目录幼儿园优秀10分钟微课 幼儿园优秀微课一等奖案例 幼儿园优秀微课 大班语言《长大真好》儿歌 幼儿园微课10分钟
好的微课制作从以下三方面进行分析：
一，微键碰肆课的定义：“微课”是指教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）
或技能等单一教学任务进行教学的一种教学方式，具有目标明确、针对性强和教学时间短的特
点。
二，好的微课的标准：1.简单精炼；2.体现教学主旨；3.趣味性强（吸引学生）4.技术与知识的
完美结合。
三，微课技术支持：以德胜智课为例：
提供多种形式的微课形式解决方案，满足不同需求。
2.先进的仪器设备，支持课件并能与老师互动;
3.完整的后期制作团队,支持的剪辑包装设计。
微课（Microlecture），是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素
材的结构化数字资源。
微课类型可分为课前复习类、新课导入类、知识理解类、练习巩固类、稿轿小结拓展类。其它与教
育教学相关的微课类型有：说课类、班会课类、实践课类、活动类等。
“微课”的核心组成内容是课堂教学（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设
计、素材吵返课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的
组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题式的资源单元应用“小环境”。因此，“微
课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是
在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。
两分钟让你了解做告敏什么是微课！
微课已成为学习者自主学习最受欢迎、最便捷的学习途径。
微课的特友山点：
内容较少、容量较小
主题突出、内容具体
易于研究、趣味纯枝创作
成果简化、多样传播
反馈及时、针对性强
越来越多的企业通过制作微课课程打造企业专属知识体系，那么微课课件制作有哪些形式呢？
微课课件的形式：
1.动画类微课
利用动画手段制作的微课，形象还原案例场景，表现形式生动灵活，直观易学，极具教学趣味性。
2.类微课
微课通过真人拍摄，真实场景案例演示，可以帮助学员反观自身行为方式，更好理解知识点，加深理解记忆。
3.交互类微课
通过专业技术，根据教学策略和教学设计安排，将、动画、图片、文字等素材，进行合并组合，添加人机交互、测试等效果，形成微课，增加学员操作趣味性。
4.图文类微课
将图片、文字等进行专业视觉排版，通过图文方式展示，特点是知识梳理更加直观，容易掌握，且格式小、节省流量，使用与知识讲解、宣传推广。
好的微课制作从以下三方面进行分析：
一，微课的定义：“微课”是指教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）
或技能等单一教学任务进行教学的一种教学方式，具有目标明确、针对性强和教学时间短的特
点。
二，好的微课的标准：1.简单精炼；2.体现教学主旨；3.趣味性强（吸引学生）4.技术与知识的
完美结合。
三，微课技术支持：以德胜智课为例：
提供多种形式的微课形式解决方案，满足不同需求。
2.先进的仪器设备，支持课件并能与老师互动;
3.完整的后期制作团队,支持的剪辑包装设计。
微课（Microlecture），是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素
材的结构化数字资源。
微课类型可分为课前复习类、新课导入类、知识理解类、练习巩固类、小键碰肆结拓展类。其它与教
育教学相关的微课类型有：说课类、班会课类、实践课类、活动类等。
“微课”的核心组成内容是课堂教学（课例片段），同时还包含与该教学主题相关的教学设
计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源，它们以一定的
组织关系和呈现方式共同“营造”了一个半结构化、主题吵返式的资源单元应稿轿用“小环境”。因此，“微
课”既有别于传统单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源，又是
在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。
好的微课制作从以下三方面进行分信斗析： 1、微课的定义：“微课”是指教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或技能等单一教学任务进行蚂埋教学的一种教学方式，具有目标滑物磨明确、针对性强和教学时间短的特点。 2、好的微课的标准：1.简单精炼；2.体现教学主旨；3.趣味性强（吸引学生）4.技术与知识的完美结合。 3.微课技术支持：以德胜智课为例：1.提供多种形式的微课形式解决方案，满足不同需求;2.先进的仪器设备，支持课件并能与老师互动;3.完整的后期制作团队,支持的剪辑包装设计。
艺术领域。
评委组按照比赛评选标准，从创桐滑意创新、选题价值、作品规范、教学内容、教学效果五个方面进行量化评选优秀作品。局早腊最终评选睁罩出一、二、三等奖。
