幼儿园课程故事？幼儿园课程小故事：教室里的哭声 呜、呜、呜。这是哪的哭声呢?小鸟听着哭声飞进了学校，又飞到了四年级一班的教室里。黑板抽泣着、桌子大嚎着、一个凳子向另一个凳子倾诉着痛苦、扫帚边哭边不住的擦眼泪。那么，幼儿园课程故事？一起来了解一下吧。
幼儿园课程故事写法如下：
故事：
沐沐：“昨天我和妈妈查资料时发现，大树也需要我们的保护。”
晨晨：“我看见马路边好多大树的身上刷上了一层白白的东西。”
阳阳：“那是石灰。”
静静：“有的大树身上裹了一层塑料纸。”
沐沐：“我们幼儿园里还有好多大树没有被保护呢！”
那我们校园内的大树该怎么办呢？孩子们一致决定：要保护大树！你看，他们带着材料走来了！下午，我们带上材料，一切就绪，就出发了！
“我来涂石灰水。”
“我来绑绳子。“
“那我给大树穿衣服！”
随着天气变冷，孩子们对于冬天已经有了初步的感知，对他们来说寒冷的冬天太神奇了！
“冬天为什么会下雪？”
“早上草地上的那一层白白的东西是什么？”
入园选择：
1、园舍设备方面。
园址应设在环境幽静、空气清新的地方，园内应有花草、树木等，让幼儿接近大自然。活动室以生动、可爱、多变化为原则，要具备光线充足、空气流通、色调柔和三大条件，桌椅要适合幼儿高矮，桌椅的角最好是圆的，质料要坚固耐用。
留意一下游戏场所的安全性，最好以草地或木板为佳，避免水泥地和打蜡的地面。玩具设备器械等以启发性大、危险性小为宜。园舍以平房为佳，如在室内无法做到，也应注意到安全设施，如窗户、楼梯的安全等。
如何做好幼儿园课程故事详细如下：
一、幼儿园课程故事的界定
课程故事是教师的教学生活方式与历程，在这一过程中，教师以叙事的方式看待教学问题，践行自己的课程理想，促成自身教学经验的生长。
二、课程故事的基本条件
1、真实性，即课程故事中的事件是课程实施中的真实事件。
2、故事性，即具备故事的基本要素，包括主题、事件、人物和环境。
3、反思性，即课程故事包含教师的反思。
三、幼儿园课程故事叙述的对策
1、内容选择要有意义，主题核心要凸显。
一是选择有意义的课程事件。第一，所选择的课程事件要有情节性。第二，所选择的课程事件要有启发性。
二是凸显课程故事的主题核心。
2、突出关键内容，叙述方式多样化。
一是突出关键内容。突出课程故事的关键内容能够让课程故事更聚焦。具体来说，第一，使用描述性语言，让课程故事真实而生动。第二，使用感性语言，赋予课程故事以美感。
二是叙述方式多样化。
3、循序渐进，反思走向深层次。
1、反思的第一个层次是技术理性，主要针对为了实现教育目标而考虑的方法、技巧方面的问题以及理论发展。
2、第二个层次是情境层面，主要是指对课堂教学实践的一些假设、趋势以及教学策略使用效果的反思。
“讲故事”是幼儿教师的一项重要的教育活动，对幼儿成长具有重要意义，下面这些是我为大家推荐的几篇幼儿园课程小故事
幼儿园课程小故事：小水珠旅行记
一颗小水珠呆在山里，天天见到的是大山、小草、野花，他想去看看外面世界是不是更美丽，于是准备去做一次长途旅行。
小水珠走了一会儿，看见泉水哥哥，说：“泉水哥哥，你到哪里去?”泉水说：“我要到溪水哥哥那儿去，小水珠你去吗?”小水珠说：“我要去!”小水珠刚说完就跳到泉水哥哥的背上。泉水哥哥把小水珠带到了小溪哥哥那里，小溪哥哥又把他带到江河阿姨那里，江河又把他带到大海妈妈的怀抱里。一路上，他看到了高高房子，美丽的城市，各种各样的桥，还有大大小小的船……
小水珠在妈妈的怀抱里蹦呀跳呀，可高兴啊!妈妈给他介绍了好多好多的朋友，有五彩的贝壳，有大嘴的河马，还有各种各样的鱼。玩了几天，太阳公公把他变成蒸气，接到天空中，哇，姐姐、妹妹和弟弟都已经变成了轻飘飘的蒸气，聚在这儿!他们手拉手到处游玩，可太阳公公那儿太热了，小水珠都叫着要回家。风伯伯说：“好吧，我送你回家。”他调皮地骑到风伯伯的背上，越飞越低，慢慢地他又变成了小水珠，匆匆地回到了小草和野花的身边，偎依在大山的怀抱里，疲劳地睡着了。
幼儿园课程故事是什么如下：
幼儿园课程故事是一种把自然和人文主题紧密结合,以趣味性和实用性来促进孩子学习、探索和探究的课程模式。它主要是通过各种有趣的故事,来激发孩子的好奇心,使他们对外界事物表现出更多的兴趣,形成一种自主学习的习惯,以便学习更多的知识。
幼儿园秋天主题的课程故事如下：
秋天，一个丰收的季节;秋天，一个喜悦的季节;秋天，一个硕果累累的季节。田野里，果园里，到处都是一派丰收的景象。“哎哟哟，哎哟哟!”一阵风吹来，不远处的果园里传来一阵阵调皮的叫声。原来菠萝和西瓜不停地叫着冷呢!西瓜问菠萝：“哎呀，真是太冷了，你呢?”
菠萝皱着眉头缩成了一团，说：“我也很冷啊，好像是冬天来了耶!”西红柿被秋风吹得结结巴巴地说：“不，不对，不对，是，是，是秋天来了!”茄子又满怀疑问地说：“咦，平时，秋姑娘总是很准时地给我们送来花衣裳，今天是怎么了?”
话音刚落，从遥远的地方传来了一阵很亲切的声音：“孩子们，我来啦!”说着，用一阵风把新衣裳送了过来。茄子、菠萝、西红柿和西瓜穿上了五颜六色的新衣裳，神气十足，不由得有些骄傲，就双手叉腰，目中无人地对白萝卜和胡萝卜说：“你看我们多漂亮!”萝卜兄弟俩本来就很羡慕，经他们这么一说就更加嫉妒了。
故事作为一种通俗的文学形式,它有着神奇的魅力,不管是成人还是儿童,没有不爱听故事的，下面这些是我为大家推荐的几篇幼儿园大班课程故事
幼儿园大班课程故事:枯叶蝶
在一个美丽的草原上，有一堆花丛。那些是蝴蝶的“住宅”，蝴蝶家族里有一只最丑的蝴蝶，没有一只蝴蝶愿意和这只蝴蝶一起玩耍。所以所有的蝴蝶都叫它枯叶蝶。
枯叶蝶的翅膀是褐色的，上面还有类似叶脉的花纹，就像一片枯叶。枯叶蝶不服气别的蝴蝶叫它枯叶蝶，他经常想：我的妈妈为什么这么漂亮，而我生下来就这么丑，还常常被他们嘲笑、冷落呢?
有一天枯叶蝶到商店买了一桶粉红色的颜料涂在自己的身上。有一只黄色的蝴蝶飞了出来看见枯叶蝶说：“粉色蝴蝶，你可真漂亮，正好我要去洗澡，要不我们一起去吧!”“好的，我的身上也有点臭了，我们一起去吧!”说完他们就飞走了，枯叶蝶不知道颜料一洗就会掉色的。
枯叶蝶看到这个池塘的水清澈见底，于是照了照自己现在的模样夸赞道：“哇!没有想到我涂了颜色后会这么漂亮怪不得黄蝴蝶会叫我粉色蝴蝶，下次我一定要到商店里多买几桶颜料……”枯叶蝶得意洋洋的看着水中倒影的模样，他真想笑出来。
洗着、洗着，枯叶蝶身上的颜料去除了。洗完黄蝴蝶在枯叶蝶前面一起回家了。
以上就是幼儿园课程故事的全部内容，幼儿园大班课程故事:枯叶蝶 在一个美丽的草原上，有一堆花丛。那些是蝴蝶的“住宅”，蝴蝶家族里有一只最丑的蝴蝶，没有一只蝴蝶愿意和这只蝴蝶一起玩耍。所以所有的蝴蝶都叫它枯叶蝶。枯叶蝶的翅膀是褐色的。
