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233网校人教版小学三年级英语下册(谢珑茜44讲)
链接: https://pan.baidu.com/s/1hpd-Er43p4oZzhjeYN0EiQ
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关于三年级英语四单元思维导图如下：
思维导图怎么做：
1、首先要在画面中间空白的地方写下三个英文字母，再在它们的周围添加一些小星星的图案作为点缀。
2、在英文字母的左侧和右侧分别画上两个、三个方形文字框，然后用直线将它们和字母连接起来。
3、继续往思维导图中添加方形的文字框，将思维导图画到第三级，让我们能够更深入的梳理知识。
4、用蓝色、黄色、红色、绿色等颜色给画面中的字母、星星图案和思维导图第一级文字框上色。
5、根据自己的喜好用绿色、黄色、蓝色、粉色等不同的颜色给思维导图内剩下的文字框上色，这样就完成了思维导图的绘画。
思维导图的形式：
1、圆圈图：这是思维导图最常用的表现形式，主要用于围绕一个主题来进行联想并描述相关细节。
2、气泡图：气泡图是由多个气泡状圆圈组成，逻辑简单，万物皆可发散，适合锻炼发散性思维。
3、双气泡图：相当于气泡图的升级版，将两张气泡图放在一起，这样就可以很方便的比较出异同。
4、树形图：树形图也是一种常用的思维导图形式，其特征是以一个主题为中心向外延伸，主要是用来对事物进行分组或分类。
三年级下册英语第四单元单词读法如下：
1、首先打开三年级英语书，先把课本看熟悉了，翻开后面的单词表把四单元的单词先读熟悉。
2、其次在讲两页的英语内容进行翻译，理解，英语读单词一般就是按照音标念出单词的读音，也可听音频来跟着读，来提高自己阅读能力。
3、学会拼读单词发音，学会拼读字母组合的发音，再来确定单词的音标，对应发音读出即可，其次在对四单元的英语内容进行翻译，理解。
4、最后理解并且读熟后，在睡前背诵，早上就能够非常快速的背过了。
英语（英语：English）是一种西日耳曼语支，最早被中世纪的英国使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。英国人的祖先盎格鲁部落是后来迁移到大不列颠岛地区的日耳曼部落之一，称为英格兰。这两个名字都来自波罗的海半岛的Anglia。
该语言与弗里斯兰语和下撒克森语密切相关，其词汇受到其他日耳曼语系语言的影响，尤其是北欧语（北日耳曼语），并在很大程度上由拉丁文和法文撰写。
视频如下：英语三年级下册第四页跟读，好看视频
主要知识点：单元词汇 Chinese 语文；汉语（的） English 英语（的） science 科学 PE 体育 music 音乐 maths 数学 art 美术 computer class 计算机课 we 我们 that 那，那个
单元句型： A: What classes do you have on Monday?你星期一上什么课？B: We have English and music.我们有英语和音乐。C: We have Chinese, art and science.我们有语文，美术和科学。D: We have maths, PE and computer class.我们有数学， 体育和计算机课。
A: Do you like computer class? 你喜欢计算机课吗？B: Yes, I do. 是的， 我喜欢。
一. 教材分析:
本次说课我所使用的教材是义务教育课程标准实验教科书,小学三年级上册第四单元We Love Animals。 本套教材非常注重学生语言应用能力的培养，从学生的角度来讲，基础教育最主要的任务是要学会学习，开发自主学习能力，培养创新能力。本教材在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法都采用了与学生紧密联系的生活实际，真正体现了语言的交际功能，同时，它把知识和技能目标融会在了完成任务的过程之中，从而体现出了英语新课标提出的把话题---功能---结构---任务结合起来的总思路，为培养学生运用英语进行交流打下良好的基础。
1.本课教学内容:
○1. Let’s learn
本部分主要是学习常见动物单词 cat dog monkey duck panda rabbit
○2. Let’s talk
学习句型I have a …以及Super! Cool! Wow! Great!等表示赞美的感叹词语。
○3. Let’s do.
本部分要求学生在“Act like a..”的指令下模仿小动物的动作。
2.本课教学目标: (知识目标、 能力目标、 德育目标)
知识目标
○1.能听懂,会说Look! I have a … 并能在实际情景中运用。
以上就是三年级英语下册第四单元视频的全部内容，三年级下册英语第四单元单词读法如下：1、首先打开三年级英语书，先把课本看熟悉了，翻开后面的单词表把四单元的单词先读熟悉。2、其次在讲两页的英语内容进行翻译，理解，英语读单词一般就是按照音标念出单词的读音，也可听音频来跟着读，来提高自己阅读能力。3、学会拼读单词发音，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
