幼儿园我的家乡？幼儿园《我的家乡》教案 篇1 一、活动目标: 1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。 2、通过欣赏ppt,了解家乡的名胜古迹、土特产等。 3、萌发热爱家乡的情感。 二、活动准备: 1、自制ppt。(名胜古迹、特产等) 2、那么，幼儿园我的家乡？一起来了解一下吧。
社会领域中班活动
“我的家乡”课堂实录
【设计意图 ：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中,社会领域内容与要求指出：充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感.幼儿爱自己的家乡要从认识自己的家乡,了解自己的家乡开始.随着幼儿生活范围的扩展,他们越来越多地接触到了家庭、幼儿园之外的地方,因而培养幼儿对自己所在的地区的情感是进行集体主义、爱国主义教育的重要基础.对于我班孩子来说,他们生活在清徐,因此认识清徐、了解清徐的文化与特产就是这个内容的重点.我班幼儿已经认识过地图,在此基础上,让幼儿从太原地图上找到我们家乡的位置,就成为一个难点.】
教学目标：
1.知道自己居住地在太原地图上的大致位置,增进对所在地的了解.
2.激发幼儿热爱家乡的情感.
教学准备：
家乡的全景图片、太原市地图、家乡的风景图片、特产、幼儿没人一份操作材料（太原地图、特产小图片）
教学实录
一、导入部分：
幻灯出示清徐全景大图片：
师：今天老师给大家带来一张图片,请你们看看这是哪儿?
教师引导幼儿：有一片蓝蓝的湖水,湖水旁有座雄伟美观的水阁楼.
幼儿：a:我们家 b:清徐c:清源
教师进一步引导幼儿说出家乡的名字：清徐
出示清徐两个字,提问：“你们认识这两个字吗,念什么?”
【水阁楼是清徐的标志性建筑,幼儿一看到水阁楼,就会知道这幅图是清徐的图片,出示“清徐”两个字,为下一步从地图上找清徐做铺垫.】
二、展开部分：
（1）了解清徐所在太原地图上的位置.
师：今天,老师给大家带来一张太原市地图,我们一起来看一下.
出示太原市行政地图,教师引导幼儿观察,
提问：你们看一看太原市陆孝地图像什么?
幼儿自由回答.A:像恐龙、 b:像大象 等等.
师：你们看一看,大象的鼻子在哪里,身体呢,腿呢?
师：太原市就悉茄像这只大象一样,由好几部分组成,一部分代表一个地方,幼儿猜一猜清徐会是哪部分?
幼儿猜,猜到哪一部分,教师就点击出示这一部分的地区名称.逐一点击,直到点出清徐.
师：你们看一看,清徐在太原市地图的什么位置?
幼：在太原市地图的下边.
师：地图上的下面,也就是实际生活中的南面,清徐在太原市的南面.
请小朋友看一看,清徐的地图又像什么?
幼儿自由回答.
充分尊重孩子的年龄特点和认知规律,通过多媒体课件演示,让孩子清晰认识家乡所在的地理位置
【此环节由远及近,层层递近,当教师点到清徐这一部分时,清徐地图会从太原市地图中以放大、闪动的形式凸显出来,再一次吸引幼儿的注意力,让孩子清晰认识家乡所在的地理位置及形状.】
（2）了解清徐的风景优美的地方及特产.
师：在我们清徐,你都去过哪些好玩的地方?
幼：醋都广场、怡心公园
多媒体出示个别幼儿在平时游玩时的照片,并请这个幼儿讲一讲他去的这个地方是哪里,有什么好玩的东西?
幼儿说完后,教师出示（广场、怡心公园、葡峰山庄、马鸣山）的图片,引导幼儿观察.
【当幼儿看到熟悉的同伴出现在电脑屏幕上时,孩子们异常兴奋,用幼儿的讲解代替老师的讲解,他们听得更认真.充分体现幼儿的主体性.】
师：大家知道我们清徐有什么特产吗?
出示图片引导幼儿了解有葡萄、老陈醋、孟封饼等.
三、动手操作,巩固对地图及特产的了解.
幼儿人手一份太原市地图,请幼儿找出清徐位置,然后从教师准备的小图片中找到清徐特产放在相应位置.
教师纠正个别有错误的幼儿,并对活动进行评价.
四、念儿睁悉察歌,《夸清徐》结束活动,激发幼儿对家乡的热爱.
教学反思：
在这个活动中,首先我采用图片导入,引起幼儿兴趣.我用一张清徐的全景图引入,看似熟悉又好像不完全熟悉的画面,吸引幼儿的注意力,他们看得仔细,也能积极开动脑筋去想.在观察地图时,我引导幼儿从整体到局部,从抽象到具体,先让幼儿对地图有总的印象,再观察有关地图,进一步理解地图上的包含关系.幼儿通过用眼观察地图,动脑去想,动口说出它像什么,加深对地图的认识.因为孩子们对自己的居住地有一定的了解,所以在讲到清徐好玩的地方时,这部分主要通过孩子们自己的讲述来完成.充分发挥幼儿的主体性作用.最后一个环节幼儿动手操作,我选择小组活动的形式,为每位幼儿提供足够的材料,让每个幼儿都能充分参与活动,尽量做到面向全体.
感到不足的是：清徐是一个有着深厚文化底蕴的古城,被列为非物质文化遗产的背棍、铁棍及著名作家罗贯中都出自清徐,考虑到中班幼儿的接受能力,对这一部分内容没有向幼儿介绍,感到有些欠缺.
作为指简模一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提咐顷高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？下面是我整理的我的家乡中班教案，希望对大家有所帮助。
我的家乡中班教案1
活动目标：
1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。
2、通过欣赏PPT，了解家乡的名胜古迹、土特产等。
3、萌发热爱家乡的情感。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
1、自制PPT(名胜古迹、特产等)
2、事先请家长给幼儿介绍有关家乡的传说、革命故事等。
3、字卡：常熟
4、方言儿歌音频《常熟好地方》
活动过程：
一、图片导入活动
1、师：老师给小朋友带来了一张图片(方塔及周围环境)，请你们看看这是在哪儿?
2、根据幼儿回答小结：图上有一座高高的塔，旁边还有小桥、小河、石头，这是我们家乡的一个有名的风景。
3、师：你们知道我们家乡的名字吗?(出示字卡“常熟”和幼儿认读)
二、欣赏PPT，了解常熟的一些名胜。
1、师：我们的家乡常熟是一个风景优美的地方，你到过常熟的哪些地方呢?那里有什么好玩的?(幼儿根据已有经验回答)
2、根据幼儿的回答选择播放图片PPT并介绍，如虞山、方塔公园、亮山公园、尚湖、沙家浜等。
幼儿园中班我的家乡教案（精选8篇）
在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我收集整理的幼儿园中班我的家乡教案（精选8篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园中班我的家乡教案 篇1
活动目标：
1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。
2、了解家乡的名胜古迹、土特产等。
3、萌发热爱家乡的情感。
活动准备：
1、幼儿收集有关家乡的资料，做成PPT。
2、请家长向幼儿介绍有关家乡的民间传说、革命故事。
3、白纸、彩笔。
活动过程：
一、导入部分：
1、小朋友你们知道，自己的家乡是哪里呢？（莫城、常熟）
2、教师介绍常熟。
二、了解莫城所在常熟地图上的位置。
1、出示江苏省地图：老师这有一张地图，你能找到常熟的位置吗？
2、教师在地图上指出常熟的地理位置。
3、出示常熟市行政地图：常熟有很多镇，那你们的家在莫城镇，现在那你们能在这张地图上找出来吗？
三、了解常熟的历史名人
1、在常熟出了许多有名的人物，有哪些名人？
2、教师出示人物图，教师介绍，幼儿欣赏。
中班我的家乡教案反思
在快速变化和不断变革的新时睁贺羡代，我们要有一流的教学能力，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。那么大家知道正规的反思怎么写吗？以下是我精心整理的中班我的家乡教案反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班我的家乡教案反思 篇1
活动实例：
通过孩子们的介绍、设计，一幅“美丽的家乡”的图纸呈现出来了。在建构时孩子们都非常认真，各自都在忙着完成自己的任务，只见邵怀玉小朋友拿着雪花片积木在搭花和亭子，她先用红色的雪花片做花蕊，并且嘴巴里孩子数“一、二、三、四、五、六，一共用了六片，接着她再用黄色的雪花片来搭花瓣，并且也数好了数。我走过去问：“你为什么要数个数呢?”她说：“这样，我再搭的时候就可以搭一样大的花了。”我听完夸她真会动脑筋。经过这么一来。邵怀玉小朋友到游戏结束，一工搭了八朵花，每朵花都进行了合理地颜色搭配，并每朵花都一样大，放在马路旁边看上去很匀称，非常美丽，所以在点评时，我重点掌握了合理的运用数学知识，会起到更好的效果。
活动后反思：
游戏法指出：“游戏是幼儿的基本活动，它和幼儿的学习、劳动等活动不是绝对独立的，教师必须有意识地把这些活动有机地结合起来，使他们成为相辅相成的教育手段”。
幼儿园《我的家乡》教案 篇1
一、活动目标：
1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。
2、通过欣赏ppt，了解家乡的名胜古迹、土特产等。
3、萌发热爱家乡的情感。
二、活动准备：
1、自制ppt。（名胜古迹、特产等）
2、事先请家长给幼儿介绍有关家乡的传说、革命故事等。
3、字卡：常熟。
4、方言儿歌音频《常熟好地方》。
三、活动过程：
1、图片导入活动。
（1）师：老师给小朋友带来了一张图片（方塔及周围环境），请你们看看这是在哪儿？
（2）根据幼儿回答小结：图上有一座高高的塔，旁边还有小桥、小河、石头，这是我们家乡的一个有名的风景。
（3）师：你们知道我们家乡的名字吗？（出示字卡“常熟”和幼儿认读）
2、欣赏ppt，了解常熟的一些名胜古迹。
（1）师：我们的家乡常熟是一个风景优美的地方，你到过常熟的哪些地方呢？那里有什么好玩的？（幼儿根据已有经验回答）
（2）根据幼儿的回答选择播放图片ppt并介绍，如虞山、方塔公园、亮山公园、尚湖、沙家浜等。
虞山：虞山是常熟的一座山，山脚下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”。
以上就是幼儿园我的家乡的全部内容，幼儿园中班我的家乡教案 篇1 活动目标: 1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。 2、了解家乡的名胜古迹、土特产等。 3、萌发热爱家乡的情感。 活动准备: 1、幼儿收集有关家乡的资料,做成PPT。 2、。
