逃出幼儿园安全教案？1、讨论如果幼儿园里发生了火灾,小朋友们应该怎么办(以最快的速度离开火灾现场到达安全的地方) 2、了解逃生图得重要作用,有了它就可以知道自己的位置,并尽快确定逃生路线。 3、出示逃生图,请幼儿观察,找到自己所在班的位置、那么，逃出幼儿园安全教案？一起来了解一下吧。
防走失幼儿园安全教育教案5篇
我们在制定教案的时候，需要保证它的质量，书写一份全面的教案，我们的教学情况才会有很好的提升。下面是我给大家整理的防走失幼儿园安全教育教案，希望大家喜欢！
防走失幼儿园安全教育教案篇1
活动目标：
1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法;
2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。
重点与难点：
重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。
难点：培养幼儿关心他人的情感。
材料创设：走丢录象3段，事先环境创设
活动过程：
一、感知经验：
师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。
播放马路走丢的情景(十字路口)
提问：__小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他。
指导：
1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感
2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点
小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。(协管也行)
二、讲述经验：l播放小区走丢的情景
小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。
三、提升经验：
播放超市走丢的情景(大卖场)
请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是我整理的幼儿园安全火灾逃生教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园安全火灾逃生教案1
活动目标：
1、指导幼儿学会看逃生图上的重要标志：出口、门、可通过、不可通过。
2、通过自己动手制作逃生图，并为自己寻找最快的逃生路线，了解火灾发生时时间的宝贵。
3、培养幼儿自我保护能力。
4、知道在发生危险时如何自救。
活动准备：
事先带领孩子参观幼儿园内的走廊与出口、做了一半的逃生图（大小孩子两人一张）、各色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔
活动过程：
1、讨论如果幼儿园里发生了火灾，小朋友们应该怎么办（以最快的速度离开火灾现场到达安全的地方）
2、了解逃生图得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并尽快确定逃生路线。
3、出示逃生图，请幼儿观察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大门的位置，贴上相应的标志，并画出相应的逃生路线。
4、请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制作逃生图。
要求：大小班幼儿合作完成，在原有基础上，贴上走廊、门、出口、可通过、不可通过等标志，并用水彩笔画出为自己确定的逃生路线。
【 #教案#导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是 考 网为大家整理的内容，欢迎阅读参考。
1.幼儿园安全教育《迷路了怎么办》教案
活动目标：1、知道迷路的危险和解救办法，进行生存教育。
2、通过亲身体验和情景设置，增强解决不同问题的能力。
3、增强自我保护意识，产生对迷路的、被拐骗孩子的同情心。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿对事物的判断能力。
活动准备：
1、寻找一些报纸登载有关小孩被骗、被拐的消息。
2、《迷路的小花鸭》的迷宫图一张。
3、幼儿会表演《迷路的小花鸭》。
活动过程：
1、出示《小花鸭找家》的迷宫图，引出主题。
教师：小花鸭为什么哭？它怎么会迷路找不到家的？怎么办？
请幼儿为图中迷路的小花鸭找家。
2、教师设置情景，引导幼儿寻找解决问题的办法。
教师：小朋友出去玩，有时不小心也会迷路的。你们看：
小红同妈妈逛商店时，小红看见一个会说话的娃娃很可爱，她就在那儿抱起了娃娃，过了一会儿，突然发现妈妈不见了，怎么办？
3、设置想象活动：迷路的危险。
作为一名无私奉献的老师,时常要开展教案准备工作,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么你有了解过教案吗?下面是我为大家收集的关于幼儿园防走失安全 教育 教案五篇。希望可以帮助大家。
幼儿园防走失安全教育教案1
活动目标：
1.知道如果自己走失，可以找警察帮忙，并告知电话号码。
2.培养幼儿的安全和自我保护意识。
核心要素：人走失原地站耐心等父母返
电话清地址详请警察来帮忙
活动准备：
组织幼儿排练《在公园里》的情景剧、录音(救火车、救护车、警车的声音)
基本过程：
(一)导入活动：
1.请幼儿听特殊车辆(救火车、救护车、警车)的声音(录音)。
2.提问：“我们遇到困难时应该找谁帮忙?
(二)关键步骤：
1.情景剧表演：《在公园里》
2.引导幼儿想一想，说一说，小明为什么会走失，他走失后是怎样做的?
3.小朋友和家长外出时应注意什么?
(三)老师总结归纳
引导幼儿诵读核心要素。
《防走失》教学反思
小班幼儿年龄小，安全意识薄弱，走失现象也经常出现在小年龄段。为此，20--年1月19日上午，佘山幼儿园佘山部小班教师开展了《找不到妈妈怎么办》的安全教育教学活动。活动通过手偶表演，生动、形象地告诉幼儿如果找不到妈妈该怎么办?让幼儿在游戏中掌握走失自救的方法，从而提高自护能力。
安全教育的目的是为加强和规范生产经营单位安全培训工作，提高从业人员安全素质，防范伤亡事故，减轻职业危害。下面是我为大家带来的安全教育课逃出幼儿园，仅供参考，欢迎大家阅读！
知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。
这天猴爸爸把皮皮猴送到幼儿园门口,皮皮猴说了一声:”喔,爸爸再见。”然后就快快乐乐地走进幼儿园的大门,猴爸爸放心地骑着他的自行车走了。
皮皮猴一看爸爸走了,转身就逃跑了,逃出了幼儿园,它一边跑一边叫着:”喔喔喔哦,喔喔喔哦,我是快乐的小猴子不上幼儿园,逃到树林里,吃果子去咯。”和皮皮猴约定好一起逃跑的大眼猫从后面追了上来,一边跑来一边叫着:”哎,皮皮猴,你等等我呀。”
皮皮猴停下了脚步,大眼猫追上皮皮猴说:”哎,我说,咱们逃出幼儿园,这是要去哪儿呢?”皮皮猴说:”当然是到树林里去,咱们去摘果子吃。”大眼猫失望地说:”啊,树林啊,不去不去,就不去,树林里一点也不好玩。还不如去小溪里呢,又可以戏水还能捉点小鱼和小虾呢。”
皮皮猴一听大眼猫执意而为,火爆脾气又上来了,仗着红脸说:”不行!就去树林.树林树林树林!”大眼猫这下也急了,它跳着脚说:”去小溪,小溪小溪小溪!”
就在它们俩快吵起来的时候,突然从前面的大树后面传来一个很低沉的声音。
以上就是逃出幼儿园安全教案的全部内容，防走失幼儿园安全教育教案篇1 活动目标: 1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法; 2、大胆的表述自己的想法,培养关心他人的情感。 重点与难点: 重点:帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。
