶瓶围起来组成话筒。
设计思路：话筒在幼儿园的舞台上、电视里孩子们常能看到的，特别在电视里常常能看到叔叔、阿姨对着话筒唱歌、表演。故孩子在平时的游戏活动中，常常会用书或纸卷起来当话筒用，孩子们对话筒很感兴趣，因此，在中大班表演区的游戏中，孩子们用书或纸卷起来代替话筒，这样孩子们在表演时手拿纸话筒很不方便，不能好好地展示自己，所以为了让孩子好好地表演自己，让他们在玩中模仿成人，从而来培养孩子的想象表演能力。
使用说明：由于中大班的孩子身高相差明显，所以话筒可制作成自动升降话筒，玩具特色：利用废旧的饮料瓶、旺仔奶瓶制作，取材方便，废物利用，节约能源。只要用几个大大小瓶子围起来，于用二根纸管拼插即可，制作过程简单，可以节约老师的时间。留有一定的空间让孩子们根据游戏发展添加内容。
很简单的.....首先 找俩个我们平时都有用来喝过水的纸杯和一条细线 然后在俩个纸杯下面打俩个小洞（洞口尽量小） 把细线穿进去，这样一个人把纸杯放在耳边，另一个人对着另一个纸杯说话，那样 收听的人就能收到了 这主要是运用人在对着纸杯说话时，在纸杯内形成空气振动，然后通过细线传导到另一个纸杯中释放出来.......
以上就是幼儿园手工制作麦克风的全部内容。
