目录小学书法课ppt课件 小学书法作品图片 小学生写字作品的美篇 儿童硬笔书法作品 为什么不建议练柳体
小学生清廉书法作品内容如拦枯下：
1、《廉》，王伟梁 竹者，淡泊一生甘始终，行端影直政自明。
2、《养竹记》，章旭祥，竹本固，固以树德；竹性直，直以立身；竹心空，空以体道；竹节贞，贞以立志。借唐代白居易的《养竹记》为创作题材，歌颂了竹形端影直、清高自洁的风格与气节。这句话体现的是养竹之趣，更是做人之道。
3、《修心自律》，刘国勇 踏实干事坚守岗位，廉洁从业展现新和成风采。以书法书写自律廉洁之风，告诫自己做好本职工作，也要守住本心。
4、《格言警句》，陈亚云以行草飘逸的书风扬廉洁高远的志向，期望公司上下秉承廉洁文化理念，恪尽职守，廉洁自律，诚实守信，为新和成的宏伟蓝图乘风破浪。
5、《古诗两首》，王玉超以两首明朝诗人况钟的廉吏诗为戒，提醒自己要做到如老师文化所倡导的一样，以身作则，严以律己，如此才能收获他人的尊敬。
6、吕海敏 铁画银钩展正气，清正廉洁改并方聚人，体悟公司廉洁文化，以书法为载体，警示世人也警示自己：律己方能服人，身正方能带人，无私方能感人。
7、《俯仰无愧》，曹俊松 静下心来，书写简歼洞时代主旋律，讴歌祖国，讴歌人民，讴歌英雄，弘扬真善美。在一步一个脚印的学习中获得进步，在吾日三省吾身中得到思想的升华。
8、《庙堂之高》， 梁少平 节选自北宋名家范仲淹的名作《岳阳楼记》，意在表达不为外界条件所动摇的坚定意志。我们新和成人，应当坚定信念，不畏苦难，为“中国新和成，世界新和成”的愿景所奋斗。
二年级书法作品如下：
1、厚德载物书法作品，如下图所示：
2、厚德载物书法作品，如下图所示：
中国传统的书写是毛笔，由于社会不断进步，现代生活节奏相对加快，文字应用日趋繁复，毛笔渐渐难于适应日常应用书写的要求。逐渐为硬笔所代替。随着中国科学文化事业的发展，以钢笔为主的硬笔现已成为人们最闷敏普亩罩辩遍的书写迅缺。
写字习惯包括：
正确握笔、健康坐姿、良好态度。正确握笔决定健康坐姿，健康坐姿保证身体健康，良好态度决定心态性格。家长不能一味指望老师来帮助和纠正孩子，家庭教育至关重要。
对2年级学生的书写要求：书写整洁，基本无涂改；有练字基本功底，能看出基本笔画的美感。
小学生红色主题书法作品内容有如下：
1、红色传承硬笔书法作品，如下图所知兆穗示：
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儿童硬笔书法作品欣赏，让我带各搏拆位朋友走进儿童那可爱的书法世界吧。下面是我为你整理的儿童硬笔书法作品欣赏，希望对你有用!
儿童硬老胡笔书法作品欣赏
儿童硬笔书法作品图片1
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孩子学习书法好处多
1、提高个人修养与文化素质。
学习书法使学生提高审美能力和综合文化艺术素养，形成书法特长及爱好;写字是小学生的基本技能，写的比一般同学好，容易获得老师的青睐和在班集体的威信，使少儿增加自信心。孩子从小受到良好的书法教育，不仅能够提高他们的书法素养和艺术修养，而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具有重要意义。同时对一个人的文化素养，道德情操，性格的形成也起着潜移默化的作用。
2、促进生理心理的健康发展。
书法教学活动能够激发儿童的求知欲，对字帖的观察与分析，对书写过程的思考与领悟，对书法习作的评价与反思，将有助于儿童思维能力的全面提高。书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展，运用毛笔进行书写，可视为一种操作过程。在这种操作过程中，神经要进行不断地传导，手的操作感觉被及时传递到大脑，大脑的思维活动不断地发出指令，纠正改善着操作过程。幼儿在操作活动中逐步学会了合乎逻辑的积极思考，因此书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展。
3、培养孩子的耐力和自信心。
许多家长都觉得的孩子特别调皮，静不下来，不利于文化课程的学习，学习书法能使学生提高专注力，因为学习书法需要脑、眼、手全身心的投入，使学生养成专心致志学习习惯。
4、开发智力，培养协调性。
书法的练习是一种生动的动态，始终要求专注、写好每一个字，都需要大脑指挥手和眼睛配合完成，双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。使大脑的左右半球的技能获得同时发展并增进互相协调能力。无数事例证实，学习过书法的孩子，在理解能力，接受能力，想象力和创造性思维能力等方面，都显著高于一般孩子。
5、提高人的整体能力。
我们假定有两个人，有相同的学历、经历，从事同样的工作。但是其中一位练过书法，另一位没有练过书法。很可能，前者思考和处理事物的角度、方法、视野和境界，都高于后者，他能用艺术的眼光看待和处理事物，他就很可能取得更大的成功。我们已经发现，在我们周围学习书法的中小学生中间，那些书法写得好的，往往也同时是学校里成绩优秀的学生。侍银拦
书法如今已经进入了部分小学的课堂，书法在低年龄中的普及率越来越高，让我们一起来看下二年级学生们的书法作品吧。下面是我为你整理的二年级学生书法作品，希望对你有用!
二年级学生书法作品欣赏
二年级学生书法作品图片1
二年级学生顷州书法作品图片2
二年级学生书法作品图片3
二年级学生书法作品图片4
为什么要学习硬笔书法
硬笔，是相对于毛笔而言的，是指笔尖是硬性的笔。现在用的钢笔，圆珠笔，粉笔，铅笔，签字笔等等，都是硬笔字.硬笔在长期的应用过程中，已充分显示出其优越性。
中国传统的书写是毛笔，由于社会不断进步，现代生活节奏相对加快，文字应用日趋繁复，毛笔渐渐难于适应日常应用书写的要求。逐渐为硬笔所代替。随着中国科学文化事业的发展，以钢笔为主的硬笔现已成为人们最普遍的书写。
由于书法不仅起雀铅蔽着交流思想，传播文化的巨大作用。还能给人以美的艺术享受，因此历来受到人们的普遍喜爱和重视。汉字是中国人的杰作，它的书写要求有一定的标准，最基本的就是笔画正确，间架结构合理。中国人写好中国字应是天经地义的事，但在今天很多人的字却写的不好。翻开学生作业，字迹潦草，歪歪斜斜，犹如“草上飞”，甚至缺胳膊少腿，错别字成堆。看部分学生作业犹如看天书，难以辨认，对学生字迹整洁的要求已如同虚设。目前，中国的基础教育正由“应试教育”向“素质教育”转变，对中国传统文化的学习是素质教育不可缺少的一部分。家长们也想让自己孩子写好字。
相对学校课程而言，写字教学主要是开发人的右脑，有利于人的左右脑的协调发展。通过对碑贴的临摹和对字的结构、章法的观察，可以培养学生从整体上把握事物的思维能力。写字与语文有密切联系。写字可以巩固识字，辨别字形，了解字义。写字是书法的基础、入门。中国的书法又以汉字为载体，涉及语言、文学、历史、美学等方面，又与音乐、美术相同。从趣味性、知识性的角度给予学生指导，能使学生增长很多知识，达到知识与技能共同提高的功效。
中国的书法十分独特，是审美与实用的结合体。写字教学不仅使学生提高审美能力，还能增长知识，这正符合了国家对美育所提出的要求。写字实际上是习字者用眼睛感受美，用练习探求美，用心领悟美，用手创造美的过程。字的笔画本身就是美的造型。写字教学是美育的有效手段。俗话说“爱美之心，人皆有之。”面容美丑是先天的，但字写的美却可以靠后天努力而获得。字是人的另一个仪表。
目前，中国的家庭多为独生子女，他们中的一部分生活自理能力差，性格较孤僻。调节心理素质、规范行为的好办法之一就是练习书法，可以使学生进入相对静止状态。现在的学生不是不聪明，而是太马虎，不认真，不专心。而练字要全身心的投入激吵，久而久之就可养成严谨认真的好习惯。事实证明，要想写好字必须心静气和，端正姿势，持之以恒。学生最缺少的韧劲与耐力，恰好可通过一笔一画的书写练习来获得，纠正草草了事、粗枝大叶、马虎的毛病，从而养成锲而不舍，精力专注，耐心细致，不怕困难的好习惯。
