目录小学语文三年级作业设计 三年级上语文课本电子版 三年级上册的全部课文 三年级上语文35页 三年级语文趣味
三年级上册的语文书主要就是局余有人教版、苏教版、鄂教版、鲁教版、北师大版、冀教版、浙教版、沪教版等等这些版本。并且这些版本的语文书运用的最广泛的就是人教版的语文书，人教版的语文书，可以说是应用到了全国绝大多数的一些省份。
并且这个语文书在结构上面，可以说是设置的比较好的，就是说用这一个版本的语文书能够去适应各个方面的考试，还有就能够满足各个方面的学习的。
所以说三年级上册的语文书的拿腊颤版本就是具体有这些，并且现在人教版基本沿用的就是部编版这样子的一个版本，而且在未来可能会进消败行改版这样子的一个过程。
第一单元：
1我们的民族小学 2金色的草地 3爬天都峰 4槐乡的孩子 ◎语文园地一
第二单元：
5灰雀 6小摄影师 7奇怪的大石头 8*我不能失信 ◎语文园地二
第三单元：
9古诗两首《夜书所见》、《九月九日忆山东兄弟》 10风筝 11秋天的雨 12*听听，秋的声音 ◎语文园地三
第四单元：
13花钟 14蜜蜂 15玩出了名芹搜堂 16*找骆驼 ◎语文园地四
第五单元：
17孔子拜师 18盘古开天地 19赵州桥 20*一幅名扬中外的画 ◎语文园地五
第六单元：
21古诗两首《望天门山》、《饮湖上初晴后雨》 22富饶的西沙群岛 23美丽的小兴安岭 24*香港，璀璨的明珠 ◎语文园地六
第七单元：
25矛和盾的集合 26科利亚的木匣侍伏 27陶罐和铁罐 28狮子和鹿 ◎语文园地七老首携
第八单元：
29掌声 30一次成功的实验31 给予树 32*好汉查理 ◎语文园地八
认识新变化，介绍篇章页
同学们，新的学年，新的开始，让我们一起打开三年级语文书，看看与以往两个年级有什么不一样吧？（在每个单元课文开始前，多了一页）
老师或家长介绍：这是本套教材在单元编排上新增的内容，这一页叫篇章页。
仔细观察篇章页，翻看后面单元的篇章页，看看都有几部分组成？（两部分内容）
介绍：篇章页共两部分内容，上部分的文字提示了本单元的人文主题，下部分的文字提示了本单元语文学习的要素。
在学习每个单元之前，我们都要先关注和阅读篇章页，余察这样可以帮助我们对整个单元有个整体的认识，便于更好地学习。
明确任务，揭示课题
请孩子们读一读本单元篇章页上部分的内容，说一说并圈一圈本单元的主题是什么？（美丽的校园）。
读一读下部分的内容，孩子们画一画学习本单元课文的要求。（阅读时，关注有新鲜感的词语和句子；体会习作的乐趣）“新鲜感”是指以前没见过的。
结合插图，了解我国是一个统一的多民族国家
孩子们，这节课我们要一起去认识一所特别的小学（大青树下的小学），读课题。
看课文中插图，图画中的孩子们跟你们一样，也正在教室里认真地读书呢。仔细观察，你们从图画中看到了什么？（那些孩子穿着各式各样的服装）
是的，这所学校来自不同民族，是边疆的的一所小学，你们知道我们国家有哪些民族吗？
虽然民族不同，但这些孩子都在这所学校共同学习祖国的语言。让我们一起走进这所大青树下的小学。
字词学习
本课中有10个会认生字中，6个出现在第1自然段，可以集中指导，需要注意的是“坝”的读音，不能读成bei。
其他几个生字需要注意的生字读音有“静”，读后鼻音四声“jing”，“晨”读前鼻音，而“凤”读四声，不要读成“风”的拼音。
本课生字的学习，要结合词语教学进行。比如借助课文插图认识“凤尾竹”，从而识记“凤”；运用汉字添加偏旁的方式记住“汉、艳、读”等字。
“扮、扬、摔”三个字要结合“打扮、飘扬、摔跤”三个词语的学习进行，另外可以联系上下文理解“绚丽多彩”“鲜艳”。
汉字书写
通过观察字形和结构，引导孩子们对生字进行归类（大多是左右结构，且多是左窄右宽型）。家长或老师们需要提醒孩子们在写这些左右结构的字时，更要注意左右笔画穿插。另外两个“装”和“晨”两个字，则需要进行比较，一个是衣字底，一个不是衣字底。
指点指导“晨”和“装”的书写：“晨”字上面的“日”扁而略宽，下面“辰”的竖钩的左边不能多写出一撇。“装”上紧下松，上面“壮”最后一笔横画略短，下面“衣”的撇、捺相对较舒展。
三年级学生已经有了一定的识字、写字能力，家长或老师可以先放手，通过孩子自主观察发现，感知汉字的识写要领，并在此基础上进行范写指导，让孩子们更好地掌握识字写字的方法，提升识字写字能力。
品读课文，聚焦“新鲜”
朗读课文，在文中画出有新鲜感的词句。
1、有新鲜感的词语：坪坝、绒球花、山狸、凤尾竹；傣族、景颇族、阿昌族、德昂族。
提示：这些词语富有乡村气息和民族风情，孩子们在平时生活中很少接触到，在学习课文时出示相关图片，加深感受并积累。
2、有新鲜感的句子
（1）“早晨，从山坡上，从坪坝里……还有阿昌族和德昂族的。”
抓住“从……从……从……”引导想象小学生从四面八方走枯梁开来，三三两两，朝气蓬勃的画面。“有……有……有……还有……”强调不同民族的小学生在同一所学校上学，让人感到新鲜。
（2）“那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。”
这句着重理解“打扮”，文中谁把谁打扮？（衣服给学校打扮，把学校当作一个人了。这样的写法，这种句子的表达真有新鲜感。）
品读“上课、下课”画面
（1）“这时候，窗外十分安静……好像都在听同学们读课文。”
想象说话练习：树枝、鸟儿、蝴蝶，他们本来在做什么？
现在都停下来了，树枝为什么不摇了？猴子不是最爱玩吗？现在为什么变得那么安静？
（同学们读书认真，吸引了竖败茄小动物，树枝、猴子都在听同学们读书。）
（2）“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞……山狸也赶来看热闹。”
跳孔雀舞、摔跤这些活动颇具少数民族特色，孩子们无比快乐的玩耍，竟吸引了小动物前来看热闹，更使人觉得新鲜。
体会“特别”，感受民族团结
思考：这所学校有哪些特别的地方？
环境特别（学校位于边疆，富有乡村气息和民族风情）；学生特别（不同民族的小学生，穿着不同的民族服装，在同一间教室里学习）；活动特别（课件活动跳孔雀、摔跤）
这所边疆小学的孩子来自不同的民族，虽然穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友，一起上课、读书、游戏，彼此团结，相处的氛围祥和、欢乐。
正如文中所说——“这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学”。孩子们读一读，读出自豪和骄傲。
畅谈校园生活
完成课后练习：你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。
场景：教室里、操场上、花坛边、图书馆里、教学楼前、大树下
提示：根据气泡框里的文字提示，引导孩子们从“上课的时候”和“放学了”两方面进行说话，并鼓励孩子写下来。
以上就是三年级语文上册第1课的课文学习内容，希望能对孩子们新学年的学习有所帮助。感谢您的阅读，祝您和您的家人幸福！
三年级语文上册必考点有：
第一课《走进大自然》
1、这首诗中三个“追着”，写出了孩子们不同的活动情景，表达了孩子们愉悦的心情。“会飞的花朵”指在花丛中飞舞的蝴蝶和蜜蜂。“叩醒山石”是在进行地质勘探，用画笔去访问花瓣是在画画；网住秋天是捕捉各种各样的昆虫。
2、修辞方法：这首是采用拟人的手法生动描绘了天真活泼的孩子们走进大自然的怀抱，愉快地进行各种活动情景，表达了作者向往大自然的愿望和热爱大自然的感情。
第二课《火烧云》
1、中心思想：本文描绘了晚饭过后，火烧云从上来到下去的过程中的颜色和形状的变化，表达作者对火烧云的喜爱和赞叹之情。
2、写作方法：这篇课文是按时间顺序写的，采用了首尾呼应的方法。
3、积累词语：梨黄、橘红、杏黄、桃红、柠檬黄、柚子黄、玫瑰红。
第三课《会说话的草》
1、中心思想：本文通过写“我”仰卧在草坪上所看到、听到及想到的美好境界，展现了人与自然的和谐美，抒发了作者对大自然的热爱之情。
2、修辞方法：比绝世喻、拟人。
3、闭唯作者采用第一人称的把我们带进了一个纯真的世界。第一人称（我），第二人称（你），第三人称（他）。
4、省略号的用法：表示引文中的省略部分。表示列举的省略。表示说话断断续续。表示话未说完表示重复词语的省略。本文中第三小节并态肢末尾的省略号是表示列举的省略，还有其他小昆虫想与“我”成为好朋友。
考试注意：
1、考试要充满自信，竭力去答题，才能够出色发挥。
2、审清楚题目要求再去答题，不要答非所问。
3、阅读题回答尽量完整。
4书写一定要工整，卷面干净，给阅卷老师留下好印象。
三年级上册的语文书有2018版和2003版本。
1、语文三年级上册（2003年人民教育出版社出版的图书）
《语文三年级上册》是人民教育出版社2008年重印出版的教材，包括8组32篇课文及8篇选读课文，供三年级上学期使用。本瞎雀书另配课文朗读磁带两盒 。
2、语文三年级上册（2018年人民教育出版社出版的图书）
《语文三年级上册》是2018年人民教育出版社出版的教科书，由教育部组织编写，温儒敏总主编，包括27篇课文、2篇习作例文、4组口语交际、7组语文园地等，供三年级上学期使用。
本书另配课文朗读录音磁带两盒（或CD两片），音频内容可在“人教易视听”APP点播。
三年级上册的语文书内容：
第1课、燕子。
第2课庆纤、古诗两首。
第3课、荷花。
第4课、珍珠泉。
第5课、翠鸟。
第6课、燕子专列。
第7课、一个小村庄的故事。
第8课、路旁的橡树。
第9课、寓言两则。
第10课、惊弓之鸟。
第11课、画杨桃。
第12课、想别人没想到的。
第13课、和时誉神仿间赛跑。
第14课、检阅。
第15课、争吵。
第16课、绝招。
