小班拉拉链教案？。那么，小班拉拉链教案？一起来了解一下吧。
拉链的工作原理一般是用合力和分力的原理解释的。
拉开拉链时，三角形的物体在两链间和拉链一起运动，手的拉力在三角形物体上产生了两个分力，在夹角很小的情况下，作用在尖角上的力很大，两分力向拉链施力且分力大于竖直向下的合力，即分力大于手的拉力，所以很难直接分离开的拉链很容易地被三角形分开。
1、链牙有大小之分,齿形也各有不同,但同一拉链左右两边的链牙一定是大小相同的。拉链头造型富于变化,既可作拉手,又可作装饰拉链头还可作为保险,当拉链拉合后不会自动滑开。
拉链的工作原理很简单,即两条拉链带通过拉头的作用,使其能随意的拉合或拉开,或者说是随意的锁住与打开.
2、链牙的工作原理是,每一个齿都是一个小型的钩,能与挨着而相对的另一条布带上的一个小齿下面的孔眼相匹配。这种拉链很牢固,只有滑动器滑动使齿张开时才能拉开。
扩展资料：
平时用拉链应该注意的问题：
（1）拉动拉头时用力不宜过大；
（2）使用插管和插座时，主意将插管插到插座内腔的底端，然后才可拉动拉头；
（3）对袋子上的拉链，当东西装的太多时，如果合闭拉链时硬拉，拉链受力太大，会使牙齿脱离带件，应把拉链的左右齿件拉近，使链头容易通过后，慢慢的合闭拉链。
开合拉链时，有时链头咬住线带或布料而拉头拉不动：
在这种情形下，如果强行拉动拉头，则会愈咬愈深，应该一方面把拉头倒退，一方面把布料解开。完全咬进去时，不要大力拉动拉头，请慢慢倒退拉头。
参考资料来源：搜狗百科—拉链
一、可以拉住拉链的尾部，将拉链拉直，然后反复的由下往上拉，检查是否顺畅，如果不顺畅话，很多时候是因为拉链卡住了其它的东西，所以才不顺畅，只需清除掉障碍物，就能恢复正常了。
二、最简单有效的方法是给拉链的表面涂上一层蜡，利用蜡的润滑作用，达到顺畅的效果。用蜡烛在拉链的表面来回的擦拭后，然后从下至上的反复拉几次，拉链就顺畅了。
三、除了蜡也可以利用润滑油，要挑比较透明、干净的那种，在拉链拉环的位置滴上几滴后，反复拉几次，也能达到顺畅的目的。
因为拉链拉不动可能是拉头和链齿之间有灰尘或有氧化，因而拉头和链齿之间摩擦力增大，用蜡在拉链上涂抹几下可以减小拉头和链齿之间的摩擦力拉链就好拉了。在没有蜡的情况下，可以用干肥皂、香皂代替蜡，也可以用缝纫机油，花生油、菜籽油点几滴。不过尼龙拉链和塑料拉链不建议用油，因为塑料和尼龙沾油后时间长了会老化变形。
大班科学：空气的力量 活动名称：空气的力量 活动目标：1、引导幼儿亲自动手进行实验，观察实验中的科学现象，初步感知大气压强的存在。 2、培养幼儿的观察力、思维能力及语言表达能力。 3、激发幼儿对科学的兴趣和探索欲望。 活动准备：塑料小吸盘、饮料包装盒、吸管、玻璃杯、硬纸板、小盘子、蜡烛、水盆 活动过程： 一、 玩玩小吸盘 1、教师出示吸力球，提问引发幼儿的思考：没有胶水，吸力球怎么粘在塑料盘上的？ 2、 用吸盘试着吸一吸，吸盘可以吸在哪些地方，不可以吸在哪些地方？ 3、 怎样让吸盘吸在桌面上的？用手提起吸盘，有什么感觉？怎样轻松地拿起吸盘？ 4、 两人一组，将吸盘吸在一起，拉一拉，能拉开吗？ 5、 想一想，是谁把吸盘粘住了？ 二、 玩玩饮料盒 让幼儿向空饮料盒内吹气，再吸气，观察包装盒有什么变化。为什么在吹气时纸盒会鼓起来，吸气时纸盒会瘪下去？ 三、 小实验：流不出来的水让幼儿在玻璃杯中装满水，用一块硬纸板盖住杯口，用手按在纸板上把杯子倒过来，再慢慢地松开手，观察有什么现象。水流出来了吗？想一想为什么？ 四、 小实验：谁让水面升高了 在碗中立一根蜡烛，倒入少量的水，点燃蜡烛，然后将玻璃杯罩在蜡烛上，观察有什么现象。引导幼儿说一说谁让玻璃杯中的水升高了？ 五、出示钢笔、针管、吸盘玩具等实物，小结大气压强在生活中的作用。
开合拉链时，有时链头咬住线带或布料而拉头拉不动，该怎么办？
在这种情形下，如果强行拉动拉头，则会愈咬愈深，应该一方面把拉头倒退，一方面把布料解开。完全咬进去时，不要大力拉动拉头，请慢慢倒退拉头。平时拉链出现阻卡现象该如何处理？
拉动拉链时如果发生阻卡现象，应将拉头向后退一定的距离再往前拉拉链，切不可硬拉，否则会产生链牙歪斜与脱落。使用拉链时，开合不顺利，该如何处理？
如果用力拉动拉头，会产生链齿咬合故障。此时用石蜡或润滑喷雾涂与链牙表面和里面，然后移动拉头数次后就滑动松了。
用钳子把拉锁夹变形——缺点，拉锁基本不可恢复。
拉拉锁的时候在拉链上垫上块薄布，这样会卡住拉锁——优点是以后可以恢复拉锁功能。
把拉锁那头缝住——拉锁有眼儿的话。没眼儿就在拉锁拉过来的一侧缝几针——优点是可恢复拉锁功能，几针的话不易察觉，记得用相同颜色的线。
以上就是小班拉拉链教案的全部内容，..。
