目录小学生最佳位置第几排 小学学生座位安排及调换原则 关于小学生座位如何调整最好 小学坐第几排比较好一共七排 小学生怎么安排座位合理
一年级学生的班级座位，不管在前排，还是在后排，都对听课质量没有什么影响，但是却在心理上对孩子有或多或少的负面影响。这主要是源于长期以来，很多家长或老师都在把后排当成是差生或者遵守纪律不好的同学专座。
但是对于一年级同学来说，家长必须要正面去引导孩子，千万别当着孩子的面对老师有抱怨，认为老师对自己孩子不好，或者不公平。如果你再当着孩子的面说，后面坐着的都是表现不好的孩子，或者成绩差的孩子，那就麻烦更大了，很容易误导孩子，让他下意识把自己也归入差生之列。
当然，有些孩子个子高，安排在后面是很自然的事，家长需要优先考虑到孩子的身高问题。如果孩子对老师安排座次有想法，家长需要正面引导孩子，让孩子清楚如果你往前面座，你个子高很容易挡住后面的同学。但是你在后面有优势啊，只要管理好自己，你后面就是墙了，自然就不会受到影响。
如果孩子个子并不算高，可以引导孩子要格外注意遵守纪律，防止被别人误会你是因为不遵守纪律给放在后面的。只要你老老实实听课，认真完成老师交待的任务，做一个自控力很强的好孩子。过一段时间之后，老师看到你表现这么棒，自然会给你调整座位的。
扩展资料
“对于座位的纠结其实更多的是来自于家长的焦虑，首先，现在解决了大班额问题，一个班里就40几个孩子，‘最后一排’也不过是第五六排，不存在老师关注不到的问题；其次，老师上课会有针对性地提问，也会走下讲台，孩子即使想在后排搞点小动作，老师也能及时发现。”
济南市东方双语实验学校清华园校区刘老师说，家长要对老师放心，如有特殊情况跟老师及时沟通，但是单纯觉得坐在最后一排就“受冷落”，是想多了。
而从技术角度来讲，现在很多老师讲课都使用课件，字体比以往手写也大了很多。同时，越来亮庆越多的学校将班级里的桌椅板凳设置成高矮不同，前几排的桌子就比后边的键老矮，也是为了保证不遮挡后边的同学。
如此看稿键升来，只要通过合理的方式，座位管理的难题一定可以得到有效地解决。家长们，也不必太担心啦。
座位是学生在学校学习的主要物质环境，学生也因此特别关注班主任对座位的安排。 在平时的班主任教育教学橡桐管理中，我们关注比较多的是学生的思想品德状况、学习成绩等。而通过这次知行班主任培训让我进一步了解到了学生座位的编排和班级纪律甚至学习成绩有着密切的关系。对于小学生，自我认识能力和自我管理能力比较差，所以我们一般不采取自由组合式的编排，班主任主要是根据学生具体的实际情况进行编排座位。在编排座位的过程中我们主要考虑到了以游如陵下几个方面: 一、按学生的身高编排座位 以学生身体的高矮为标准，从前到后依次排位。这种排神戚位主要考虑的是学生前后不挡视线，利于学生都看清黑板的内容。这样比较公平合理。这是一个比较人性化的传统的方式，这种编排座位的方法，尽管解决了看黑板的视线问题，但难以做到全面兼顾。比如，现在有些学生患上了近视眼，如硬是按身高为准显然是不合理的。这种编排座位的方式看似简单，但在实际操作中还是有很多困难的，特别是差一点的班，有一些家长和人情关系上很难处理好。 二、男女同桌编排座位 男女同桌在编排程序上很简单，即根据男女生的人数决定单双座，有两种编排方式:一是按男女生纵向单排排列，二是按男女生纵向隔行排列，基本上是男女生同桌。再按学习的优劣和课堂纪律的好差进行微调。每月向左或向右整排滚动调换一次座位。男女同桌这种编排有利于男女同学的相互交流和相互监督。适当调配男女生同桌或邻桌，不但有利于消除彼此不必要的神秘感，增强激励作用，还有助于异性之间特有性格的互补。 三、优差搭配编排座位 一位学习好的学生可以带动学习差的学生。采取成绩好与成绩差的学生交错编排，有利于开展一帮一的活动。成绩好的同学可以帮助成绩差的同学来提高他们的学习成绩，同时也有利于互相督促来维持好的课堂纪律。对帮扶有成绩进步的学生进行表扬，更可以增进学生之间的感情和友谊，培养团结互助的精神，有利于全班学生成绩的全面提高。 安排学生座位，看似是一件平常的班务工作，可大有学问在里头。我认为，只要班主任老师不断培养责任心，真正做学生的良师益友，真诚地关爱着每个学生，综合考虑小学生的多种因素，才有可能把小学生座位编排这一难题处理好，让学生和家长都满意。 任何一种座位编排方法都不是孤立的，要互相协调，合理变化使用。既要满足学生的愿望，又要维持好课堂纪律，起到互补、促进的作用。
我个人觉得是应该核陵按学生的身体健康情况来给学生安排座位，比如有一些学生呼吸道不好，可以安排在窗边或空气环境比较好的位置，近视的同学尽量把它安排到可以看得见黑板悔拍的位置，不过最好让一些身体比较好的，个子比较高的坐后面，因为这样就既不容易构碧氏羡成高的在前面会挡住俺的视线
上小学的时候，孩子坐在前排中间的位置，有利于学习。坐座位这个事情不能太靠前，也不能太靠后，中间的位置是刚刚好的。因为现在的前排基本上都是要吃亏的，例如擦完黑板之后有些老师就习惯性的吹一下灰，这个时候孩子就会被这些灰尘所埋没。所以第1排和第2排是最不好的位置，有些老师站在讲台上讲课的时候容易进入状态，这个时候老师还会喷口水，所以这个位置不是特别理想的位置。
虽然能够近距离的接触老师和黑板，但是给人的感觉并不是特别的好。现在很多的家长都觉得孩子如果坐在前排的话有伤眼睛，而且对孩子的精神压力也非常大。所以也可以看到不要总是一味地讲究前排，因为前排不一定是好的位置。
紧绷的学习状态
中间的位置不仅能够看得清黑板，更重要的是孩子心理负担也会少一些。我觉得有些孩子如果坐在第1排或贺埋知者第2排的话，他们心理压力就禅消会很大。因为他们要时刻担心老师是否注意到了自己的学习状态，所以在时刻紧绷的同时他们不敢放松。最后面的位置看不清，黑板和课堂基本上已经脱轨了。这些位置基本上都是个子太高液腔的人去做，偶尔也有一些调皮捣蛋的学生会坐在后排的位置。
排座位的方式
所以不论是哪一个位置，都一定要注意距离。侧边的位置，给人的感觉就是看黑板的时候不是特别的好，有时候还有反光的效果。不过无论是哪个位置都要孩子努力的争取，才能够做到心想事成的位置。因为现在很多的老师习惯性的用分数的方式来排位置，那么为了能够座到一个好位置，大家还是要努力的学习。
循环调整：循环也就是这次坐第一排的同学正铅信下次就坐第二排，第二排的坐第三排，激伏这次坐在左边的举轮下次就坐在右边……既前后调整，又左右调整，让每个同学都能够体会到坐在教室前后左右任一位置的感受。
