二年级下册s版语文书？语文s版二年级下册第11课《找不到快乐的波斯猫》练习题 一、看拼音，写词语。shùi jiào bō làng xún zhǎo júe ding ( )( )( )( )二、连一连。那么，二年级下册s版语文书？一起来了解一下吧。
【 篇一 】
教学目标设计：
1、认识“猴、梨、将、谚、拨、樱”6个生字，会写“拨、掉、杜、肥、短、将、鸦、梨”8个字及以下词语：拨掉、将来、乌鸦、梨树。
2、分角色朗读。弄清猴子种树的过程，以及什么树也没种成的原因。
3、教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标，就要锲而不舍，坚持不懈，不可半途而废。
教学重点：
识字、朗读
教学准备：
师：猴子、乌鸦、麻雀、杜鹃的头饰、课件。生字卡、收集谚语。
教学策略设计：
1、坚持“学生是学习的主体”这一新的教育理念，充分相信每一个学生，并把这种信任的态度传递给学生，便学生充分相信自己的能力，并对自己的学习持乐观、积极的态度。
2、营造民主、宽松、和谐的课堂气氛。
3、激发学生的学习兴趣、让学生看到成功的希望。
4、合作学习、精心设计。
5、及时评价、促进发展。
教学过程设计：
一、激趣导入、揭示课题
同学们，大家都很喜欢动物朋友吧！看，今天老师给大家带来了哪位好朋友？（出示“猴子”头饰芹渗败，并贴在黑板上）那“猴”字大家认识吗？请伸出手来和老师一起写下来。（板书“猴”字）你是怎么认识“猴”字的？（引导学生交流识字方法）如果不认识，争取怎么记住它呢？
在你的印象中，猴子是个什么样的动物？今天，我们来学习“猴子种树”这篇课文，看看这只猴子表现得怎么样？
二、阅读、识字
（一）交流读书方法：请同学们想一想，在读课文时我们要注意什么？（学生各抒已见后，老师出示课件：1、借助拼音，读准生字的字音，并努力地记住字形。
波斯猫为什么找不到快乐?二年级的同学们快看看语文书，从课文《找不到快乐的波斯》中找到答案。我在此整理了语文s版二年级下册第11课《找不到快乐的波斯猫》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
语文s版二年级下册第11课《找不到快乐的波斯猫》课文
有一只波斯猫，从来不知道快乐是什么滋(zī)味。他决定去问问别人。
他问燕子：“你天天飞来飞去，知道快乐是什么吗?”燕子说：“我一口一口衔(xián)泥，造好了温暖的窝，睡在里面，觉得很快乐。”
波斯猫说：“一个泥窝有什么快乐?我天天睡在软绵绵(ruǎnmiánmián)的沙发上，也没觉得什么快乐。”
他问蜜蜂：“你天天忙忙碌(lù)碌，有什么快乐呢?”
蜜蜂说：“我从千千万万朵花中采来花粉，酿成蜜，觉得特别快乐。”
波斯猫想：蜜糖察尺搜(tánɡ)有什么了不起!主人的冰箱(xiānɡ)里多的是，我都不想吃了。这算什么快乐!”
他问青蛙：“你一天到晚蹦(bènɡ)来蹦去，还呱(ɡuā)呱地唱歌，一定是找到了什么快乐吧?”
青蛙说：“捉害虫、保卫庄稼是我最大的快乐!”
“哼(hnɡ)，吃虫子有什么快乐!主人家的炸[zhà]鱼还不够香吗?可我困好吃着，却一点儿也不觉得快乐!”
波斯猫非常失望，边走边叹气：“唉(ài)!到哪儿才能找到快乐呢?”
语文s版二年级下册第11课《找不到快乐的波斯猫》课文分析
这是一篇童话故事。
《再来一次》是S版二年级下册语文课文，下面是S版二年级语文下册《再来一次》教学设计，为大家提供参考。
教学目标：
1、认读7个生字，会写9个生
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、对失败能发表看法
4、通过拼读扩人识字量
5、在朗读中认识失败，懂得信心的重要性
教学重点： 认读?个生字，会写9个生
教学难点： 正确、流利、有感情地朗读课文
教学方法： 讲练法讨论法
教具： 小黑板卡片
课型： 新授
第一课时
授课时间：
课题;再来一次
教学目标
1、认读7个生字，会写9个生
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、对失败能发表看法
4、通过拼读扩大识字量
5、在朗读中认识失败，懂得信心的重要性
教学重点：认读7个生字，会写9个生
教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文
教学方法：讲练法讨论法
教具：小黑板卡缺派举片
课型：新授
教学过程：
一、导入
1.出示两个字
在、再
2.谈谈这两个字的用途
“在”与地点、时间有关
“再”与“又”“重新”有关
3.选“再”、“在”填空
( )来一次
( )五月一日
( )做一遍
( )教室里
4.板书课题：再来一次
5.师：到底什么事情需要再来一次?我们溟课文
二、初读课文
1.自由读课文，画出生字
2.了解课文人致内容
(1)下午放学回家，小加闷闷不乐，吃饭时，想说些什么，却又把话咽了回去
(2)在妈妈的询问/，小加告诉爸爸妈妈：今天的跳马游戏，我没有跳过去。
《自己试一试》是S版二年级下册课文，下面是S版二年级语文下册《自己试一试》教学设计，为大家提供参考。
教学要求：
1、 认读本课生字，会写本课生字。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文。
3、 通过有感情地朗读课文，感受故事的趣味性，并从故事中受到启发。
4、 唤戚咐起学生不迷信权威、不轻神仔亮信盲从、勇于实践的问题。
教学重难点：认读本课生字，会写本课生字。正确、流利、有感情地朗读课文。
教学时间：两课时
教学准备：生字卡片、杯子、金鱼
教学过程：
第一课时
一、 谈话揭题
1、 同学们，对别人提出的问题或者是生活中遇到的问题，你动脑筋思考了吗?你是怎样做的?
2、 今天老师向大家介绍一位新朋友，她就是伊伦娜，她遇到困难的时候是怎么做的呢?
3、 板书课题：学生齐读。
二、 初读课文，整体感知。
1、 范读，让学生边听边思考：科学家提出了一个什么问题?伊伦娜是怎么解决这个问题的?
2、 学生自读课文，圈出生字，读准字音。
3、 指名读课文、正音。
三、 生字教学
1、 和生字宝宝打招呼：出示生字卡片，学生边和字宝宝招手，边叫它们的“名字”。
【内容简析】
这是一篇童话故事，主要讲波斯猫不知道快乐是什么，因而去询问燕子和蜜蜂，最后还是不明白快乐是什么。学生通过学习课文，从燕子和蜜蜂的话去理解“劳动是快乐的”这一道理。
【设计理念】
以学生为主体，给学生充分的自主学习机会，通过自读、感悟、学生合作、师生合作、探究、交流，分享学习快乐。重点让学生在读好课文后讨论“怎么样才能找到快乐”，给学生一个空间，培养学生自主学习的能力。
【教学目标】
1、比鲜13个字，会写8个字。
2、庇懈星榈乩识量挝模背诵课文。
3、比醚生自主学习，懂得要通过自己的劳动去得到快乐。
【重点难点】
1、崩斫庋嘧印⒚鄯洹⑿』猫说的话。
2、崩斫獠ㄋ姑ㄎ什么觉得不快乐，而燕子、蜜蜂和小花猫却觉得很快乐。
【教具准备】
多媒体课件、挂图、生字卡片。
【教陆戚学时间】
两课时。
【教学流程】
第一课时
一、启发谈话，揭示课题
1、背鍪静ㄋ姑ㄍ计：同学们，你们认识这只可爱的小动物吗？（板书：波斯猫）
2、奔蚪椴ㄋ姑ǎ核是从外国引进的一种观赏性的猫，全身白毛，两眼的颜色各不相同，性情温和，是人类的宠物。
以上就是二年级下册s版语文书的全部内容，《再来一次》是S版二年级下册语文课文，下面是S版二年级语文下册《再来一次》教学设计，为大家提供参考。教学目标：1、认读7个生字，会写9个生 2、正确、流利、有感情地朗读课文 3、对失败能发表看法 4、。
