目录幼教实习任务内容计划不少于2000字 幼教实习 任务 内容 计划 不少于200字 幼师读书到实习的计划 实习幼师实施方案有哪些 求一个幼师实习周计划和落实措施简短共是10周
在校实习是英语幼师专业在大学学习阶段中重要的实践教学环节。通过在校实习，使学生在所学的各类课程的基础上，了解该专业在建设工程中的地位、作用和社会需求;为毕业设计收集和准备相关的信息和资料;对本专业建立相应的感性认识;为毕业后走上工作单位打好基础，做好专业知识的相关准备。热爱幼儿教育事业，这是必须的实习是每一个学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。
我们的首站是辽源慈爱幼儿园，为这里的孩子带去爱，为他们插上爱的翅膀，同时让我们与童心一起飞翔。转眼间一周的实习生活就这样结束了。在实习中，使我更深刻的了解到了一个幼儿教师的工作，更深刻了解和掌握了学前班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、中班，小班幼儿的区别。也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。
以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习，第一次完整的观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。赵小娟老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。3lian.com/zl/转载请保留
我的行为的出发点是关爱幼儿，但雹让槐结果却是溺爱他们，所以经过反省我觉得幼儿教师心中应该有一把尺，这把尺其实就是教师坚守的原则这些原则的出发点和终点都应该是发展和提高幼儿的能力的。这些日常生活突发的事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。 我在实习初期的时候，看到小朋友的椅子放得不整，我就会帮他们放好，他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了，他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所。他们不会脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮助他们，可事实却并非如此，经过赵老师的提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯。我的行为的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们，所以经过反省我觉得幼儿教师心中应该有一把尺，这把尺其实就是教师坚守的原则这些原则的出发点和终点都应该是发展和提高幼儿的能力的。
每天我都会早早的来到学校等在教室门口等待孩子们的到来，我用最快的速度记住全班孩子的名字，就为了能够在早上与他们问好。每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友谊的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍;玩游戏时还会像孩子一样的耍赖;做错事情了我也会道歉;与孩子们平起平坐，我利用一切时间与孩子相处，聊天，尽可能地走进孩子的心灵，了解他们的内心世界。渐渐地孩子们记住了我的名字;跟前跟后地缠着我问东问西;放学时他们记得和我道一声再见。我的努力有了收获，看着孩子们天真烂漫的笑脸我会心的笑了。
小朋友都非常天真可爱，我很爱他们，很喜欢和他们玩。幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具萝卜自由活动的，我会趁这个机会，和他们玩成一片，和他们聊天。我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活。这样我才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任和依赖。 我愿用我的热心，换取孩子们的安心;我愿用我的真心换取孩子们的开心;我愿用我的实心，换取所有人的认同。我很源友庆幸能够和中四班的小朋友及两位优秀的老师共同度过两周的时间，小朋友们给我带来的是无尽的快乐。而两位老师的指导和教诲则是一笔宝贵的财富。
在回学校的路上想着在幼儿园的一天的生活，虽然有些累，但和小朋友在一起还是很快乐的。去了幼儿园几次以后的好奇心和兴趣大减，精神有些懈怠快坚持不住了……。此时两个字“吃苦”在我脑海里是时不时的蹦出。对，我要坚持。忍耐：持之以恒，忍耐。只有这样才能和好的认识工作的困难，也能养成能吃苦的好习惯。
我把实习期间的点点滴滴串联起来，在这短暂的一周时间里，我的关念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中我也领悟到作为一个新教师，一定要戒骄戒躁，要时刻有种学习的态度来滑顷对待自己的工作，注重经验的积累注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力，这是一个成长的过程，也是必须的过程，如果自己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么就一定能够取得进步，得到提升和发展第一次参加社会实践，我明白了大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式。通过参加社会实践活动有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。七天的社会实践一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终身受用。社会才是学习和教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们人生价值得到了体现。今后的我要更加努力学习，为社会的明天献出自己一分力，在当今安逸的生活中力求发现更多的问题，一切以为人民服务为宗旨。我相信我一定能成功!
一、见习目的
（一）通过实习掌握幼儿园教育工作的基本内容和特点。通过接触幼儿、了
解幼儿，逐步形成尊重幼儿、热爱幼儿、关心幼儿、理解幼儿的教育观念，并能
全身心投入幼儿教育工作。
（二）将所学的理论知识和技能运用于实践，具备根据幼儿身心发展规律和
学习特点，设计、实施教育活动及教育评价的能力；学会创设适宜的教育环境；
学会与家长沟通；能够独立带班；领会教师要成为幼儿学习的支持者、合作者和
引导者的真正意义。
（三）进一步确认自己未来的职业身份，形成较稳定的专业认同感。
（四）培养学生热爱幼儿，服务幼儿，主动承担劳动任务的良好品德。
（五）培养学生具备自主学习、反思和发展的工作能力及谦逊、友好、团结、
协亏老作等合作共事的能力。
二、实习时间
三、实习任务、要求
（一）学生要求
（二）领队教师要求
熟悉学生每日实习内容；观察并记录学生每日在幼儿园的表现；督促学生每
日作业的完成与收缴。
四、实习组织领导
（一）实习工作由xxxxx系组织领导，领队教师具体组织管理。
（二）领队教师要积极配合幼儿园对实习生进行思想教育、组织管理、业务
指导，组织学生观摩教学活动并组织学生进行教学评价。
（三）实习生队长要主动与幼儿园指导教师沟通情况，积极配合，负责上传
下达的联络工作。实习生若有缺席，迟到及出现教育教学事故时要向领队教师汇
报，协助领队老师搞好实习工作。
（四）教育实习以2人为一个实习小组，也宏塌可按照幼儿园的实际情况调整。
（五）实习成绩由幼儿园指导教师和领队老师共同评定。
五、实习生实习成绩评定标准：
优：工作积极主动，认真负责，热爱孩子，能遵守幼儿园的一切规章制
度和实习生守则，能理论联系实际。组织和管理幼儿一日活动的能力强，有一定
创造性，工作效果突出，实习日记和实习专题总结有较高的理论水平，并能认真
做好观察记录。
良：工作积极，认真负责，热爱孩子，能遵守幼儿园的一切规章制度和
实习生守则，工作效果好，对幼儿一日生活的管理能力较强，能按时完成实习日
记、观察记录和实习专蔽空圆题总结。
及格：工作较认真，能关心孩子，能遵守幼儿园的一切规章制度和实习
生守则，基本能独立地组织幼儿一日活动。但工作内容和方法尚存在不足之处，
工作效果一般。不能及时提交实习日记和观察记录。
不及格：工作不认真负责，违反幼儿园规章制度和实习生守则，不能独
立地组织幼儿一日活动。
六、实习生纪律
1.严格遵守教育实习的一切规定，模范遵守实习园的各项规章制度。
2.服从实习园及本校教师的指导，不议论实习园和教师的工作。如有意见和
建议，应通过学校研究妥善解决。
3.热爱幼儿、尊敬教师、虚心求教、团结协作，主动积极，踏实刻苦。
4.爱护公物，节约水电，借东西要及时归还，保持环境整洁并做好安全保卫
工作。
5.衣着端庄，不带装饰品、不穿高跟鞋、不穿妨碍活动的服装，谈吐文雅，
举止文明，做幼儿表率。
6.实习期间不迟到、不早退。病假应持确切证明，并及时报告实习园领导和
实习班老师和实习组长。事假一律不准。实习期间若无故缺席，作旷课论处（实
习不及格并作纪律处分）。
（一）教育教学活动
1
、集体教育活动：教学与游戏活动
每人带班不少于
5
天。能够独立地组织一日教育教学活动，注意保教结合，
敢于大胆尝试课改活动，
激发幼儿参与活动的兴趣，握搏饥
调动幼儿参与活动的积极性、
主动性、创造性。实习期间每人上一节公开课。
2
、区域活动
积极开展活动区活动，
能够根据教育教学的需要设计、
制作一些材料投放到
活动区中，丰富活动区活动内容。
3
、个别教育活动
主动接近幼儿、观察幼儿、了解幼儿，初步了解每个幼儿的个性特点，根据
幼儿的个别差异，抓住教育契机，对幼儿进行个别教育，并写出
2-3
篇个别教育
笔记。
4
、特色教育活动
主动了解实习园实习班的特色课程，积极了解特色课程开设的依据、内容、
组织方式和实施效果等，在指导教师的指导下，正常开展班级特色教育活动。
（二）保育工作
认真贯彻保教结合的原则，
注意观察幼儿的身体状况和情绪表现，
独立承担
1
天以上的保育工作，仔细做好各项保育工作，保证幼儿的安全。
九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教银握师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...
（三）节日活动
积极参与策划、准备、组织迎接“六一”节的活动，积极参与制作道具、准
备活动材料、设计活动方案等活动，积累开展迎“六一”的经验。
（四）布置环境
能够根据幼儿的兴趣、
身心发展的需要、
教育活动的进程和实习幼儿园的要
求，创设丰富多彩的良好的教育环境，发挥环境育人的作用。
（五）家长工作
了解实习园常用的家长沟通方式，
在实习班老师的指导下，
采用多种形式及
时与家长交流、沟通幼儿情况，积极开展家园联系工作。
五、实习工作具体安排：
实习分为集中实习与自由实习
集中实习幼儿园：教育厅幼儿园
集中实习带队老师：
实习四周，即
4
月
5
日——
4
月
30
日，其中见习一周、实习三周。
1
、实习准备：
3
月
21
日前，自由实习的学生确定实习幼儿园，由班主任报
名单到教务科，
集中实习的学生在指定实习带队老师后到幼儿园联系，
了解实习
上课的内容、
实习班老师和幼儿的名单，
熟记幼儿的姓名，
在学校老师的指导下
做好实习的准备工作：查找资料、备课、制作教具、试教评教等。
2
、见习一周：
4
月
5
日——
9
日
（
1
）请实习园领导、指导老师介绍该园的保教、管理、教改的情况。
（
2
）下到实习班，在实习班老师的指导下，见习实习班的保教活动，并为
下一周实习做好准备。
3
、实习三周：
4
月
12
日——
30
日
（
1
）
在实习班教师的指导下，
全面段返实习幼儿园教师正常的教育、
教学工作。
（
2
）实习生要认真、充分地组织各种教育活动，认真做好日常生活各环节
的准备工作。
精心设计好教育教学活动，
认真备课，
将写好的教案交给实习班指
导教师审阅，虚心听取指导教师的意见，根据指导教师的意见进行修改并试教，
试教通过后方可上课。
（
3
）英语大专班的学生要处理好英语教学与其他领域教学的关系，努力在
胜任综合活动组织的基础上发挥英语教学的特长，成为全面发展的幼儿教师。
（
4
）认真开好评议会。实习期间，指导教师要观察指导实习生组织的一日
活动，
其他实习生也应观摩学习。
指导教师应每天抽出时间，
组织实习生评议当
天实习学生的表现，
评议其组织的教育教学活动，
在肯定优点的情况下，
指出其
不足或缺点，
并提出改进建议，
实习生需将评议意见
（包括：
优点、
不足或缺点、
建议等）填写在实习手册的有关栏目中。
（
5
）认真完成实习作业，实习作业在实习结束后回校一周内交到“幼儿园
教育活动设计研究”老师处批改打分。
（
6
）学生通过实习，主要培养自己设计、组织教学的能力，在反复设计、
完善教学思路、
试教的基础上使教学研究的能力有明显的提高，
要求每人上一节
公开课，
并在写实习随笔或教育随笔的基础上总结教育教学的得失，
写一篇实习
专题总结。
（
7
）实习即将结束时，实习生要填写好实习鉴定表中的自我鉴定，然后将
鉴定表交到实习幼儿园，
由实习幼儿园在实习幼儿园成绩栏评定成绩并盖章，
实
习成绩由具体教学、实习作业与实习专题总结组成（自由实习学生的实习作业、
实习专题总结交到实习幼儿园园长处，
集中实习生的实习作业、
实习专题总结要
求在实习结束后一周内交到学校带队老师处，
由实习带队老师评分后把分数和总
结交到教务科，填写学校栏的实习成绩）
，自由实习生的实习鉴定表在实习结束
后自己带回并统一交到班主任处，
由班主任交到教务科，
集中实习生的实习鉴定
表由学校带队老师带回交到教务科。
（
7
）
、公开课参考要求：
能对所上内容进行较好的设计和组织，
活动思路清晰，
活动环节流畅，
有较
新的活动理念，或能反映一定的教改信息，有一定特色，有较
一、实习目的
(一)通过实习掌握幼儿园教育工作的基本内容和特点。通过接触幼儿、了解幼儿，逐步形成尊重幼儿、热爱幼儿、关心幼儿、理解幼儿的教育观念，并能全身心投入幼儿教育工作。
(二)将所学的理论知识和技能运用于实践，学会组织教学内容和组织幼儿园的综合教育活动;学会创设适宜的教育环境;学会与家长沟通;能独立带班，领会教师要成为幼儿学习的支持者、合作者和引导者的真正意义。
二、实习任务
(一)实习幼儿教师的全部工作，熟悉幼儿教师工作的性质和职责;掌握幼儿园常规教学内容;初步学会独立组织幼儿园综合教育活动及组织幼儿游戏活动的方法;熟悉幼儿园家长工作并能与家长进行良好的沟通。
(二)能够独立带班，并能较好的完成指导教师布置的全部教学活动。
三、实习要求
(一)实习生在指定的教学班里，要在指导教师指导下独立组织幼儿教育教学活动。
(二)实习生应积极主动参与所在幼儿班的区角布置和环境创设，能够利用各种材料制作玩教具。
(三)实习时间，实习生要进行幼儿教育教学、管理方面的专题研究，搜集实习总结的相关燃燃弯材料，实习结束后，要提交实习日记7篇，观察记录7篇，并撰写实习总结。
四、实习组织领导
(一)实习工作由神木职教中心艺术系和神木职教中心招生就业办组织领导，领队教师具体组织管理。
(二)领队教师要积极配合幼儿园对实习生进行思想教育、组织管理、业务指导，组织学生观摩教学活动并组织学生进行教学评价。
(三)实习生队长要主动与幼儿园指导教师沟通情况，积极配合，负责上传下达的联络工作，实习生若有缺席、迟到及教育教学事故时要向领队教师汇报，协助领队教师搞好实习工作。
(四)教育实习一般以4人为一组，也可根据幼儿园的实际情况调整。
(五)实习成绩由幼儿园和知道教师考核。
五、实习生实习成绩评定标准
优：工作积极主动，认真负责，热爱孩子，能遵守幼儿园的一切规章制度和实习生守则，能理论联系实际，工作内容和方法符合《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神。组织和管理幼儿一日活动的能力强，有一定的创造性，工作效果突出，实习日记和实习总结有较高的理论水平，并认真做好观察记录。
良：工作积极，认真负责，热爱孩子，能遵守幼儿园的一切规章制度和实习生守则，工作内容和方法基本符合《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神。工作效果好，对幼儿一日生活的管理能力较强，能按时完成实习日记、观察记录和实习专题总结。
及格：工作较认真，能关心孩子，能遵守幼儿园的一切规章制度和实习守则，基本能独立组织幼儿一日活的。但工作内容和方法尚存在不足之处，工作效果一般。不能及时提交实习日记和观察记录。
不及格：工作不认真负责，有体罚和变相体罚幼儿的行为，违反幼儿园规章制度实习生守则，不能独立的组织幼儿一日活动。
六、优秀实习小组和优秀实段斗习生评选
优秀实习生名额为20%(如实习生表现特别突出时，可由幼儿园酌情决定)，优秀实习生的实习成绩必须是优才有资格参加优秀实习生的评选，优秀实习生由幼儿园领导和指导教师评选。
实习期间实习生旷工1次(半天)实习成绩视为不及格，请假累计达实习时间五分之一者，也视为不及格。迟到一次成绩不能得优，迟到两次成绩不能得良，迟到4次视为不及格。
七、实习时间：11月皮闷7日----11月19日
八、实习人数：54人
九、实习地点：神木县第二幼儿园、神木县第三幼儿园、神木县第五幼儿园。
十、实习日程安排
1、11年11月6日晚自习，实习动员。地点：12届幼师二班教室。
2、11年11月7日上午，班主任根据学生住址分配实习生得实习学校。中午实习生在带队老师的带领下前往幼儿园实习。
3、11年11月7日~11月19日，实习生在园内实习。
4、11年11月20日完成实习总结报告。
十一、实习带队老师：王慧、白建芳
十二、实习生具体要求：
1、严格遵守幼儿园各项规章制度及规范要求。
①严守纪律，热爱集体
②坚守岗位，尽职尽责
③以身作则，为人师表
④服从领导，尊重他人
⑤热爱幼儿，尊重幼儿
⑥尊重家长，热情服务
⑦虚心学习，接受指导
2、全面掌握幼儿园保育和教育工作内容及实施要求。
3、学会制订幼儿园周教育教学计划及一日工作计划。
4、认真组织好单项教学活动及游戏活动。
步骤：
①明确试讲内容，按要求提前三天认真备完课并制作好教具、学具。
②将自己写的教学设计交幼儿园指导教师审阅，根据指导教师意见加以修改。
③按计划面向全体师生进行试讲。(由幼儿园指导教师，学校带队教师，实习生观摩教学)
④评讲教学活动。(由校、幼儿园及本人参与评定)
5、初步了解幼儿园一日活动各环节的内容，了解保育员主要岗位职责，在实践中学习和体会在保育工作中如何培养幼儿良好的卫生习惯和优良的品德行为。
6、把《幼儿卫生保健》中的有关理论知识应用于幼儿园保育工作中，从而掌握幼儿常见疾病、传染病的症状、预防、隔离、护理等方法和措施;了解幼儿园、幼儿特点，热爱幼教事业。
7、培养良好职业道德和修养。
8、听、看幼儿园教育活动，初步了解幼儿园的基本教学内容及教学形式与方法，为今后的理论学习和工作提供感性认识并积累经验。
十三、实习过程：
1、由带队老师带领前往，每天早出晚归。
2、学生在幼儿园主要通过看、学、听、问来实习，并适当的参与具体工作及简单的教育与保育工作。
3、每日写一篇实习感想，实习完了写一篇实习总结。
十四、实习纪律：
1、严格遵守幼儿园的各项规章制度和中学生守则，自觉服从幼儿园和带队老师的统一安排，切实按照学校要求进行实习活动。
2、实习作息时间为上午7：30至下午5：00，中途不得离园离岗，不得接待不论什么来访，不得串岗闲聊。
3、不来晚，不早退，不缺课，不自由活动，原则上不得请事假，有病请假须有大夫证明，并向班主任及带队老师请假，无端缺席作缺课处理，且实习成绩不及格。
4、虚心好学，尊敬师长，勤学好问，勤记勤干，每天写好实习日志，及时完成实习作业。
5、关心爱护幼儿，处处以身作则，为人师表。
6、增强团结，互帮合作。
7、如违反上述实习纪律并经教育不改者，立即取消实习资格，实习成绩不及格。
8、实习结束后，由幼儿园有关部门及实习班级教师给予实习生实习鉴定，并交学校存档。
一、总目标： 通过培训，力争使骨干教师、青年教师成为师德好、学历高、业务精、能力强的复合型教师。 二、具体措施： 开展“幼教师资队伍建设年”活动，切实采取有力措施，全面提高教师素质。 1、加强思想政治建设，完善政治学习制度，形成良好的学习风气以集中、分组学习等形式，进一步提高教职工的政治思想素质，从而有效地指导自己的行为。 2、加强对新《纲要》的学习培训，通过开展班级环境创设和活动区材料检查评比活动，进一步更新教师观念，深化教学改革，优化幼儿一日活动，全面提高保教质量。 3、根据教师自身特点，为教师创造自我发展的空间与条件，使教师在共性中显个性，全面发展中显个人特长，更好地显示其教育才能。 4、拓宽教师文化视野，充实教师文化内涵，不断积淀文化底蕴，倡导教师读名着、专业理论书，注意吸纳答余缓社会各行业信息，使教师具有宽阔的视野。 5、采取“走出去，请进来”等多种方式方法，加强对教师教育技能，专业技能及特色课程的培训，并充分利用本园教育资源，清模搞好园本培训。 6、加大对青年教师的培养培训力度，争取培养出1—3名园级骨干教师，力争更多地涌现出州、县幼教队伍中较有影响的教师。 7、创设机会组织教师外出参观学习，加强教师对实践活动的操作能力。 8、积极参加上级主管部门组织的各类业务培训。毁握
