数学一年级解决问题？一年级画线段图解决问题如下：1、图形法：利用几何图形或函数图像来解决数学问题。例如，通过绘制线段图、圆形图或函数图像来表示数量关系或变化趋势，从而直观地解决一些代数或几何问题。2、图表法：利用各种图表（如柱状图、那么，数学一年级解决问题？一起来了解一下吧。
【 #一年级#导语】应用题是用语言或文字叙述有关事实，反映某种数学关系（譬如：数量关系、位置关系等），并求解未知数量的题目。每个应用题都包括已知条件和所求问题。以下是整理的《一年级小学生数学应用题3篇》相关资料，希望帮助到您。
1.一年级小学生数学应用题
1、叶老师去文具店买文具盒，用12元买了4个文具盒，照这样计算，36元钱可以买多少个文具盒？2、李奶奶家有5只白兔，3只灰兔，共有24个大萝卜，每只兔可以吃到几个大萝卜？
3、哥哥买回3盒彩色铅笔，每盒6枝，分给小华和小丽两人，平均每人分多少枝？
4、学校里买回足球23个，比买回的篮球多14个，学校里买回球共多少个？
5、小白兔买来两篮苹果，一篮重28千克，比另一篮轻9千克，两篮苹果共重多少千克？
6、动物园里黄狗和花狗有12只，9只是黄的，有几只是花的？
7、小红拿30元钱去买一本书15元和一枝笔8元，售货员应找回多少元？
8、小图书室有90本图书，借出40本书，还剩下多少本？
9、一（二）班同学共折花58朵，男生折30朵，女生折多少朵？
10、饲养员养了25只白兔，又养8只黑兔，共养兔多少只？
11、学校买来52盒彩色粉笔，用去一些后还剩20盒，用去多少盒？
12、学校有男老师12人，女老师比男老师多30人，女老师有多少人？
13、小玲买一本字典用了8元钱，她付给营业员20元，应找回多少钱？
14、亮亮有40张纸，折纸飞机先用去13张，又用去9张，共用去多少张纸？
15、学校图书馆有一些故事书，借出一半后，还剩30本，学校原来有故事书多少本？
16、动物园里有熊猫4只，猴子24只，小狗30只，小兔7只，
（1）小兔比猴子少多少只？
（2）再来多少只熊猫就能和小狗同样多了？
（3）猴子和小狗一共有多少只？
17、幼儿园阿姨买回两箱饮料，每箱8瓶，要分给4个小朋友，每个小朋友可以分到几瓶饮料？
18、小蓝用3张彩纸做了9朵花，那5张彩纸可以做多少朵花？
19、水果批发市场运回4车梨子，每车9筐，如果每天卖出6筐，可以卖多少天？
20、姐妹两人做花，姐姐做了32朵，比妹妹多做8朵，姐妹两人一共做花多少朵？
2.一年级小学生数学应用题
1、同学们要做28个灯笼，已做好18个，还要做多少个？2、从花上飞走了36只蝴蝶，又飞走了25只，两次飞走了多少只？
3、飞机场上有75架飞机，飞走了63架，现在机场上有飞机多少架？
4、小苹种7盆红花，又种了同样多的黄花，两种花共多少盆？
5、学校原有25瓶胶水，又买回19瓶，现在有多少瓶？
6、小强家有36个苹果，吃了7个，还有多少个？
7、汽车总站有33辆汽车，开走了13辆，还有几辆？
8、小朋友做剪纸，用了8张红纸，又用了同样多的黄纸，他们用了多少张纸？
9、马场上有39匹马，又来了52匹，现在马场上有多少匹？
10、商店有25把扇，卖去16把，现在有多少把？
11、学校有兰花和菊花共65盆，兰花有26盆，菊花有几盆？
12、小青两次画了17个，第一次画了9个，第二次画了多少个？
13、小红家有苹果和梨子共33个，苹果有14个，梨子有多少个？
14、学校要把42箱文具送给山区小学，已送去27箱，还要送几箱？
15、家有11棵白菜，吃了5棵，还有几棵？
16、一条马路两旁各种上48棵树，一共种树多少棵？
17、从车场开走8辆汽车，还剩24辆，车场原来有多少汽车？
18、从车场开走8辆大汽车，又开走同样多的小汽车，两次开走多少辆汽车？
19、学校体育室有6个足球，又买来26个，现在有多少个？
20、学雷锋小组上午修了8张椅，下午修了9张，一天修了多少张椅？
3.一年级小学生数学应用题
1、小云今年8岁，奶奶说：“你长到12岁的时候，我62岁。1.哥哥4个苹果,姐姐有3个苹果,弟弟有8个苹果,哥哥给弟弟1个后，弟弟吃了3个，这时谁的苹果多？
2．小明今年6岁，小强今年4岁，2年后，小明比小强大几岁？
3．同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有4个人，这一队一共有多少人？
4．有一本书，小华第一天看了2页，以后每一天都比前一天多看2页，第4天看了多少页？
5．同学们排队做操，从前面数，小明排第4，从后面数，小明排第5，这一队一共有多少人？
6．有8个皮球，如果男生每人发一个，就多2个，如果女生每人发一个，就少2个，男生有多少人，女生有多少人？
7．老师给9个三好生每人发一朵花，还多出1朵红花，老师共有多少朵红花？
8．有5个同学投沙包，老师如果发给每人2个沙包就差1个，老师共有多少个沙包？
9．刚刚有9本书，爸爸又给他买了5本，小明借去2本，刚刚还有几本书？
10．一队小学生，李平前面有8个学生比他高竺嬗?个学生比他矮，这队小学生共有多少人？
11．小林吃了8块饼干后，小林现在有4块饼干，小林原来有多少块饼干？
12．哥哥送给弟弟5支铅笔后，还剩6支，哥哥原来有几支铅笔？
13．第二中队有8名男同学，女同学的人数跟男同学同样多，第二中队共有多少名同学？
14．大华和小刚每人有10张画片，大华给小刚2张后，小刚比大华多几张？
15．猫妈妈给小白5条鱼，给小花4条鱼，小白和小花共吃了6条，它们还有几条？
16．同学们到体育馆借球，一班借了9只，二班借了6只。
一年级画线段图解决问题如下：
1、图形法：利用几何图形或函数图像来解决数学问题。例如，通过绘制线段图、圆形图或函数图像来表示数量关系或变化趋势，从而直观地解决一些代数或几何问题。
2、图表法：利用各种图表（如柱状图、折线图、饼图等）来表示数据之间的关系。这种方法常用于统计分析、函数关系等问题的解决。例如，可以绘制一个折线图来表示两个变量之间的关系，从而找出它们的规律和趋势。
3、符号法：用各种符号（如+、-、×、÷等）来表示数学运算和关系。这种方法常用于代数和算术问题的解决。例如，可以用符号表示方程或不等式，从而清晰地表达数量之间的关系。
4、模型法：建立数学模型，将实际问题转化为数学问题。例唤歼如，建立方程或不等式来表示数量之间的关系。这种方法常用于解决实际问题，如物理、工程等领域的问题。通过建立模型，可以将实际问题与数学问题建立联系，从而找到解决问题的途径。
数学解决问题的方法如下：
1、代数法：通过代数运算和方程求解来解决数学问题。例如，解决代数方程、不等式、函数等问题时差链明，可以运用代数法来找到问题的答案。几何法：通过几何知识和图形来解决数学问题。例如，解决几何证明、作图、测量等问题时，可以运用几何法来找到问题的答案。
小学一年级排队问题数学题如下：
题目：小明前面有3个人，后面有4个人，这一队一共有多少人。
解释：小明前面有3个人，后面有4个人，那么小明前面和后面的人数共计7人。再加上小明自己，这一队就有8人。
答案：这一队一共有8人。
这个排队问题数学题是用来帮助小学生理解排队时如何计算人数的。通过这个简单的例子，他们可以学会如何计算排队的人数，即在队列前面和后面的人数加上队列中的人数。在解决此类问题时，重要的是要确保不要忘记排队中的人自己，以免得出错误的答案。
排队问题数学题还可以扩展到更复杂的场景，例如多个排队行等，但无论场景多么复杂，解决问题的关键是理解排队的顺序和数量，并使用数学模型进行计算。
小学一年级数学题的重难点：
1、数的认知和计数：一年级学生需要掌握数的认知和计数，包括认识数字、数的大小比较、数的加减法等基本知识。
2、简单的加减法：一年级学生需要掌握简单的加减法，包括加法和减法的运算规则、简单的加减法应用题等。
3、形状和测量：一年级学生需要掌握基本的形状和测量知识，如认识正方形、长方形、圆形等基本形状，以及使用直尺、卷尺等测量进行简单的测量。
一年级用自己的方式表示下面算式的意思如下：
例如：1和4组成5，所以1＋4＝5。1＋4可以表示1个○加上○○○○等于○○○○○
知识拓展：
1、算式
在数学中，算式是指在进行数（或代数式）的计算时所列出的式子，包括数（或代替数的字母）和运算符号（四则运算、乘方、开方、阶乘、排列组合等）。按照计算方法的不同，算式一般分为横式和竖式两种。
与表达式不同，表达式是将同类型的数据（如常量、变量、函数等），用运算符号按一定的规则连接起来的、有意义地表示式子，而算式则是将数字通过运算符号联结计算出结果的式子，需要有等号。
2、定义
有“=”连接左右两边的式子，就是等式。
用加减乘除四则运算或乘方开方，排列组合等符号联结数字而成的等式。例如5×2÷(10-9)=10。
3、示例
a=5等式。2+3=5等式，算式。2+3=a+b=6+c等式，表达式。2+5≠10不等式
4、数学
数学[英语：mathematics，源自古希腊语μάθημα（máthēma）；经常被缩写为math或maths]，是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科。
以上就是数学一年级解决问题的全部内容，一年级解决问题三步骤具体如下：一、方法 1、首先，在解决数学问题时，应先看问题。这一步骤的重要性在于，每个学生都需要仔细阅读数学问题，明确其要求，并把握数学问题的意义。这样，他们就可以更好地理解数学问题。
