目录弘正教育集团 正向教育 广州正向教育集团好吗 广东正向教育集团简介 幼儿园教育
政府对年轻父母的家庭教育和培训较少，很多年轻父母不了解家庭教育。有些年轻的父母把孩子放在爷爷奶奶的地方，多陪伴孩子成长是一种遗憾。孩子洞局的心智成长和道德成长是非常关键的，很多家长对他们重视不够。身心健康、道德美丽是孩子幸福的基石，比技能、分数、奖项重要得多。在整个社会相对浮躁、功利、好胜、压力大的环境下，父母过于焦虑、抱怨、急躁，对孩子缺乏包容和耐心。
有些父母过分溺爱孩子，滋生了孩子的任性和自私，对孩子的成长毁冲非常不利。一般认为，家庭教育是父母在家庭生活中对子女进行的教育。即父母通过自己的言行和家庭生活实践，有意识地对孩子施加一定的教育影响。按照现代观念，家庭教育包括家庭成员(包括父母、子女等)之间的相互影响和教育。在生活中。确切地说纤颤歼，家庭教育的概念是这样的：从孩子的角度来说，家庭教育就是家长教育。
我们以孩子的成长和性格为导向，开始识别和纠正孩子的问题行为，对孩子的成长经历给予积极的感知和信念，同时提升孩子的能力和素质，最终实现父母与孩子共同成长的教育过程。家庭教育是大学教育的组成部分之一，是学校教育和社会教育的基础。家庭教育是终身教育，从孩子出生开始(甚至追溯到胎儿)。婴幼儿家庭教育是“生命开始”的教育，在人的一生中起着基础性的作用。
孩子上中小学后，家庭教育不仅是学校教育的基础，也是学校教育的补充和延伸。它的教育目标应该是保证孩子在进入社会接受集体教育之前身心健康发展，从而为接受幼儿园和学校教育打下良好的基础。著名心理学家郝斌老师曾说过：“家庭教育是人生整个教育的基础和起点”。的确，家庭教育是对一个人一生影响最深的一种教育，它直接或间接地影响着一个人人生目标的实现。
应该是那些肢蚂手积极正能量的教育，也要对这个孩子进行思想以及道德方面的历嫌物雹教育，都要往积极健康的方向发展，才是正向教育。
学前特殊儿童教育是实行融合教育以来不断探讨和议论的话题，也是特殊孩子能否顺利进入小学的一个一个适应阶段，自闭症幼儿是特殊儿童中的一个群体，他们有口不言、有耳不闻、有目不视的特点被我们形象的称为“来自星星的孩子”，那普通幼儿园，能歼备否给这些星星的孩子足够的教育呢？
普通幼儿园——做好接纳自闭症幼儿的准备了吗
学前的自闭症儿童大都生活在父母设定好的、相对封闭的狭小空间里面，他们没有正常的同龄玩伴，缺少和正常孩子的沟通交流。郑州康达能力训练中心主任张桂娥教授表示：“学龄前的自闭症儿童都处于身心发展的重要阶段，如果长期缺乏同伴交往、同伴交流，会导致自闭症孩子性格更加封闭，社会适应能力和交往能力更差。学前自闭症儿童的融合教育是一条能够促进特殊儿童和正常儿童共同发展旅改粗的良好途径，但是，目前国内的幼儿教育机构在接纳自闭症儿童教育方面还存在不少问题，还有很大需要改进的空间，应当引起相关部门的重视。”
普通幼儿园在特殊教育过程中存在的问题
普通幼儿园老师大都不了解自闭症儿童普遍存在的语言、交往和行为能力障碍，当自闭症儿童出现一些“特立独行”的行为时，就常常被认为是脾气古怪、不合群或发育迟缓，不愿意接纳自闭症儿童，当有家长咨询时就直接拒绝，导致有部分家长隐瞒孩子自闭症的事实，只是说一句“孩子性格内向，不爱说话”来应付老师。
由于幼儿园的老师多数未接受特殊教育的专业知识和技能培训，无法接受和理解自闭症幼儿的行为表现，对自闭症儿童出现的突发行为，没有相应的处置策略，有自闭症家长家长反映：“我的孩子上幼儿园两年了，老师基本上就不管束，想怎么玩就怎么玩，只要不打扰其他孩子就行，虽然我们家长心里不满意，但是能接纳我们的孩子，我们也不敢要求太多。”可是幼儿园老师的这种听之任之的态度，也必然导致错过自闭症幼儿早期干预的大好时机。
根据普通幼儿园在特殊教育过程中存在的问题，张桂娥教授也给出了一些自己的建议，供大家参考：
1、在家长送孩子上幼儿园之前，要做好相关的准备工作，如：了解幼儿园的办学理念、人文环境、园长以及老师对自闭症儿童的了解和接纳程度、幼儿园是否对特殊教育儿童有相对应的教学策略等等，把孩子的真实情况如实的告诉老师，并要经常和幼儿园老师沟通，以便老师做好相应的准备。
2、幼儿园老师也应该经常了解一些有关特殊教育孩子的相关知识，是通过特殊教育的专业培训，了解自闭症儿童独特而的特质，培养相信他们有无限发展的潜拆镇能的观念，才能使用适当的教育方法和教学策略对他们进行教育引导。
3、幼儿园老师应及时、有效的与自闭症儿童家长沟通孩子在园的情况，客观分析存在的问题，并与家长结合寻求解决问题的方法。当孩子出现某些问题时，要用正向的观点去处理问题，不要过分强调孩子的不良行为，而要及时强化和鼓励自闭症孩子的良好行为。
4、幼儿园也可以与一些早期疗育机构、特殊教育康复机构定期联络、沟通，开展在服务项目上的合作，如：共同为自闭症儿童制订切实可行的计划；教会幼儿园老师一些康复技巧；定期举行自闭症儿童教育研讨会等等。
自闭症儿童的学前融合教育问题不是一年两年就可以解决的，是一项长期的、反复的工作，它需要社会各界的共同努力，为自闭症儿童能成功走向社会、能够自理自立自强，打下良好的基础。
首先就是要积极的引导孩子，而慎塌哗且一定要帮助孩子，同时一定要及时纠正孩子的不良举动，宽行然后一定要给孩子营衫辩造一个特别好的家庭氛围，父母都应该尊重孩子和了解孩子。
我返姿觉得是敏雀的。这位幼儿园老师应该是被孩子们搞得身心俱疲，没有办法了，才会想家长告状的，不过这也说明这样的老师缺乏漏拿绝耐心。
