大班故事公开课？1.设计思路 初次翻阅《妈妈摘的葡萄》，第一眼吸引我的，是每页上那火红的身影。满眼火红之中，有小狐狸的哭泣、紧张，有狐狸妈妈的奔波、焦急。第二次细读，还是那片火红，满眼火红之中，发现了小狐狸的难过、孤独、无助，狐狸妈妈的辛苦、紧张、坚定。放不下，于是再次阅读，那浓浓的爱尽现眼前，那么，大班故事公开课？一起来了解一下吧。
作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！以下是我精心整理的《月亮船》幼儿园大班语言公开课教案，希望能够帮助到大家。
活动目标：
1、知道故事的主要情节，体验故事中动物之间相互帮助的情感。
2、领略蒲公英所见到的祖国山河，感受祖国山河的美。
3、了解我国有世界上最高的山、最长的长城、最大的广场。
活动准备：
1、挂图第7号，故事磁带，录音机，实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船仙女等
2、幼儿每人一本图书
活动过程：
1、划小船。
（1）老师和幼儿一起做“划小船”的动作。
（2）（出示月亮船的小图）：刚才，你们是划着自己的小船，老师这儿也有一条小船，它是月亮船。今天就请你们听一个关于月亮船的故事。
2、倾听故事。
（1）老师有感情地完整讲一遍故事后提问：
师：故事的名字叫什么？
师：蒲公英被风吹到了很远的地方遇到了谁？看到了什么？
师：是谁帮助她找到了家？
（2）幼儿边看挂图边听第一段故事后提问：
师：蒲公英被吹到了很远的地方，它睁开眼看到了什么？
师：讨论：故事中说到的“陌生的.地方”是个什么样的地方？
师：蒲公英碰到了谁？蟋蟀是怎样劝说蒲公英的？
师：蒲公英又碰到了谁？螳螂是怎样劝说蒲公英的？
师：蒲公英最后碰到了谁？蒲公英是怎么对她说的？
（3）幼儿边看挂图边听第二段故事后讨论：
师：世界上最高的山是什么山？（喜马拉雅山）
师：世界上最长的长城在哪里？（中国的万里长城）
师：世界上最大的广场是什么广场？（中国北京的天安门广场）
师：世界上最大的海洋是哪一个？（太平洋）
师：蒲公英的家到底在哪儿？（万里长城大墙下的一棵小草旁）
3、尝试分角色故事。
观察图画中狐狸妈妈的行为，理解故事角色的情感。以下是我整理的大班语言公开课教案《妈妈摘的葡萄》，欢迎参考，更多详细内容请点击查看。
1.设计思路
初次翻阅《妈妈摘的葡萄》，第一眼吸引我的，是每页上那火红的身影。满眼火红之中，有小狐狸的哭泣、紧张，有狐狸妈妈的奔波、焦急。第二次细读，还是那片火红，满眼火红之中，发现了小狐狸的难过、孤独、无助，狐狸妈妈的辛苦、紧张、坚定。放不下，于是再次阅读，那浓浓的爱尽现眼前，禁不住潸然泪下。心中有隐隐的痛，那是为狐狸妈妈的去世、小狐狸的孤苦无依;心中又有无限的感慨，因为每个人都有一个爱自己的妈妈。
学龄前的孩子，妈妈对于自己的爱可能还无法真切体会，有时还难免对辛劳的妈妈发发脾气、使使小性子。那么，为什么不可以用这个充满爱的故事来感动孩子，使他们能
感受到妈妈对自己的拳拳爱心呢!
2.活动目标
(1)观察图画中狐狸妈妈的行为，理解故事角色的情感。
(2)尝试在情景中“摘葡萄”，体验妈妈的辛苦与爱。
3.活动准备
图画书《妈妈摘的葡萄》、PPT课件
妈妈关心孩子的相关图片或录像
场景布置：
山坡区域：轮胎堆垒成高低不同的山坡
小河区域：在“小河”的范围内，投放各种大小的跳板或贝壳板
山洞区域：地面上铺几块海绵垫子，上方横拉几根串有铃铛的绳子(两边固定)
葡萄园区域：挂上高低不同的若干串“葡萄"
小背篓若干(同幼儿人数相等)
4.活动过程
(1)兴趣导入
一(出示第1页。
作为一位兢兢业业的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那要怎么写好教案呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班语言公开课教案《我家是动物园》，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班语言公开课教案《我家是动物园》1
教学目标：
1、进一步感受绘本幽默诙谐的语言风格，感受家庭的温馨与快乐。
2、能够大胆地进行表述，尝试用故事中的语言进行仿编。
3、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
教学重点：
尝试用故事中的语言进行仿编，感受到家庭的温馨与快乐教学难点：引导孩子能从家人的外表，习惯，喜好等方面对家人有一个综合形象的联想，并能向、绘本中的祥太那样用一颗温柔的心去了解和接纳这些性格、爱好、生活习惯不相同却又紧密相连的个体，感受到家的温馨与快乐。
教学准备：
材料准备：《我家是动物园》PPT、背景音乐、家庭滑稽照片、家庭小调查表经验准备：幼儿已听过故事《我家是动物园》、进行了家庭小调查。
作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园大班语言公开课教案《小象救火》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
【活动目标】
1、理解故事内容，积极回答关于故事的提问。
2、搜集有关消防员的资料，培养资料搜集的能力。
3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
【活动准备】
1、小象布偶。
2、《小象救火》故事图卡（见材料制作）。
3、“消防员”的图片。
【活动过程】
一、出示小象布偶，告诉幼儿小象很喜欢帮助别人，请幼儿猜一猜，按照小象的外形特征，他最适合从事什么行业。
二、出示《小象救火》故事图卡，讲述故事：
小象常常想：“为什么我的鼻子这么长？”长长的鼻子有时让小象觉得很不方便，还害得他找不到工作。小象想当医生，可是长长的鼻子使他无法戴上口罩。小象又想当厨师，但鼻子却受不了高温，有一次还不小心烫伤了鼻子呢！后来，小象又想当服务员，可是他的.长鼻子经常碰掉碗盘。
在一次有趣的活动课上，老师首先通过猜谜语的方式引出了《小蝌蚪找妈妈》的故事，谜语：“大大的脑袋，黑黝黝，细细的尾巴水中游！”孩子们纷纷猜测，小蝌蚪的妈妈到底是谁。接着，老师提问：“小蝌蚪为什么找不到自己的妈妈？为什么它们和妈妈长得不一样？”孩子们讨论热烈，各抒己见。
为了更好地理解故事内容，老师播放了《小蝌蚪找妈妈》的故事录音，孩子们认真聆听，随后老师提问：“小蝌蚪找到了自己的妈妈吗？它的妈妈是谁？在找妈妈的过程中，它们遇到了谁？说了些什么？”孩子们通过故事录音和老师的提问，了解了小蝌蚪在找妈妈过程中的经历。
在整体欣赏故事情节后，老师带领孩子们分段欣赏故事内容，引导孩子们用连贯的语言说一说故事情节，加深了孩子们对故事情节的理解。接下来，老师让孩子们跟随录音，边看图片边讲述故事《小蝌蚪找妈妈》。
最后，老师引导孩子们欣赏小蝌蚪变成青蛙的课件，孩子们了解到小蝌蚪和青蛙妈妈长得不像，它们如何从蝌蚪变成青蛙。老师解释说：“小蝌蚪过几天先会长出两条后腿来，接着又会长出两条前腿来，等四条腿长齐了，脱掉尾巴，换上绿衣裳，就变成了青蛙。”孩子们通过观察图片，了解了青蛙的生长过程，对故事有了更深刻的理解。
以上就是大班故事公开课的全部内容，（1）老师和幼儿一起做“划小船”的动作。（2）（出示月亮船的小图）：刚才，你们是划着自己的小船，老师这儿也有一条小船，它是月亮船。今天就请你们听一个关于月亮船的故事。2、倾听故事。（1）老师有感情地完整讲一遍故事后提问：师：故事的名字叫什么？师：蒲公英被风吹到了很远的地方遇到了谁？内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
