小学奥数知识点？2. 利用等底等高的两个三角形面积相等。 3. 大胆假设(有些点的设置题目中说的是任意点,解题时可把任意点设置在特殊位置上)。 4. 利用特殊规律 ①等腰直角三角形,已知任意一条边都可求出面积。那么，小学奥数知识点？一起来了解一下吧。
小学各年级课件教案习题汇总
一年级二年级三年级四年级五年级
2
基本概念：一定量的对象，按照某种标准分组，产生一种结果：按照另一种标准分组，又产生
一种结果，由于
分组的标准不同，
造成结果的差异，
由它们的关系求对象分组的组数或对象的总量．
基本思路：
先将两种分配方案进行比较，
分析由于标准的差异造成结果的变化，
根据这个关系
求出参加分配的总份数，然后根据题意求出对象的总量．
基本题型：
①一次有余数，另一次不足；
基本公式：总份数＝（余数＋不足数）÷两次每份数的差
②当两次都有余数；
基本公式：总份数＝（较大余数一较小余数）÷两次每份数的差
③当两次都不足；
基本公式：总份数＝（较大不足数一较小不足数）÷两次每份数的差
基本特点：对象总量和总的组数是不变的
。
牛吃草问题
基本思路：假设每头牛吃草的速度为“
1
”份，根据两次不同的吃法，求出其中的总草量的差；
再找出造成这种差异的原因，即可确定草的生长速度和总草量。
基本特点：原草量和新草生长速度是不变的；
关键问题：确定两个不变的量。
基本公式：
设定
1
头牛
1
天吃草量为
1
份。
（
1
）草每天的生长速度
=
（对应的牛头数×吃的较多天数
-
相应的牛头数×吃的
较少天数）÷（吃的较多天数
-
吃的较少天数）
；
（
2
）草的原有量
=
（牛头数
-
草每天的生长量）×吃的天数；
（
3
）吃的天数
=
原有草量÷（牛头数一草每天的生长速度）
；
（
4
）牛头数
=
原有草量÷吃的天数
+
草每天的生长速度。
16．约数与倍数
约数和倍数：若整数a能够被b整除，a叫做b的倍数，b就叫做a的约数。
公约数：几个数公有的约数，叫做这几个数的公约数；其中的一个，叫做这几个数的公约数。
公约数的性质：
1、 几个数都除以它们的公约数，所得的几个商是互质数。
2、 几个数的公约数都是这几个数的约数。
3、 几个数的公约数，都是这几个数的公约数的约数。
4、 几个数都乘以一个自然数m，所得的积的公约数等于这几个数的公约数乘以m。
例如：12的约数有1、2、3、4、6、12；
18的约数有：1、2、3、6、9、18；
那么12和18的公约数有：1、2、3、6；
那么12和18的公约数是：6，记作（12，18）=6；
求公约数基本方法：
1、分解质因数法：先分解质因数，然后把相同的因数连乘起来。
2、短除法：先找公有的约数，然后相乘。
3、辗转相除法：每一次都用除数和余数相除，能够整除的那个余数，就是所求的公约数。
公倍数：几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数；其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数。
12的倍数有：12、24、36、48……；
18的倍数有：18、36、54、72……；
那么12和18的公倍数有：36、72、108……；
那么12和18最小的公倍数是36，记作[12，18]=36；
最小公倍数的性质：
1、两个数的任意公倍数都是它们最小公倍数的倍数。
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【第一篇】
习题：一个长方形，如果宽不变，长增加6米，那么它的面积增加54平方米，如果长不变，宽减少3米，那么它的面积减少36平方米，这个长方形原来的面积是多少平方米？
答案与解析：由：“宽不变，长增加6米，那么它的面积增加54平方米”可知它的宽是54÷6=9(米)；又由“长不变，宽减少3米，那么它的面积减少了36平方米”，可知它的长为：36÷3=12(米)，所以，这个长方形的面积是12×9=108(平方米)。(36÷3)×(54÷9)=108(平方米)
练习(1)：一个长方形，如果宽不变，长减少3米，那么它的面积减少24平方米，如果长不变，宽增加4米，那么它的面积增加60平方米，这个长方形原来的面积是多少平方米？
练习(2)：一个长方形，如果宽不变，长增加5米，那么它的面积增加30平方米，如果长不变，宽增加3米，那么它的面积增加48平方米，这个长方形的面积原来是多少平方米？
练习(3)：一个长方形，如果它的长减少3米，或它的宽减少2米，那么它的面积都减少36平方米，求这个长方形原来的面积。
【 #小学奥数#导语】数学不仅是一门科学，而且是一种普遍适用的技术。它是科学的大门和钥匙，学数学是令自己变的理性的一个很重要的措施，数学本身也有自身的乐趣。以下是整理的相关资料，希望对您有所帮助。
【篇一】
一、完全平方数的定义：
一个数如果是另一个整数的完全平方，那么我们就称这个数为完全平方数，也叫做平方数。
二、完全平方数特征：
1.末位数字只能是：0、1、4、5、6、9;反之不成立。
2.除以3余0或余1;反之不成立。
3.除以4余0或余1;反之不成立。
4.约数个数为奇数;反之成立。
5.奇数的平方的十位数字为偶数;反之不成立。
6.奇数平方个位数字是奇数;偶数平方个位数字是偶数。
7.两个相临整数的平方之间不可能再有平方数。
平方差公式：X2-Y2=(X-Y)(X+Y)
完全平方和公式：(X+Y)2=X2+2XY+Y2
完全平方差公式：(X-Y)2=X2-2XY+Y2
三、完全平方数的性质：
性质1：完全平方数的末位数只能是0,1,4,5,6,9。
性质2：奇数的平方的个位数字为奇数，十位数字为偶数。
【篇二】
例题
例1、一个自然数减去45及加上44都仍是完全平方数，求此数。
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【第一篇】
【第二篇】
【第三篇】
1.圆湖的周长1350米，在湖边每隔9米种柳树一棵，在两棵柳树之间种桃树2棵，两棵桃树之间的距离是()．桃树和柳树各植()、()棵．
分析：在两棵柳树之间种桃树2棵，两棵桃树之间的距离是：9÷（2+1）=3（米）；柳树的间隔数是：1350÷9=150（个），那么桃树有：2×150=300（棵），柳树有150棵，据此解答．
解答：解：9÷（2+1）=3（米），
柳树的间隔数是：1350÷9=150（个），
柳树：150棵；
桃树：2×150=300（棵）；
答：两棵桃树之间的距离是3米．桃树和柳树分别植300棵、150棵．
故答案为：3米，300，150．
点评：本题考查了植树问题，知识点是：栽树的棵数=间隔数-1（两端都不栽），植树的棵数=间隔数+1（两端都栽），植树的棵数=间隔数（只栽一端）．
以上就是小学奥数知识点的全部内容，1.圆湖的周长1350米，在湖边每隔9米种柳树一棵，在两棵柳树之间种桃树2棵，两棵桃树之间的距离是()．桃树和柳树各植()、()棵． 分析：在两棵柳树之间种桃树2棵。
