初中化学课本？初三的化学课本只有人教版这一个版本，是新课标改革之后定下的。新课标人教版分为上下两册：上册包括：第一单元走进化学世界、第二单元我们周围的空气、第三单元物质构成的奥秘、第四单元自然界的水、第五单元化学方程式、那么，初中化学课本？一起来了解一下吧。
新人教版初中化学目录 上册
第一单元走进化学世界 课题1 物质的变化和性质
课题2 化学是一门以实验为基础的科学
课题3 走进化学实验室
第二单元 我们周围的空气
课题1 空气 课题2 氧气
课题3 制取氧气
第三单元 自然界的水
课题1 水的组成
课题2 分子和原子
课题3 水的净化
课题4 爱护水资源
拓展性课题 最轻的气体
第四单元 物质构成的奥秘
课题1 原子的构成
课题2 元素
课题3 离子 课题4 化学式与化学价 第五单元 化学方程式 课题1 质量守恒定律
课题2 如何正确书写化学方程式
课题3 利用化学方程式的简单计算
第六单元 碳和碳的氧化物
课题1 金刚石、石墨和C60
课题2 二氧化碳制取的研究
课题3 二氧化碳和一氧化碳
第七单元 燃料及其应用 课题1 燃烧和灭火 课题2 燃料和热量
课题3 使用燃料对环境的影响
拓展性课题 石油和煤的综合利用
2012鲁教版初中化学总目录
上册
第一单元 步入化学殿堂
第一节 化学真奇妙 第二节 体验化学探究
到实验室去：化学实验基本技能训练（一）
第二单元 探秘水世界
第一节 运动的水分子 第二节 水分子的变化 第三节 原子的构成 第四节 元素
到实验室去：化学实验基本技能训练（二）
第三单元 溶液
第一节 溶液的形成 第二节 溶液组成的定量表示
到实验室去：配制一定溶质质量分数的溶液
第四单元 我们周围的空气
第一节 空气的成分 第二节 物质组成的表示 第三节 氧气
到实验室去：氧气的实验室制取与性质
第五单元 定理研究化学反应
第一节 化学反应中的质量守恒 第二节 化学反应的表示 第三节 化学反应的有关计算 到实验室去：探究燃烧的条件
第六单元 燃烧与燃料
第一节 燃烧与灭火 第二节 化石燃料的利用 第三节 大自然中的二氧化碳 到实验室去：二氧化碳的实验室制取
版本不同内容也不同，大致是
化学实验相关
空气氧气
水和溶液
碳和碳的氧化物
质量守恒和物质构成
金属的性质
酸碱盐、化肥
.燃烧、灭火、化学与生活等
初中同步教程化学全套.zip
1Nq7oS1e4rlUnJfQ2TJSuHw
收集了各版本教材的全部知识点，内容全面，便于学生速查、理解、记忆。各学科按照各自的学科特点，科学地构架知识体系，内容的编写既立足于教材，又高于教材。说知识，讲规律，点拨方法，其中还有易错提示和巧计、巧算等，内容详尽且，涵盖了所有必考的知识，使学生既能从整体上驾驭知识，又能扎实地掌握知识。
第1单元 走进化学世界
1、化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础科学。
2、我国劳动人民商代会制造青铜器，春秋战国时会炼铁、炼钢。
3、绿色化学-----环境友好化学(化合反应符合绿色化学反应)
①四特点P6（原料、条件、零排放、产品）②核心：利用化学原理从源头消除污染
4、蜡烛燃烧实验（描述现象时不可出现产物名称）
（1）火焰：焰心、内焰（最明亮）、外焰（温度最高）
（2）比较各火焰层温度：用一火柴梗平放入火焰中。现象：两端先碳化；结论：外焰温度最高
（3）检验产物H2O：用干冷烧杯罩火焰上方，烧杯内有水雾
CO2：取下烧杯，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊
（4）熄灭后：有白烟（为石蜡蒸气），点燃白烟，蜡烛复燃。说明石蜡蒸气燃烧。
5、吸入空气与呼出气体的比较
结论：与吸入空气相比，呼出气体中O2的量减少，CO2和H2O的量增多
（吸入空气与呼出气体成分是相同的）
6、学习化学的重要途径——科学探究
一般步骤：提出问题→猜想与假设→设计实验→实验验证→记录与结论→反思与评价
化学学习的特点：关注物质的性质、变化、变化过程及其现象；
7、化学实验（化学是一门以实验为基础的科学）
一、常用仪器及使用方法
（一）用于加热的仪器－－试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿、锥形瓶
可以直接加热的仪器是－－试管、蒸发皿、燃烧匙
只能间接加热的仪器是－－烧杯、烧瓶、锥形瓶（垫石棉网—受热均匀）
可用于固体加热的仪器是－－试管、蒸发皿
可用于液体加热的仪器是－－试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、锥形瓶
不可加热的仪器——量筒、漏斗、集气瓶
（二）测容器－－量筒
量取液体体积时，量筒必须放平稳。
北师版。
安徽初中课本使用版本如下：宣城、宿州：使用北师版。
合肥、六安、池州、滁州、淮北、毫州、阜阳、安庆、蚌埠、马鞍山：使用沪科版。
其他地区：使用人教版。
拓展资料
不同版本的教科书，都是依据课程标准来编写的，具有相同的目的，但内容有一定程度的差异。
1、知识内容的组织
我们可以根据不同版本的章节细目标准，对照课程标准，发现很多内容安排是相同的，有些内容的安排则很不一样。
2、对某些知识的要求不同，且有增有删
以沪教版与人教实验版化学教材为例，通过比较发现：增加的内容有蛋白质的变性实验、无机非金属材料、水溶液的重要性质等。而降低要求的关于分子、原子的概念等。未介绍的有碳的几种单质等。
3、设置的栏目不同，其功能也是不同的。
4、各版本教材提供给教师的参考资料也不同。比如有的版本配了光盘等。
不同版本的教科书，都有其相应的要求和侧重点，编写人员不管是参与哪个版本教材的编写，都要完成相应的标准。而且随着社会的发展，教科书统一化，越来越明显，以后会逐渐用统编版的教材结束一纲多本的现状。
教科书对于编写作者来说，具有很多好处，比较受关注的是评职称加分。所以，能够公开出版一本教科书，有助于自己升职加薪。
以上就是初中化学课本的全部内容，初中同步教程化学全套.zip 1Nq7oS1e4rlUnJfQ2TJSuHw ?pwd=hab3 提取码: hab3 收集了各版本教材的全部知识点，内容全面，便于学生速查、理解、记忆。各学科按照各自的学科特点。
