五年级下册数学广角，五年级下册数学数学广角找次品

五年级下册数学广角？第四次8个人通知8个人，就变成16个人知道了；第五次16个人中选9个人通知剩余的9个人；需要5分钟、10分钟可以打像上面那样打10次，2^10=1024个人知道6分钟。那么，五年级下册数学广角？一起来了解一下吧。

五年级下数学广角分成的份数是什么意思呢？老师讲我没听明白，马上就要期末考试了，帮帮忙好吗。

把所给出的东西平均分成3份，不能平均分的要最接近，如17瓶，17÷3=5·····2，那就这三份每份是6、6、5，如34瓶，34÷3=11·····1，那就这三份每份是11、11、12

五年级下册数学的数学广角找次品怎么讲解好呢？学生做这类题型时有什么窍门？

1、有8包糖果，其中2包轻一些。李红把它们编号为①~⑧，然后用天平称了三次，结果如下：①+②﹥③+④，⑦+⑧﹥⑤+⑥，①+③+⑤﹥②+④+⑥。根据这些结果你能知道是哪2包糖果轻吗？请说明理由。

①+②﹥③+④说明3，4里有轻的，⑦+⑧﹥⑤+⑥说明5，6里有轻的

①+③+⑤﹥②+④+⑥，如果有两边都有1个轻的不会出现天平不平衡必定4，6轻。

所以4，6轻。

2、有两堆梨，一堆14个，一堆13个，其中有一个梨重一些，其余质量都相同。给你一台天平，你至少用几次就能保证把这个梨找出来。你的方法。

1.一边拿9个来比。还剩下9个。找出重的那个在哪9个里。

2.那堆的9个分3份每份3个。拿2份来比。找出在哪3个里。

3.那3个中间拿2个。

所以是3次。

3、祥云和四个小朋友的家正好在一条街同一侧，并且几家相邻，他们五家门牌号的和正好是100。已知祥云家的门牌号码最大，他家的门派号是多少号？为什么？

同侧的话应该是连续奇数或偶数。

设祥云家门牌x，则其他几家为x-2，x-4，x-6。

列方程

x+x-2+x-4+x-6=100

4x-12=100

x=28

答案是28

五年级下册数学广角的用天平找次品

用天平找次品，先将物品分成相等的两堆，然后将两堆物品分别放到天平的两个托盘内，看天平哪端翘起，则次品就在翘起的那堆物品里（前提是次品比普通物品轻，如果比普通物品重，则次品在沉下去的那堆物品里），让后取下含有次品的那堆，在分割成两堆，重复上面操作，就可以找出次品了。

五年级下册数学数学广角找次品问题的公式？

像这样，有9个物品其中有一个是次品（更轻一些）

先把9分成三份9：（3.3.3）最好是平均分，像什么7、8、5……这样的就可以像这样，把7分成三份7：（2，2，3）这里分必须要有两个数相同。

先把9分成三份9：【（3.3）.3】天平两边各放3个，这样还是不能分出次品。那就再分，接着把天平两边各放的三个分成3份3：（1.1.1）天平两边各方1个哪个更轻那个就是次品，如果两端一样重，那么次品就是第三个了。这里总共称了2次

把7分成三份7：（2，2，3）天平两边各放2个，接着把天平一边各放的两个分成2份2：（1.1）

天平另一边把剩余的三份平均分3：（1.1.1）这里称了2次

五年级下册数学数学广角找次品

第一分钟通知一个，第二分钟通知两个，第三分钟通知四个（2×2=4），第四分钟通知8人（2×4=8），接到通知的人数是2倍的。

建立模型：第一次班主任刘老师通知一个人，就变成两个人知道了；第二次两个人通知两个人，就变成四个人知道了；第三次四个人通知四个人，就变成8个人知道了。

第四次8个人通知8个人，就变成16个人知道了；第五次16个人中选9个人通知剩余的9个人；需要5分钟、10分钟可以打像上面那样打10次，2^10=1024个人知道6分钟。

扩展资料：

在排列的过程中，需要考虑顺序的，顺序不同，就变了，那这就是排列问题。比如5和7，可以组成57，也可以组成75，就有两情况，那么这就是属于排列问题。

组合就是在排列的过程中，不需要考虑顺序，顺序不同，不影响结果，那这就是组合问题。

比如，2、3、4、5这几个数学里，哪两个数相加等于7，这个时候，我们发现2+5、5+2、3+4、4+3都等于7，但是，2和5两个数相加等于7，位置交换了不影响结果，那么这就只能算一种，这就是属于组合。

以上就是五年级下册数学广角的全部内容，教学内容: 新人教版小学五年级数学下册第八单元《数学广角———找次品》 教学目标: 1、通过比较、猜测、验证等活动,探索解决问题的策略,渗透优化思想,感受解决问题策略的多样性,培养观察、分析、推理的能力。 2、学习用图形、。