目录亿童沙水区材料介绍 幼儿园沙水区环创图片 幼儿园沙水区规则图片
随着课程改革的不断深入，环境作为重要的课程资源已经成为园长、老师们的一种共识，不少幼儿园主动对户外环境进行改造和优化。
缺点：有效使用面积不足
一些幼儿园在规划设计沙水区时为了突显功能丰富的特色，在有限的空间设置了攀爬架、木船、中小型组合玩具等设施，无形中挤占了幼儿玩沙的有效面积，导致幼儿缺少充足的玩沙空间，无法进行深度探究与学习。如，一座近30平米的沙池中间放置迅春了一艘大木船，占去了盯升一半空间，凯昌老十多名幼儿只能挤在木船周围玩沙。
同时，由于不同功能的游戏设施叠加摆放，游戏中难免相互干扰。如，一座50平米左右的大沙池中分散设置了多个攀爬树桩，玩沙的幼儿只能在树桩中间有限的沙地里游戏，经常与树桩上攀爬、跳跃的幼儿发生碰撞。
沙水区是释放幼儿玩沙、玩水天性，支持幼儿无拘无束、大胆探究的游戏场所，充足的活动空间非常关键。鉴于当前幼儿园班额普遍偏大，建议有条件的幼儿园在设计户外沙水区时尽量扩大使用面积，为幼儿提供充足的沙水体验和探究场所。
缺少供幼儿自主取用的水源
玩沙游戏离不开水。有的沙水区仅有沙池，周边缺少方便幼儿自主取用的水源，既影响幼儿的深度探究，游戏后也无法现场进行清洗整理。
幼儿园玩沙区设计的比较如下：
1、沙池位置：首先，沙池的位置应设置在背风的位置，以免沙池中的沙子被风扬起。其次，尽量放在阳光充足的地方，强烈的日晒可以为沙子进行消毒。其次，沙池的位置应靠近水龙头或水箱的地方，以方便取水，最后，如果沙池有一块遮蔽阳光的地方能够令他们在玩耍的时候更舒适。
2、沙池规格：沙池的面积应保证每个幼儿活动时至少1㎡的面积，如要确保一个班的儿童同时使用，则面积不能小于30㎡。如果要满足孩子的挖掘需求，发挥他们的创作才能，则沙池的深度推荐在0.6m左右。
3、沙池形状：幼儿园的沙池形状可以丰富多样，方形、原型或是启大不规则的形状都可以，但是为了美观、使用以及安全考虑，沙池边缘形成的交角应做成圆弧状，边缘进行软化处理，可使用轮胎或木质材料而不是石头等较硬的材质。乱芹此外沙池外围一般需要高于沙池的标高，避免沙子的流逝，但考虑到沙池边缘也是儿童玩耍时休憩的地方，不应过高。
4、沙子的选择：幼儿园沙池中沙子的选择，应使用细软天然黄沙而且必须经过筛选，确保没有尖利的石子等有安全隐患的物质。此外，避免使用白沙以及禁用工业沙，虽哗旁毕然白沙比黄沙容易进行卫生清理，但白沙颗粒大，遇水后缺乏黏性，可塑性小，会使得玩沙区失去本身该具有的一部分教育功能
沙水区观察要点：1.幼儿身体动作的力度与协调与协调能力是否得到了发绝培展。2.幼儿对水的特搜宏友性、空间概念的感知。3.幼儿能否与同伴愉快地交流、玩耍。4.幼儿对各种名称及用途的了解程度。5.幼儿是否能够根据标识将不同的物体归类并放回原位。
沙水区教育价值：
沙水是自然界中最易获取的廉价资源。在成人看来，孩子满手沙粒、沙水溅在身上、地上，令成人生畏而阻止孩子们靠近。殊不知，孩子们在玩沙、玩水中愉快、激奋的情绪得以渲泄，大胆、丰富的创造与想象得以实现，身体动作的力度与协调得以增强。他们在舀水、拍打水、把水注入容器中感受水的流动，掌握水的特性，在堆沙、挖道、筑墙中体验沙的松软、了解沙的可塑性。
在玩水过程中，获得有关水的流动、沉浮、溶解、渗透、凝固等感性知识。用沙挖洞、筑造，增进空间概念和对事物的表征能力。在沙水游戏中，区别干湿、冷热、粗细、多少、深浅等不同的概念。通过沙水区游戏了解一些的名称、用途并掌握操作方法。通过铲挖、拍打、倾倒、堆塑、筛滤等活动，发展大肌肉与小肌肉动作。
幼儿创造性的进行沙水活动，激发世槐他们的探索精神，培养他们的自主性，满足他们情感情绪的需要。在使用、协商角色的过程中有益于幼儿之间的分享互助与合作。活动后的收拾整理，培养幼儿清理、打扫的技能与习惯。
