幼儿园自制图书步骤图？我的第一本书幼儿园制作方法如下：1、裁三张边宽4CM长方形纸。2、分别把它们连续对折2。3、之后打开再正反折叠。4、取一张彩色卡纸，裁成边宽4CM的长条。5、把彩色卡纸两头对折，在中间贴上双面胶。6、把正反叠好的白色纸，用手按紧贴在中间。7、再用双面胶把分开的地方贴好，那么，幼儿园自制图书步骤图？一起来了解一下吧。
如何培养孩子的独立阅读能力
近年来，世界各国的幼教专家们都越来越关注早期阅读，认为早期阅读对幼儿的口语表达能力和思维的发展等起着非常重要的作用，幼儿早期阅读能力的培养程度，将会影响其终身学习的学习能力和水平。分享阅读就是其中的一种。通过开展分享阅读教育的系列活动，能提高幼儿的观察能力、语言表达能力、掌握思维的基本技能和解决问题的策略，形成良好的阅读习惯、了解和喜欢文字、积累丰富的阅读经验、萌发阅读热情、增强社会交往的积极性和主动性等，是让幼儿综合发展的有效途径。
一、创设适宜的阅读环境
1、营造良好的阅读环境和氛围
怎样培养孩子的阅读习惯，首先应该给孩子营造出一种健康、干净、温暖和快乐的阅读环境和阅读氛围。专家指出，阅读的兴趣要从小培养，其中环境的熏陶最为重要。要想孩子爱上阅读，父母首先要对阅读也产生兴趣。最理想的环境是：充满书香的家。书在家里无处不在，读书是家里成员的休闲活动之一，而且父母经常与孩子交流阅读经验和心得，在这种环境中，孩子必然受到潜移默化的影响。鼓励幼儿将书当“玩具”去玩，视“书”为好朋友的观念。儿童在很小的时候就对书面语言产生了兴趣。在儿童语言发展关键期内，我们应及早地为幼儿提供完整语言的学习机会。
小书制作：
一、活动目标：
1、 能用绘画、粘贴等组合形式来表现书中的故事内容。 2、 通过活动初步了解制作小书的基本过程及方法。 3、 通过活动使家长与孩子体会共同分享制作的乐趣。
二、活动准备：
1、 关于家的认识
2、 制作小书的相关图片资料（自备）
3、 操作工具：订书机人手一个（自备）、剪刀、胶水、白纸、彩笔、铅笔、彩色4页小书纸（书的大小、形式见通知旁的参考） 4、 制作书的纸由老师准备统一发放。
三、活动过程：
1、家长引导幼儿谈谈对家的看法，幼儿喜欢哪一部分，选喜欢的部分做为小书的内容。
2、小书制作的要求和方法
A 出示小书制作的材料及制作程序：
a4页纸（可选书的呈现方式——造型。如：房子）第一页封面（书名、图画、出版社、作者）。
b第二、三、四页选跟题目相符的做为故事的内容（内容可以是儿歌的形式、故事叙述的方式，孩子说，家长整理并写下来。每页右下角有页码） c 封底及装订：定价、发行日期。（小书虽然是自制的，但也应仿造得跟真的一样）装订的方法可以是订书机，还可以打孔用线来穿
B 提示家长：在和幼儿制作的过程中，提示幼儿操作的步骤及方法，引导幼儿对画面中故事的表达，并尽量让幼儿自己和家长合作完成
C 提示幼儿：在制作故事内容时要注意故事的内容，应该怎样去表达所表现的故事。
家长往往产生一种错觉，认为孩子幼年的时候“读教科书就是一切”。假如看其他的家长就焦虑、担心、紧张。其实不然，孩子从教科书上学习的知识是今后成才绝对不能忽视的基本因素，但教科书以外各类知识却是靠日积月累阅读获得的。怎样才能更好地指导儿童阅读呢？在指导过程中需要掌握哪些要领呢？这是一个很值得探讨的问题。事实告诉我们：只有首先了解儿童阅读心理，了解儿童的阅读能力、阅读兴趣、阅读倾向，才能收到事半功倍的效果。
我们要清楚读书是通过写在纸上的文字来理解作者的想法和所叙述的事物。要完成这种思想交流就需要一定的阅读能力。阅读能力的构成因素包括：眼睛的调整能力，读字能力，词汇能力，语法能力，理解能力，批判能力，鉴赏能力等。我们知道，读书的功能是从眼睛不断地捕捉词汇开始的，通过眼睛把文字这种语言符号输送到大脑进行记忆、思考 ，进而理解文章所要表达的思想或者寓意。同时读的对象是被记录下来的、用以表达意思的文字符号。因此，要求儿童能记住文字并理解语法，且能对不懂的，不会读的词语进行推测、判断。再次把知识用文字记号化，便成为文章。文章需要读者以自己的能力来理解它的寓意， 同时需要读者具备评判文章内容正确与否的批判能力及对文学艺术作品的鉴赏能力。
帮助孩子加强阅读的科学性和目的性，从孩子实际出发，培养朗读与默读的能力。阅读文章并不是走马观花式的浏览，应最终理解其含义，这才是目的。所谓科学性表现在阅读时应正确、流利，口齿清楚，口脑并用，有感情地朗读，并在反复阅读的基础上再向孩子提出问题：文章的中心意思是什么？文章的结构又如何？父母要检查孩子在阅读中是否正确，是否抓住了重点。
当孩子朗读能力提高后，就应着力培养其默读及默读的速度。父母应向孩子有针对性地提出问题，让他带着问题去阅读，这样更有助于他加深对文章的理解。
训练孩子加强对段落、层次的分析能力，让孩子了解、掌握文章的脉络，促进其逻辑思维能力的发展。父母要帮助孩子逐字逐句地弄懂一个自然段的意思，理解句与句之间的层次关系，理解段与段之间的内在联系；
指导孩子模仿课文中一些段落的语言逻辑关系和组织语言的方法，进而进行语言的训练；让孩子重视词语的搭配，培养他准确地用词表达的能力。
在幼儿园教育中，自制的校本教材是重要的一部分，它们被视为幼儿园图书的组成部分。这些教材由教师根据幼儿的兴趣和需求编制，通常结合了教育理念和教学目标，以促进幼儿的全面发展。通过自制教材，教师能够将课程内容与幼儿的实际生活紧密相连，从而增强幼儿的学习兴趣和参与感。同时，这样的教材还能鼓励幼儿的想象力和创造力，帮助他们发展语言表达、动手操作等多方面的能力。因此，幼儿园自制的校本教材不仅丰富了图书资源，也为幼儿提供了更多元化的学习材料。
以上就是幼儿园自制图书步骤图的全部内容，2.列出本书大纲,规划书页:确定好题材后,规划好讲故事的步骤,从而确定好书页,尽量简单明了,控制书的页数在10张以内,避免繁文缛节,否则影响小朋友的参与度。3.创意制作物料:跟小朋友一起收集制作图书需要的材料:落叶、花瓣、蔬菜、碎花布、小粘贴、纽扣及各种画材。各种材料混搭、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
