目录简单手工迷宫 中班观察记录迷宫区域 纸盒手工迷宫 中班迷宫图片 1到10数字迷宫中班
儿童手工迷宫的做法如下：
首先从家里找到一个盒子，并在两端开出口，作为进口和出口。
然后用笔画出迷宫的草图。
继续把吸管剪短，用双面胶粘贴在迷宫线路上。
接着盖上塑料纸(防止作弊哦）。
最后从放入一枚弹珠，手工迷宫就制作完成了。
儿童做手工的好处：
第一：孩子做手工猛嫌能锻炼孩子的注意力。孩子的注意力是孩子能否完成一项任务的关键，孩子小时候注意力不容易集中，注意力容易分散，还不容易回到原先注意到的事物上来。孩子的注意力和年龄有关，越小注意的时间越短。要想孩子的注意一及早能得到很好的发展，做手工就是不错的选择，注意力能力就会越来越强。
第二：孩子做手工，凯孙能锻炼孩子的动手能力。孩子从开始会抓去东西，再到会使用筷子，再到用笔写字，都需要手部肌肉的配合。从不熟练到熟练，从写字歪歪扭扭到整整齐齐，都是不断训练的结果，孩子做手工也枝孙手是一样的。有的要捏一捏，有的要挤一挤，还有的需要揉一揉，等等，做手工能从不同的方面锻炼了人手的协调能力。
第三：孩子做手工，能锻炼大脑。大脑的运动负责产生和控制运动，感觉神经设计感觉信息的接受和处理传递给大脑。做手工，指尖的运动时时刻刺激神经，传递给大脑，大脑会及时处理信息，把想法传递给手部，完成手工任务。这样大脑与手之间就能协调，大脑得到了锻炼。
1.剪贴画：听完怪兽国，我们一起做个怪兽或者野人吧。：水彩笔 颜料和画笔 剪刀 瓦楞纸板 毛线绳
2.自然拓印画：用树叶 树枝 树皮 来做拓印画。可以拓印在纸上或泥上。材料：树叶 铅笔 平底 绳子等，纸、颜料、黏土或陶泥。可以做成贺卡送给你喜欢的人。
3.湿水逗裂彩：在纸上玩颜色游戏，让不同的颜色人人跳舞。材料：纸 颜料 画笔
4.捏泥巴：用陶泥或黏土做小动物和它们住的地方。材料：黏土 树枝树叶等。
5.纸飞机 一起学叠各种纸飞机，以及喷气式动力飞机！研究如何跑得更快、飞得更高。材料：纸 双面胶 气球 彩笔
6.泡沫刮画 先挤好泡沫，滴上水彩或色素水，用小棍子随意搅出图案，用一个纸板印上，然后取下来，用刮刀（或纸板）刮下来泡沫，晾干，可以做贺卡或挂画等
7.立体：用牙签或小棍子、面团做立体几何图形
8.DIY迷宫：用一个鞋盒底，里面固定雪糕棍，做成迷宫造型，放一个玻璃球进去。就可以拿着盒子控制玻璃球走迷宫了
9.吹水彩画
10.
11.用烤箱加热一个帆布画板 然后有油画棒缓慢画画 可以做出melt的感觉
12.阅读存折：
用2开或1开的纸裁成长条，反正面折（类似奏折那样），制作封面：阅读存折，姓名；正文：序号，书名；
13：美德树：
1k纸，大家合力画一个大树和树枝，然后大家讨论希望树上长出什么来。发一些小贴纸给大家，每天可以在贴纸上记录一些自己的成功或开心或者忧伤，剪成果子或者树叶的形状，周末带来贴在树上。
14.石头画：丙烯颜料， 画笔，石头
15.纸箱城堡／房子／
16.开小小商店
17.裁缝师：剪刀 不织布 针 线 打孔机 彩笔 胶水 ； 先教怎么剪布（先画再裁）5m；再教怎么粘一朵花；教怎么穿线和缝纫 10m；怎我画一个女山茄闭孩 一个男孩，请小朋友们想想他们需要什么？给他们做衣服或包包或鞋子或纳滚帽子或手绢
18.牛奶盒小水井
19.鞋盒子的桌上足球
20.小剧场皮影戏
儿童手工迷宫的做法如下：
1、首先从家里找到一个盒子，乎旅并在两端开出口，作为进口和出口。
2、然后用笔画出迷宫的草图。
3、继续把吸管剪短，用双面胶粘贴在迷宫线路上。
4、接着盖上塑料纸（防止作弊哦）。
5、最后从放入一枚弹珠，手工迷宫就制作完成了。
以上就是儿童手工迷宫的做法。
古希腊神话中的一座宫殿。据说为克里特王米诺斯所居。因结构复杂，曲折多变，外人进入即迷失出路而得名。神话认为迷宫是古代巧匠代达努斯设计的，用来安置米诺斯王后所生的食人的半人半牛怪物。后来雅典英雄提修斯在宫中杀死牛怪，并靠米诺斯公主的帮岁哪凳助以毛线引路走出了迷宫。
现代考古发掘证明，米诺斯文明的克诺索斯王宫即神话中迷宫的原型，它有复杂的布局，曲折的通道；宫中盛行的斗牛祭祀活动极其危险，可能就是牛怪食人传说的由来。人类建造迷宫已有5000年的历史。在世界的不同文化发展时期，这些奇特的建筑物始终吸引人们沿着缓游弯弯曲曲、困难重重的小路吃力地行走，寻找真相。
活动目标：
1、学习沿曲线走、爬、钻。
2、发州森展敏捷、灵活的行动能力。
活动准备：
1、布置弯弯绕绕的活动场地（用线）
2、用圈圈做成的"长龙"
活动过程：
一、弯弯走
1、T：我们一起来看看地上有什么啊？
T：嗯，地上有两条弯弯曲曲的线，我们一起来在线上走一走吧！
2、幼儿和教师排好队，一起沿着地上的线条行走。
3、T：看看，我们的队伍弯成什么了？像什么？（弯曲的蛇、长龙、蚯蚓等）
4、T：除了在这两条线上走，我们还可以怎么样来玩呢？
我请小朋友来看。
（还可以在线条上爬）
二、绕绕爬
1、T：现在，我们来玩个游戏，我们一共分成6组，在线条的两端分别站好。听到老师说开始，第一个小朋友就马上开始爬过去，爬的时候要沿着线爬，一销迹携个小朋友都爬完了，第二个小朋友才能开始爬。一组上全部爬完的小朋友就赢了。听清楚了吗？
2、T：让我们来比一比，看哪一组最先爬到终点。
三、弯弯洞里绕绕钻（男生女生两遍站）
1、T：老师这里有一些圈圈，我请几个小朋友亏伏来想想，它能怎么玩？可以两个小朋友一起来玩。
（小朋友来试玩）
2、T：我请小朋友来看，你们是怎么来玩的？
（请用圈圈来钻的说）
3、T：我们一起来钻一钻
4、T：先请1、2、3组的小朋友，两个人一个圈圈，在地上放好，做好山洞，请3、4、5组的小朋友先来钻山洞。等会在交换。做山洞的小朋友可以把山洞做的弯弯的，这样就更像了。
作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们应该怎么写教案呢？下面是我整理的幼儿园中班游戏《走迷宫》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标
1.喜欢走迷宫体会成功的喜悦。
2.掌握走迷宫的一般方法，学会检查。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的`快乐，乐意与同伴一起游戏。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
1.幼儿会认读数字1------7.2.幼儿用书，不同大的迷宫图各一张
活动准备
1.让幼儿复习数数
2.将幼儿进行分组
活动过程
一.感知了解
一>.接示课题。引发兴趣
二.>.引导幼儿复习了解走迷宫的方法
1.出示迷宫图，让幼儿感受迷宫的结构，让幼儿数一下一共有几条路
2.请幼儿上来先找一下和出口，再试着走迷宫
3.老师在幼儿尝试的过程中启发幼儿了解走数字迷宫的要求
4.带领幼儿分析遇到岔路口高如何进行选择
5.根据方法检查幼儿是否走正确
三>，分组操作
1教师介绍不同的迷宫图让幼儿根据兴趣进行选择。老师讲解活动内容和玩法
2.幼悔羡儿分组操作教师巡视指导，重点指导能力较差的小组
二.交流归纳
1.展示结果，小组间相互交流检查
2.展示个别幼儿的作业。
3.集体讨论修正
三.讨论归纳走迷宫的方法
教学反思
在整个教学活动中孩子们都以极高的兴趣在进行参与，通过活动幼儿能较好的掌握走迷宫的一般方法，并且能正确的找到路线，在整个活动中孩子们有极大的自由操作的空间和时间，并且在此过程中组内成员间学会了互相交流讨论在此过程中孩子们获得了极大的满足感和成功感，空间智能也得到了提高。
如果在重新上这节课，我会让孩子们尝试自己设计迷宫在和孩子们一起搭建迷宫并且培养幼儿学会检查。
活动设计背景
中班幼儿胡前物的有意注意时间很短，这节课是走迷宫，它能有效的提高幼儿的有意注意和对空间的把握，帮助幼儿学会整体观察和思考，并在游戏活动中学会互相帮助以及勇于挑战的品质，在以前的数学课中我班幼儿也进行过走迷宫的活动但是孩裤液子们的能力差距很大很多幼儿在活动进行中不知不觉就迷路了有的孩子差不多每条路都试走完才能找到正确的路线，在此过程中一部分幼儿会失去耐心。今天有准备了一节走迷宫的活动课讲数学活动融入走迷宫的游戏中希望孩子们在学习之余提升自己的经验找到好的方法。
