五年级下册语文课文水？下雨天,孩子们用雨水洗澡,炎热的夏天则盼望水窖被打开的瞬间,细腻刻画了四兄弟尽情享受母亲一勺清凉之水的舒服与痛快,字里行间透出了作者对水的渴望,对水的珍爱,对母亲如水一样亲情之爱的美好回忆,真情演绎了人与自然的和谐乐章。那么，五年级下册语文课文水？一起来了解一下吧。
因为“跳水”既枯局败是事情发展的关键，又是腊拦结局。
既与故事情节的发展紧密相关，又突出了船长处事没颤的机智与果断。
《水》是苏教版五年级语文下册一篇课文，提高语文教学质量的一种方法是进行课前 教学设计 。我为五年级语文老师整理了《水》教学设计，希望大家有所收获!
苏教版五年级语文下册《水》教学设计消判1(一)咀嚼品味，感受“艰辛”——教学第一部分(第一自然段)
1.师：先来看这几张图片。[幻灯片出示]看了这几张图片，你感受最深的是什么?
(水，成了村子里最珍贵的东西)
是啊，让我们跟随作漏睁者走进他出生的村庄，回到他的童年，去感受那缺水的日子，去感受水的珍贵。
请大家自由朗读第一自然段，课文哪句话描写的是图上的内容。(第二句)
(幻灯片出示句子：记得那时侯我们一个村子的人吃水，都要到十公里之外的一处很小的泉眼里去挑，经常要排上一个小时的长队，才可以挑上一担回家。)
2.假如这段文字是电影里一幅远远的画面，你看到了什么?
(生：长长的队伍;滴滴汗珠;快要干涸的泉眼;浑浊的泉水……)
3.把镜头推近，我来读，你来说，你看到了什么?
(生：一个人在挑水;道路坎坷，骄阳似火;一个很小的泉眼;浑浊的泉水;师：这可是一家人全天的生活用水呀!……
4.再读读这段话，把你看到画面读出来。
5.(课件凸显数量词)注意留心数量词，你留心它，注意它，你会读出新的体会。
啊我达瓦侯卫东啊哇哈嗲号外回答很悔李核无敌了哈我打我扰纯的拉我回到了好厉害了机会大礼物好的礼物哈拉碧掘海打开的声卡和晒我打了拉好的哇回答我爱我的看见阿伟大碗hi阿迪哦和我爱的噶我大号哇哈
篇一
一、教材解读：
全文笔调清新，作者饱含深情地回忆了小时候因缺水搜念，“水，成了村子里最珍贵的东西。”下雨天，孩子们用雨水洗澡，炎热的夏天则盼望水窖被打开的瞬间，细腻刻画了四兄弟尽情享受母亲一勺清凉之水的舒服与痛快，字里行间透出了作者对水的渴望，对水的珍爱，对母亲如水一样亲情之爱的美好回忆，真情演绎了人与自然的和谐乐章。因此，文章中急切的盼水之情，浓浓的母亲之爱值得反复涵咏。缺水，品味水之珍贵
二、教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课2个生字，两条绿线内1个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、体验缺水时村子里人们盼水、用水的心情，教育学生不忘缺水之艰难，珍惜水资源。
三、教学重难点：
作为生活在水网地区的农村孩子，学习本拍漏稿文，理解课文中的关于“我们”对于水的渴望之情，体验缺水时人们盼水、用水的心情，是一个难点，教育学生不忘缺水之艰难，珍惜水资源。
四、教学准备：多媒体课件
五、总课时：二课时
第一课时
一、教学内容：
初读课文
二、教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课2个生字，两条绿线内1个字只识不写。理解由生字组成的词语。
三、教学过程：
一、揭题谈话：
1、板书：水
2、看了这个题目，你有什么问题想问吗？
师：我们知道，水是生命之源，尽管有时候水也会给人们带来灾难，但是，更多的时候，人们是需要水的，特别是缺水一些的地方，水就成为了一种极为珍贵的东西了。
本姿橘毕文原题叫做《饿水》，理解饿水，（即缺水，板书：苦）但课文里不管是下雨天痛痛快快地淋雨，还是无雨伍腔时母亲用水窖中的一勺水给我们洗澡，给我们的感受是什么？（感受到村里人与水接触时的一种快乐）。（板书：乐）缺水给村里人带来了“苦”，作者却具迹芹体生动地描述了水给村里人带来的“乐”，为什么要这样写呢？小组讨论。
以上就是五年级下册语文课文水的全部内容，是五年级语文下册第27课《水》。《水》这篇课文叙写了作者出生的村子严重缺水，人们爱水、盼水、节水。这篇课文让学生感悟到这是一个缺水的地方，所以水特别珍贵；结合学生的生活实际，让学生设身处地的体验。
