六年级心理辅导？六年级学生心理疏导教育1、首先，六年级学生一般都是12、13岁，处于青春期，是儿童到青春期的过渡时期，是儿童心理发展的重要过渡时期。其主要特征是半幼稚半成熟、独立与依赖、冲动与自我意识等的发展，在身心社会化方面发生了巨大变化。家长应根据青少年的身心特点，多了解他们的思想，给予正确的引导。那么，六年级心理辅导？一起来了解一下吧。
六年级的孩子厌学了怎么做心理疏导？ 很多家长看到孩子学习累了会感到焦虑，但家长首先要冷静下来，多观察孩子，多和孩子交流，多倾听孩子的想法，这样才能更好地解决孩子的厌学问题。
六年级厌学儿童心理辅导
一、鼓励孩子给孩子自信
如果孩子厌恶学习，肯定是在自信心上遭受了一些挫折，所以孩子变得厌恶学习。 这个时候，作为父母，我们应该多鼓励自己的孩子，而不是责备他们，让孩子感受到自己被尊重和理解，背后有一股力量支持着他们。 这个时候，他愿意去尝试自己讨厌的东西，然后慢慢改变这个时候的现状。 所以说鼓励更多的孩子！ 你会得到意想不到的结果。
2.多与孩子交流，认真倾听
作为父母，我们需要了解孩子内心的真实想法，才能解决孩子的问题。 与您的孩子交朋友，交流他们最近的生活和学习信息，更加关心他们。 这个时候，孩子们会尝试和我们交流，和我们聊他们解决不了的问题。 作为父母，我们知道问题出在哪里，因此我们可以解决学习和生活中的问题。
3.引导孩子做人，言传身教
让孩子学习不厌倦，首先要树立学习的榜样。 我们可以在孩子做作业时在他旁边阅读，而不是拿着手机。
五六年级心理团辅活动内容如下：
(1)国旗下讲话
在周一的升旗仪式上举行一次，以《珍爱生命，关注健康》为主要内容的国旗下讲话，让全体教师明确活动的目的、意义。
(2)阅读书籍
各位班主任利用学校图书室，向全校学生推荐有关课外阅读书籍，了解科学的健康知识。
(3)健康教育演讲
学校开辟宣传健康知识的专栏阵地、学校宣传橱窗出一期健康教育为主要内容的黑板报，中队也出一期以健康教育为主要内容的中队黑板报。
(4)环境与健康调查
语文教师组织高年级学生开展“环境与健康”的社会调查，了解周围环境的污染及治理情况，让学生懂得环境与健康的关系，指导学生写出调音报告“环境与健康”的周记。
(5)锻炼身体
积极开展体育健身活动，课间开展有趣的体育游戏，拉开“阳光少年一一争做健康的小学生的活动序幕，以增强师生的体质。
心理团体辅导的意义
1、提高学生人际交往能力
人际关系团体训练的主要目的是通过主题游戏、角色扮演训练等环节创造一种比日常生活更自由、信任的气氛，使成员通过彼此真诚的沟通，增强自身的主动交往意识，掌握交往的的基本礼节，学会表扬与批评的技巧，学会认识并欣赏别人的优点等。
小学六年级心理健康教育教案
小学时期是培养健康人格的最关键时期，因此，老师和家长们都十分重视对小学生的心理健康教育。以下是我为大家整理的关于小学生的心理健康教育教案，欢迎参考学习!
小学六年级心理健康教育教案 篇1
小学生到了六年级，自我意识有了明显的增强，自尊心开始强起来，希望自己能够“优先”或“优越”于其他同学。同时，如果以前经常遭受失败，此类学生自我意识的发展也会走向消极的一端，渐渐在生活中失去进取心。因此在小学阶段要加强学生自尊心的调整，培养学生具有适度的自尊心。
活动目标
1、了解学生实际的自尊程度。
2、引导学生认识自尊心过强或自尊心过弱可能带来的危害。
3、引导学生进一步调节自己的自尊水平，使其恰如其分，
活动准备
1、准备小故事、小品。
2、教师通过个别谈话了解学生的自新程度。
3、收集关于“谈自尊心”的名人名言。
活动过程
一、故事，导入新课
1、听故事：《可怜的小乌鸦》。
2、启发讨论：蝙蝠为什么摇摇头飞走了?
3、教师点拨：在生活中，每个人要真正地认识自己，既不可处处以自我为中心，即自尊心过强;又不可认为自己处处不如别人，即自卑感过重。
家长应该站在他们的角度思考问题，开导他们，让他们能够树立正确的三观，明白学习的重要性，端正自己的态度。
作为家长，我们一定要告诉孩子，上学还是一件比较有趣的事情能够学到知识，能够结交到很多朋友，给孩子更多的鼓励和信心。
以上就是六年级心理辅导的全部内容，小学六年级心理健康教育教案 篇1 小学生到了六年级,自我意识有了明显的增强,自尊心开始强起来,希望自己能够“优先”或“优越”于其他同学。同时,如果以前经常遭受失败,此类学生自我意识的发展也会走向消极的一端,渐渐在生活中失去进取心。因此在小学阶段要加强学生自尊心的调整,培养学生具有适度的自尊心。
