小学语文三年级下册课件？回答后,给课件配音:如果你是街坊,会对他说些什么?你是养羊人,听了街坊们的劝告后,会怎么想?(如果他像你一样就好了,可惜这个养羊人___)(板书:不听劝)(课件:有个窟窿的羊圈前,养羊人与一个街坊在一起),再男女生对读对话。那么，小学语文三年级下册课件？一起来了解一下吧。
【 #课件#导语】课件中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，下面是整理的鄂教版小学三年级下册语文《给自己写信的人》课件，欢迎阅读与借鉴。
【 篇一 】
教学目标：
1、学会7个字，认识7个字。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。默读课文。
3、理解课文内容，体会欧立希对自己的医学研究工作的热爱和执着，学习他坚持不懈的态度和忘我的精神，并走进这位医学家的情感世界，分享他对父亲的爱。
学习作者通过写欧立希的事例来表现他的品质、性格的方法。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一把预习引入课堂，培养自学习惯。
1、按要求预习自学：
读课文，读准每个字的字音。
查字典，联系上下文理解重点词语的意思。
这篇课文主要写了什么？你有什么不懂的做上记号。
2、指名分段读课文：
仔细听，同学是否读正确了。的（）课文主要讲了什么内容？有不懂的问题做上记号。
3、交流主要内容，质疑问难。
第二课时
一、自主学习，交流合作
1、默读课文的3——5自然段，思考：读后，你知道了什么？
2、小组交流：欧立希为什么要给自己写信？
3、全班交流：你觉得他是一个怎样的人？（引导学生通过重点词句来体会）父亲很爱欧立希，欧立希也很爱父亲。
【 #课件#导语】课件在语文课堂教学中运用，它对于提高教学效率、增加学生的知识容量、激发学生的学习兴趣起到了不可估量的作用，为语文教学打开了更加广阔的新天地。下面是 考 网整理分享的教科版小学三年级下册语文课件：《小鸟和守林老人》，欢迎阅读与借鉴。
【 篇一 】
一、指导思想与理论依据
《小鸟和守林老人》是教科版九年义务教材三年级下册新入选的一篇课文。为了充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。教学时我采取朗读---品味---感悟法，目的是以课文题目为切入点引导学生质疑，然后组织学生朗读品味，最后结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课的开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点。能积极体现“新课标”提倡的“知识与能力、过程与方法、情感与态度”并重的教学理念。
二、教学背景分析
1、教材分析
这个充满童趣的故事，语言朴素，通过描写一位守林老人，为保护树林与鸟儿，在森林中安家，赢得了鸟儿们的信赖、喜爱和尊重的故事。赞美了守林老人对树林、小鸟及大自然无比热爱的情感，歌颂了小鸟和守林老人之间因信任而产生的纯洁友情表达了作者期待人类与自然界和谐相处的美好愿望。
【 #课件#导语】课件，即课文教学时的开场白，教师一走上讲台，就用一篇课件引入课文教学，就像一场精彩的戏拉开了序幕。课件的设计，往往是根据教学大纲的要求、文体类型、作家风格、作品的内容和具体写作方法以及特定的教学环境而灵活运用的。下面是整理分享的部编本小学三年级语文下册课件：《寓言两则》，欢迎阅读与借鉴。【 篇一 】
教学要求：
1.理解课文内容，懂得这两则寓言的寓意。
2.学会生字，理解“窟窿”“街坊”“后悔”“劝告”等词语的意思。
3.认识“只要……就”，“如果……就……”这两种句式。4.能用自己的话将这两则寓言讲出来，并背诵其中的一则。教学重点：理解两则寓言的寓意。
教学时间：3课时
教学过程：
第 一课时
教学目标：
1、有感情地朗读并背诵这则寓言。
2、学会本课生字新词，注意多音字“圈”的读音及“窟窿”、“街”等字的字形。
3、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容，懂得做错了事要即时纠正。教学重点、难点：引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、生活实际，谈一谈感想。
教学时间：1课时
教学准备：投影
教学过程：
一、谈话激趣揭示课题
1、同学们喜欢听寓言故事吗?为什么?
1.过去我们学过哪些寓言?
2.寓言有什么特点?(用一个短小的故事说明一个深刻的道理或讽刺某种人。
【 #课件#导语】现在很多老师上课都用课件，通过课件教学可以帮助同学们更好的学习，更好的了解上课内容，下面是给大家带来沪教版小学三年级下册语文课件：《不知疲倦的人》，大家可以看一下，希望对同学们学习语文有所帮助。
【 篇一 】
教学目标
1能在阅读的过程中独立认识本课9个生字，积累9个词语，用学过的方法理解有关词语。
2朗读课文，能围绕不理解的词语，提出问题。
3了解陈景润抓紧分秒、忘我学习的故事，感悟任何成功背后都必须有毅力支撑的道理。
教学重点和难点用学过的方法理解有关词语，能围绕不理解的词语，提出问题。
教学媒体课件
课前学生准备按要求预习课文
教学流程一、板书课题，引入新课。
1、板书课题：不知疲倦的人
理解“不知疲倦”的意思（不知道劳累、辛苦）。
2、读了课题后，你有什么疑问吗？
（“不知疲倦的人”是谁？为什么说他“不知疲倦”？他怎么能做到“不知疲倦”？等等）
二、自读课文，初步了解
1、轻声读课文，读准字音，读通课文。
2、用学过的方法理解不懂的字词，在不懂的地方做上记号。
3、组织交流：
（1）、指名分节读课文，正音纠错，针对读题后的疑问进行部分释疑。
（2）、陈景润是谁？老师补充
出示课文第一节，齐读
板书：孜孜不倦争分夺秒
（3）、质疑：（引导对不理解词提问）
孜孜不倦是什么意思？陈景润是如何孜孜不倦的学习和工作的？
三、围绕问题，学习课文
1、师：陈景润是如何孜孜不倦的学习和工作的？带着问题边思边读，从文中找出有关的语句读一读
2、组织交流：
1——3小节
（1）、出示课文第二节，师引读：当（）的时候，已经（），当（）的时候，已（），当（）的时候，已（）。
【 #课件#导语】课件在语文课堂教学中运用，它对于提高教学效率、增加学生的知识容量、激发学生的学习兴趣起到了不可估量的作用，为语文教学打开了更加广阔的新天地。下面是整理分享的部编版小学三年级下册语文课件：《陶罐和铁罐》，欢迎阅读与借鉴。
【 篇一 】
知识与技能
1、会认6个生字，理解奚落、傲慢、轻蔑、恼怒等词。
2、分角色，有感情的朗读课文。
3、在初读课文、整体感知的基础上，一部份一部份地细读课文，把每部份的内容读懂，从而抓住课文的主要内容。
4、读懂课文内容，学习全面地看待事物的方法。
过程与方法。
1、读一读，整体感知。
2、议一议，了解内容。
3、品一品，理解品味。
4、演一演，加深理解。
情感态度与价值观
通过学习让学生学会正确全面的看待事物，懂得“每个人都有长处和短处，要善于发现别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处”的做人道理。
三、教学准备
教师在教学本课前，准备陶罐、铁罐的实物以及陶罐、铁罐的头饰，生字卡片、教学课件等。
教学时间一课时
教学过程
一、导入
同学们，刚才老师让你们触摸了我从西藏带来的非常漂亮的罐子,现在我想请几位同学来说一说这两只罐子有些什么特点,好吗?(生自由发言，教师相机板书“坚固”“易碎”两个词语)
同学们通过触摸,发现了两只罐子的不同特点,你们真是一群善于观察、爱动脑的孩子！今天，老师和同学们一道去认识两只特殊的罐子，他们是国王御厨里的一只陶罐和铁罐,在这两只罐子身上发生了一个非常有趣的故事，大家想知道吗？下面我们就一起来学习第19课，陶罐和铁罐（板书课题）。
以上就是小学语文三年级下册课件的全部内容，通过学习让学生学会正确全面的看待事物,懂得“每个人都有长处和短处,要善于发现别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处”的做人道理。 三、教学准备 教师在教学本课前,准备陶罐、铁罐的实物以及陶罐、铁罐的头饰,生字卡片、教学课件等。 教学时间一课时 教学过程 一、内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
