四川小学生要尊严？要学会运用法律去维护自己的人格尊严。我们是小学生，要从小培养道德风尚，一个人有道德，社会就会创建和谐、美好、爱护社会公物，遵守社会规则，是我们主要做到的。我们还要养成诚信宽容的道德品质，人一旦有了诚信，那么，四川小学生要尊严？一起来了解一下吧。
1、没有自我尊重，就没有道德的纯洁性和丰富的个性精神。对自身的尊重、荣誉感、自豪感、自尊心———这是以块磨练细腻的感情的砺石。———苏霍姆林斯基
2、人受到震动有种种不同:有的是在脊椎骨上;有的是在神经上;有的是在道德感受上;而最强烈的、最持久的则是在个人尊严上。———约翰高而斯华馁
3、我们可以把我们的财物、生命转借给我们的朋友，以满足他们的需求，但是，转让尊严之名，把自己的荣誉安在他人头上，这却是罕见的。———蒙田
4、自尊，迄今为止一直是少数人所必备的一种德性。凡是在权力不平等的地方，它都不可能在服从于其他人统治的那些人的身上找到。———罗素
5、人要想对自己的尊严有所觉悟，就必需谦虚。的确，人性是尊严的，但这样说还是不甚明确的，也是不完整的。说人是尊严的，这只限于没有私心的、利他的、富于怜悯的、有感情的、肯为其他生物和宇宙献身的这种情况。———汤因比
6、每一个正直的人都应该维护自己的尊严。———卢梭
7、人必自悔然后人悔之，家必自毁然后毁之，国必自伐然后人伐之。———《孟子》
8、尊严是文明，但又像一层贴在脸上的东西一样容易脱落。———陈家琪
9、自尊自爱，作为一种力求完善的动力，却是一切伟大事业的渊源。
每一个人都有自己的尊严，都希望得到别人的尊重，虽然我们尚未成年，但同样能够拥有尊严，不过只有尊得他人，自己才能够受到尊敬，在家庭、学校和社会当中，人们对待未成年人往往不像看待未成年那么注意礼貌和尊重，有些家长和未成年在公共场合随意议论孩子的过错和辱骂孩子，有些老师歧视、辱骂甚至体罚学生，这些有损人格尊严的行为，所以，我们从小做起学会运用法律维护自己的人格尊严。
当人格尊严受到侵害时，我们不能因为自己年纪尚小，害怕遭到报复而放弃应有的权利。要学会运用法律去维护自己的人格尊严。我们是小学生，要从小培养道德风尚，一个人有道德，社会就会创建和谐、美好、爱护社会公物，遵守社会规则，是我们主要做到的。我们还要养成诚信宽容的道德品质，人一旦有了诚信，就会取得别人的信懒，就会让别人看得起，如果，做人要有诚实、守信就会懂进社会的公德，我们要学诚实守信就要从小的时候做起。
每一个人都有自己的尊严，都希望得到别人的尊重，虽然我们尚未成年，但同样能够拥有尊严，不过只有尊得他人，自己才能够受到尊敬，在家庭、学校和社会当中，人们对待未成年人往往不像看待未成年那么注意礼貌和尊重，有些家长和未成年在公共场合随意议论孩子的过错和辱骂孩子，有些老师歧视、辱骂甚至体罚学生，这些有损人格尊严的行为，所以，我们从小做起学会运用法律维护自己的人格尊严。
当人格尊严受到侵害时，我们不能因为自己年纪尚小，害怕遭到报复而放弃应有的权利。要学会运用法律去维护自己的人格尊严。我们是小学生，要从小培养道德风尚，一个人有道德，社会就会创建和谐、美好、爱护社会公物，遵守社会规则，是我们主要做到的。我们还要养成诚信宽容的道德品质，人一旦有了诚信，就会取得别人的信懒，就会让别人看得起，如果，做人要有诚实、守信就会懂进社会的公德，我们要学诚实守信就要从小的时候做起。
我们在日常生活中常常提到的尊重，一般指的都是晚辈尊重长辈，或者在地位对等的情况下，彼此之间的尊重。在学校里，尊重主要也是指学生对老师的尊重。如果在教育小学生的时候，老师学会尊重小孩，会有什么样的好处呢？
一、如果一个老师能够做到尊重小学生，那么，学生会更加尊重他。
其实每个人都是需要尊重的，无论是家庭成员，还是师生之间，尊重是相互的。如果学生非常尊重老师，但是反过来，老师却不懂得如何去尊重自己的学生，那么，这位老师会给学生一种自高自大的印象，久而久之，这样的老师跟学生的关系也会逐渐疏远。反过来，如果一个老师能够做到跟学生亦师亦友，那么学生跟他也会非常亲切，师生之间的关系也会非常融洽。
二、这样的老师更能带动学生的学习氛围。
由于学生自己得到了尊重，所以心里自然会非常高兴，对这样的老师也会非常喜欢，相信大家会有这样的体会，如果喜欢一个老师，那么就会喜欢他的课，从而喜欢这门学科，这样一来，就可以调动大家学习的积极性，上课的时候氛围也会越来越好。
三、这样的老师也很容易成为学生心中永远的老师。
如果在小学的时候能够遇到这样一位老师，那么，当学生们长大成人，甚至渐渐老去的时候，他们依然会想起这位老师，在他们的心中，会对他依然充满崇敬和尊重。
在教育小学生时，教师学会尊重学生能最大程度的保护小学生弱小的心灵，每个人都是独立的个体，教师不能因为小学生小，就觉得他们是没有尊严，其实小学生的自尊心远比我们想象的要强，因此，老师在教学过程中，当小学生犯错的时候不应该一味地指责学生，应该指出学生身上所出现的问题，每个人都是平等的。
在教育的基础上，要让孩子认识到他们的错误，但这个认识错误并不是说一味地打骂小学生，我们可以心平气和地跟学生交流，以尊重学生为前提，不管是不是对小学生，身为一个教师都应该养成尊重他人的好习惯。教师是一个传承的人，如果老师都不能好好尊重学生，又怎么让学生去尊重其他人呢？不能因为自己年长就觉得可以不尊重他人，走到教师这个岗位上，要传递给学生尊重他人的习惯，这样孩子初到社会无形中也会学会尊重他人。
尊重孩子的老师，一般会更受同学的尊敬，孩子的性格也会更加的开朗，班级的气氛也会更加的活跃，师生关系也会更加亲近，许多老师认为一些不良学生没有尊重老师，老师也可以不尊重学生，其实这种做法是不对的，老师是起到一个引导的作用，我们常常将双赢思维，相互尊重挂在嘴边，只有相互尊重了，才能建立良好的关系。
在和学生谈话的时候不要有一种高高在上的感觉，应该蹲下来与学生平视，看着学生的眼睛说话，这样更有利于沟通，在说话之前也应该提前想好如何跟学生沟通，才能让学生更容易的接受，在学生寻求帮助的过程中，作为教师应该积极主动地为学生化解难题，尊重孩子的缺点，让孩子学会感恩。
以上就是四川小学生要尊严的全部内容，自尊是一个人的立身之根基，尊重他人是人们在社会关系中相处的基本行为规则，因此，尊重是做人的基本要求。培养学生学会尊重对于整个做人习惯的培养会起到打根基的作用，对于做人方面的其他习惯也能够有提纲挈领的作用。
