大班环保小卫士主题墙？东面回廊主题为“我是环保小卫士”,表现孩子们爱护环境,积极参加劳动,学会区分可回收垃圾,通过这个主题,启发孩子们爱护环境、爱劳动,认识人与环境的和谐需要大家一起参与创造。 (三)、那么，大班环保小卫士主题墙？一起来了解一下吧。
为了确保活动能无误进行，常常需要预先制定活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。活动方案要怎么制定呢？以下是我帮大家整理的环保小卫士活动方案（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
环保小卫士活动方案1
活动目标
1．通过“绿色使者”事迹，激励学生积极投入环保事业。
2．使学生明白，保护环境是人类共同的责任。
3．引导学生从生活的细微处入手开展环保活动。
活动准备
1．教师准备课件、硬纸片、胶水、剪刀、一张大白纸。
2．学生课前搜集“绿色使者”的资料，寻找身边的“绿色使者”。
活动过程
第一课时
一、导入
教师：同学们，通过前面的学习，我们已经了解了环境污染与生态破坏已经影响到了人们的正常生活。在我们身边，也有很多人在默默地保护我们生存的环境，他们被称为“绿色使者”。
二、“绿色使者”事迹回放
1．教师：闻名全国的“造林英雄”张候拉老人和徐州矿务局“环境小记者团”就是令人尊敬的“绿色使者”。
2．播放或阅读故事《绿色使者》。（参见教科书第5．0页）
3．讨论：他们为什么被称为“绿色使者”；“绿色使者”的意思。
幼儿园环创策划方案7篇
为了确保事情或工作得以顺利进行，通常会被要求事先制定方案，方案是有很强可操作性的书面计划。下面我给大家带来幼儿园环创策划方案，希望大家喜欢!
幼儿园环创策划方案篇1
环境对一个人道德品质的形成具有重要影响已经是众所周知的租渣不争事实。如何优化幼儿成长环境，使环境为幼儿思想品德的形成和发展起到积极正面的促进作用 。
幼儿园是幼儿生活、游戏的场所，幼儿教育其过程应是潜移默化的，是文化熏陶的结果。创设具有艺术特色的校园文化，可以使我幼儿园的艺术教育回归幼儿生活，产生“润物细无声”的效应，具体方案如下：
1、 精心布置艺术化的校园环境
创设艺术氛围浓郁的户外环境。园中种植树木花草，设计林中小道，开辟果园，对土坪、草地、斜坡、树木等自然景物进行艺术性布置;合理放置大型活动器具，在适宜的地方建造景点;还可以放置一些利用废弃物制作的艺术加工品等，充分体现自然美、造型美。
2、布置富有艺术特色的活动室环境
(1) 对专用活动室的墙面、区角等进行美化布置，可用各种工艺品、各类特色制作等;各专用室的环境还可从内容(如：传统的、民族的、现代的;美术的、地方特色的、音乐的)、色彩等方面创设出各自得不同风格，让幼儿沐浴在这浓厚的文化艺术氛围中感受艺术的魅力，接受艺术的熏陶，自主地进行艺术表达。
幼儿园关于环保的活动方案5篇
环境保护(environmental protection)涉及的范围广、综合性强，它涉及自然科学和社会科学的许多领域，还有其独特的研究对象。下面我给大家带来幼儿园关于环保的活动方案，希望大家喜欢!
幼儿园关于环保的活动方案1
活动目标：
1、通过活动，了解地球环境被污染的严重性。
2、增强环保意识，知道从日常生活中的点滴做起，保护地球。活动重点：比较全面的了解认识到环境污染的知识。活动难点：把想法付诸到行动。
活动准备：
环境污染图片，地球图片。
活动过程：
一、出示地球图片，导入活动主题。
1、出示污染环境的图片。
师：这是什么?地球上有什么?我们居住在地球上开心吗?可是你看地球怎么了?它的表情怎样?
教师小结：我们的地球生病了，他很痛苦，因为他很多地方都受伤害了。
二、出示环境污染的图片，让幼儿了解垃圾对环境所造成的危害。
1、出示垃圾的图片。
师：有垃圾的地方会给人们什么感觉呢?垃圾对环境有什么影响呢?对人类、动物、植物有什么危害呢?
2、幼儿讨论回答。老师根据图片简单小结。
三、激灶早亮发幼儿讨论关爱地球的方法。
1、组织幼儿讨论关爱地球的方法。
师：地球生病了，有了这么多不好的想象，我们住在上面会怎样呢?怎么办?如何帮助地球治病呢?
2、引导幼儿分组讨论解决地球危机的方法。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。以下是我精心收集整理的大班主题活动方案，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
大班主题活动方案1
活动目标：
熟悉幼儿园的主要活动安排。
了解幼儿园活动的意义，让孩子积累感性的生活经验，能够有一些理性的了解。
活动准备：
幼儿园生活的各种照片
活动的时间工示班板
活动过程：
一、喜欢幼儿园
师：“我们上幼儿园有几年了。你们喜欢幼儿园的生活吗。为什么。
二、幼儿园的活动
1、师;既然幼儿园那么的好玩，我们都有那些活动呢，我这里有一些你们平时活动的照片你们传过去看一看吧。
2、讨论;照片中的小朋友在干什么，我们会在什么时候做这件事的呢。
3、出示时间板，师;知道这是什么吗。
师;这是我们一日活动的时间表，老师把你们从上午到下午的活动都记录在这张图上了，上午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的。中午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的。下午有些什么活动呢，这些活动都是从几点到几点的
刚才我们了解了这张时间表也看了这张照片，你们想仪想你们手中的照片贴在哪个时间段后面是最合适的。
在幼儿的成长过程中，幼儿园环境是促进幼儿自主学习、发现、探究的中介和桥梁，是陶冶幼儿情操、培养幼儿良好行为习惯的主要课程。基于此，笔者在幼儿园美育实践中，积极探索环保理念引领下的幼儿美育环境的创设，追寻自然、自由、平衡、和谐的美育环境，取得了较好的教育效果。
一、在因地制宜中成就自然美
自然美是指各种自然事物呈现的美，其产生的根源是人类社会实践，是人的本质力量在自然事物中的感性显现，是自然性与社会性的统一。加强幼儿环保教育，必须引导幼儿学会欣赏自然美，尤其是通过一系列园所环境创设活动，对园所现有环境进行因地制宜的改变或顺应而为的创设，让园所显现更多的自然美感。
1．融合渗透。在创造和谐环境的过程中，首先碰到的往往是园舍建筑本身存在的不如人意的地方，这就要求我们将美术设计的某些原理和环保理念融合起来，因地制宜进行环境创设。以我园的门厅为例，它是一个半圆形的大厅，弧形部分是窗格的玻璃墙，直径部分一半为墙体，其顶部是两根十字交叉的横梁。虽然玻璃墙使大厅阳光充足，但是在建造时为了符合建筑安全标准，又围了一圈一米多高的不锈孙慧钢栏杆。过多的直线与硬性的钢制材料，给人一种压抑的如同笼子般的感觉。对此，我们首先采用的是“曲线柔化”的改变方法，从玻璃墙的中部，装饰了绿色弯曲的小苗，高低于栏杆横线上下。
以上就是大班环保小卫士主题墙的全部内容，如班级的主题墙设计,教师可引导幼儿探讨如何把收集的材料进行整理和创作,然后再呈现;如某个小区域的环境设计,可以让幼儿根据区域主题,收集物品、材料进行装饰;又如作品展览设计,探讨大家的作品贴在哪里,怎么贴更美观等等。
