小学音乐公开课视频？ 为了进一步优化课堂教学，切实提高我校教师教学能力，提升音乐课堂教学水平，2020年11月24日上午第一节课，茹文高校长给我们呈现了一堂精彩的音乐课---教唱歌曲《我们多么幸福》。本节课通过茹校长的精心准备，利用课前导入、新课教学、重难点讲解、那么，小学音乐公开课视频？一起来了解一下吧。
在二年级下册的人民教育出版社音乐课程中，以《音乐中的动物》为主题，我们探索了《老牛和小羊》这一歌曲。作为一节综合活动课，我们设计了丰富的教学内容和活动，旨在激发学生对音乐的热爱与理解。
以《老牛和小羊》的合唱曲为例，歌曲采用宫调式，四二拍，通过三个乐句的结构，通过重复和变化，既保持趣味性，又巧妙地引入合唱技巧，如高低声部的运用。教学中，我们利用孩子们对动物的喜爱，通过创设情境，让他们模仿动物叫声，感受音乐中的强弱高低。通过节奏和旋律的学习，逐步引导他们理解和掌握二声部合唱，使歌曲演唱更和谐自然。
课堂设计中，我们注重体验与实践，如歌表演环节，学生可以穿上头饰，亲自扮演老牛和小羊，增强参与感和沉浸感。通过创编歌词，进一步激发他们的创新思维，体验音乐与生活的紧密联系。最后，欣赏《狮王进行曲》，让学生领略音乐的魅力，感受音乐无处不在的意境。
整个教学过程，我们旨在通过听、仿、唱、创、赏等环节，让孩子们在轻松愉快的氛围中，不仅学会歌曲，更深入理解音乐的内涵，体验音乐带给他们的快乐与成长。
目标正确就是指制定的教学目标既要符合课程标准的要求，又要符合学生的实际情况。教学目标是设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的终极回宿。如何制定出一个具体明确又切实可行的教学目标呢?首先要认真钻研教材，结合数学课程目标和教学内容，制定出本节课的教学计划：要使学生把握哪些知识、形成什么样的技能技巧、达到什么样的熟练程度、会用哪些方法解题等，这就是双基目标。其次是考虑通过这些知识的教学，应该培养学生哪些思维能力，这是思维能力的目标。再次是想一想通过这些知识的教学，对学生进行哪些思想教育，培养哪些良好的道德品质，这是渗透思想教育的要求。最后是考虑哪些地方可以对学生进行创新教育，怎样培养学生的创新意识和创造能力，这是创新教育的要求，这也是课堂教学最重要的目标。
教学设计《老牛和小羊》
目标：
1. 知识：学生能用自然的声音有表情地演唱歌曲。
2. 技能：学生能初步尝试二声部的演唱，并分辨声部的不同；能以多种形式演唱歌曲。
3. 情感：激发学生乐感，培养学习音乐的兴趣。
教材解析：
《老牛和小羊》以宫调式、四二拍为特征，由三个乐句组成。歌曲中，老牛与小羊的叫声通过固定动机表达，首尾反复，既增添趣味性，引发学生兴趣，又为后续合唱部分做铺垫。第三乐句巧妙设计高低两个声部，形成四度和声，降低学习难度。歌曲结尾完美回归主音。
重点和难点：
1. 使学生在不知不觉中树立合唱概念。
2. 分辨二声部，准确演唱。
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣。
1. 新课导入，通过魔法仙子的魔法棒带领学生进入快乐农庄。
2. 发声练习，引导学生完成律动。
3. 通过观察农庄主人和小动物，引出《老牛和小羊》。
二、发声和难点练习。
1. 通过提问引导学生描述老牛和小羊的叫声，进行发声练习。
2. 练习唱“咩”和“哞”，指导学生掌握声音位置和气息控制。
3. 练习分辨音的高低，通过合唱练习帮助学生熟悉歌曲。
三、学唱歌曲。
1. 聆听范唱，理解歌曲情绪。
2. 师生配合，分别唱歌词和叫声。
3. 分组合作，男生女生演唱。
《小酒窝》音乐公开课教案
《小酒窝》是小学三年级音乐上册要学习的歌曲，表达出对童年生活的回忆与热爱。
教学内容：
1、学唱歌曲《小酒窝》
2、表演歌曲《小酒窝》
教学目标：
一：学习用听视唱结合学习歌曲《小酒窝》，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活。
二：引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《小酒窝》，并进行表演。
三：引导学生聆听《童年的回忆》《我们多么幸福》，培养学生完整聆听音乐作品的良好习惯，引导学生动手主动参加音乐实践活动，表达出对童年生活的回忆与热爱。
四：引导学生用竖笛演奏歌曲《小酒窝》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力
教学重点：
听视唱结合学习歌曲《小酒窝》，
教学难点：
以动作来表现体验自己的情感，背唱《小酒窝》，并进行表演
教学准备：
CAI课件 电子琴 录音机
教学过程：
一、情境导入
1：随乐曲(自选乐曲)自编动作进室，(要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。
2：复习前课内容：表演及唱。
3：器乐小练习。(结合学唱歌曲演奏so、la、mi三音进行练习)
二：寓教于乐：
1、导入：(请小朋友看看谁有小酒窝?有小酒窝的小朋友笑得怎样?)
2、听录音(学生交流，可动可唱)
3、再听录音，你能听出是一二还是一二三吗?(随音乐拍手感觉)
4、教师范唱歌曲旋律，引导学生手指书视谱;
1)结合竖笛进行视奏练习。
为了进一步优化课堂教学，切实提高我校教师教学能力，提升音乐课堂教学水平，2020年11月24日上午第一节课，茹文高校长给我们呈现了一堂精彩的音乐课----教唱歌曲《我们多么幸福》。本节课通过茹校长的精心准备，利用课前导入、新课教学、重难点讲解、创编舞蹈及展示等几个环节的教学，充分引导学生积极参与音乐活动，创造了和谐的学习氛围，达到高效的教学效果。
上课铃声响起，随着音乐进行律动，孩子们眼前一亮，打着欢乐的拍子陆续走进教室，一下子激发了孩子们的学习兴趣。课堂伊始，茹校长以“幸福来源于哪里？”的话题导入，同学们积极举手，大胆发言。有的孩子说：“幸福来源于伟大的祖国”，有的孩子说：“幸福来源于美好的生活”，也有的孩子说：“幸福来源于快乐的学习”……
紧接着，茹校长针对本节课的乐理知识“三拍子”、“延长音符”等进行详细讲解，并带领学生反复练习。
在学唱新歌的时候，同学们容易出现节奏不准确的情况。茹校长用对比演唱的方式，及时纠正孩子们出现的错误。
创编舞蹈及展示环节把课堂推向了高潮，孩子们大胆展示了自己创编的舞蹈，舞蹈的创编充分体现了学生内心对幸福的理解!
在舞蹈表演结束后，顿时响起了热烈的掌声。茹校长随之深情地问孩子们：“这首歌表达了怎样的思想感情？孩子们异口同声地说：“表达了热爱祖国，热爱生活，热爱学习的思想感情！”于是，茹校长适时对孩子们渗透了深刻的思想教育，情感进一步得到升华。
以上就是小学音乐公开课视频的全部内容，在二年级下册的人民教育出版社音乐课程中，以《音乐中的动物》为主题，我们探索了《老牛和小羊》这一歌曲。作为一节综合活动课，我们设计了丰富的教学内容和活动，旨在激发学生对音乐的热爱与理解。以《老牛和小羊》的合唱曲为例，歌曲采用宫调式，四二拍，通过三个乐句的结构，通过重复和变化。
