大班歌唱活动小树叶？【答案】：活动目标：1、引导幼儿理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，激发参与音乐的乐趣。2、启发幼儿根据自己对歌词的理解，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。3、在理解歌曲内容的基础上初步有表情地演唱，尝试领唱、伴唱的形式。活动准备：1、户外活动时，那么，大班歌唱活动小树叶？一起来了解一下吧。
一、设计意图：
在传统的音乐教学活动中，歌曲教学一直被认为是比较枯燥的、最不容易出彩的教学活动，只要教师会唱，幼儿自然会跟着模仿。而今，在认真贯彻新《纲要》的过程中发现，新歌教学并非像以往单一的“老师唱一句，幼儿跟一句”，只将幼儿是否能够完整地把歌词唱出来为教学目的，而应是让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验，同时，帮助他们提高表现的技能和能力。这便是我设计这个活动的初衷。
二、说教材：
（一）教材分析
《小树叶》是一首AB段式的歌曲，是富有情感教育意义的音乐教材。歌曲表现了两种不同的情感体验。歌曲的第一段主要讲树妈妈看到树叶娃娃们飘走了，心里很难过，音乐缓慢忧伤；第二段主要写小树叶变勇敢了，树妈妈很高兴。音乐欢快跳跃，与第一段的音乐形象形成了鲜明的对比，引起幼儿情感上的强烈共鸣，幼儿容易感受、理解和表达。而且大班幼儿对“喜怒哀乐”已有一定的生活体验,通过学习歌曲，可以让幼儿获得不同的情感体验，丰富幼儿的内心情感。
（二）教学目标
大班幼儿对音乐的感受能力，对嗓音的控制能力有所提高，对音乐的再认和记忆能力也逐渐增强。
《小树叶》大班音乐教案能够发展幼儿的音乐感受力、表现力。让小朋友在理解歌曲内容的基础上初步有表情地演唱，尝试领唱、伴唱的形式。我为大家整理了有关于《小树叶》大班音乐教案，仅供参考，谢谢。
《小树叶》大班音乐教案
活动目标：
1、引导幼儿感受歌曲所表达的不同情感，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
2、发展幼儿的音乐感受力、表现力。
3、在理解歌曲内容的基础上初步有表情地演唱，尝试领唱、伴唱的形式。
活动准备：
秋季树林背景图、小树叶头饰
活动过程：
一、导入
1、谈话“我看到小朋友都带上了头饰，你现在扮演的是谁啊?(小树叶)小树叶你们的妈妈是谁啊?原来是大树妈妈的宝宝，我们来做一个小树叶和大树妈妈的游戏好吗?”
2、音乐表演游戏“小树叶”，发声练习
教师："现在是什么季节?秋风起来了，秋风起来了，小树叶被风吹得发出了什么声音?沙沙沙沙的响呢，你听。(发声练习“小树叶沙沙”)引导孩子感受强弱和音高的不同。
二、展开
1、教师范唱
教师：小树叶沙沙的在响好象在说话，它遇到了什么事情了，说了些什么?你想不想知道?答案在老师唱的一首歌里呢，快坐下一起听一听。
2、学习第一段歌词
(1) 范唱完提问："小树叶发生了什么事情了?"引导幼儿完整的说一说，学习歌词。
【答案】：活动目标：1、引导幼儿理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，激发参与音乐的乐趣。2、启发幼儿根据自己对歌词的理解，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的歌声表现歌曲。3、在理解歌曲内容的基础上初步有表情地演唱，尝试领唱、伴唱的形式。
活动准备：1、户外活动时，引导幼儿观察树叶被风吹落飘动的样子，倾听树叶发出的“沙沙”声，与幼儿共同讨论小树叶离开大树妈妈的心情。2、秋季树林背景图。
活动过程：1、导入(1)由树叶图片引起幼儿的对秋天落叶的想象，并体验树叶离开妈妈后的情感。(2)音乐表演游戏“小树叶”，发声练习。
2、展开 (1)教师范唱，并引导幼儿倾听歌词。 (2)学习两段歌词，并学习按音乐的节奏朗诵歌词，要求幼儿在朗诵时尽量表现出两种不同的形象。 (3)教师用两种不同的情绪弹奏歌曲的曲调各一遍，请幼儿指出每一遍各是表现哪段歌词内容的，并鼓励幼儿尽量说清楚自己匹配的理由。 (4)请幼儿集体随琴声将歌词填入曲调唱出。
相关处理方法：教师请幼儿对演唱形式和表演要求提出处理建议，并要求他们尽量说出处理理由，然后组织全体幼儿按这些方案尝试。
【答案】：答案：
1.熟悉学前儿童歌唱活动的内容
2.基本环节
3.教学方法
熟练弹唱歌曲小树叶
集体合唱小树叶
个人独唱小树叶
设计由游戏开始的歌唱活动 在设计方案和制作教具的基础上，到幼儿园组织实施歌唱活动
1.具有设计制作教具和活动方案匹配的知识
2.具有和幼儿双向互动的理念
3.实施由情境表演开始的歌唱活动
4.实施由故事讲述开始的歌唱活动
5.实施由歌词朗诵开始的歌唱活动
6.实施由游戏开始的歌唱活动
反思讨论 执教同学反思、分小组讨论、代表发言、教师小结等
1.具有进行分组讨论所必须的基本常识2.能以学习的态度参与讨论
2.养成自我反思的习3.能够积极发表自己的见解
作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写呢？下面是我精心整理的《小树叶》大班音乐优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《小树叶》大班音乐优秀教案 篇1
活动目标：
1、理解歌词内容，感受两段歌词表达的不同情感。
2、能初步结合两段歌词不同的感情色彩，运用"缓慢、跳跃、坚定"的歌声表现歌曲，进行有感情地演唱。
3、体验小树叶的勇敢。学做勇敢的小树叶。
活动重点：
理解歌词内容，感受两段歌词表达的不同情感。
活动难点：
能初步结合两段歌词不同的感情色彩，运用"缓慢、跳跃、坚定"的歌声表现歌曲，进行有感情地演唱。
活动准备：
秋天树模型一个，小树叶若干。
活动过程：
一、引出主题出事树模型。
小朋友，你们看这是一棵什么季节的树？
你是怎么看出来的？
树叶都黄了，这个时候如果秋风吹来了，你猜树叶会发出什么声音？
听上去像"沙沙"的声音，就像在唱歌一样。那我们就一起来学小树叶唱"沙沙"声。
以上就是大班歌唱活动小树叶的全部内容，那我们就一起来学小树叶唱"沙沙"声。 "3333255553" 二、教师范唱 ①秋风吹来的时候,小树叶除了会发出声音,还有可能会怎么样? 会从树上飘落下来。小树叶离开了妈妈,飘呀飘呀飘向哪里,不知道会不会孤单害怕,现在老师就来问问小树叶。 教师范唱第一段小朋友们也跟着老师一起来问一问小树叶吧幼儿跟唱。
