文曲星中考总复习？典故出自清朝末年。相传一人在门前生火，灶间柴烟沿那艳丽的屋檐氤氲地涌入了燕子窝中，大燕子飞出巢去，小燕子在窝中被熏的叽喳乱叫。有人以此为题写出一副上联；七字同音、讲述了一个美丽的故事；以此索对。那么，文曲星中考总复习？一起来了解一下吧。
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1. 解释下列加点字的意思。（3分）
⑴ 甚蕃________________ ⑵ 亵玩________________ ⑶ 宜乎众矣________________
2. 翻译下面文言句子。（4分）
菊之爱，陶后鲜有闻。__________________________
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。____________________
3. 陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同？（5分）
相同：_______________________________________________________________________
不同：_________________________________________________________________________
4. 文中作者运用了借物抒情（或托物言志）的写法，把“莲花”比喻“君子”_________的高尚品格。
不要放松听力训练.考前放松听力训练有两种可能：一是有的同学认为自己的听力不行,反正再练也不会有什么提高,所以干脆放弃；二是有的同学认为自己的听力已达到了一定的水平,而自己其他方面还比较薄弱,暂时把听力放下,强化一下其他方面.这两种想法都很危险.经验告诉我们,听力是一种比其他能力(如阅读能力、写作能力等)更容易丧失的能力,不容片刻忽视.
不要死抠教材.读好教材固然重要,但如果只是读好教材,那还是远远不够的,至少阅读量就大大地不够,教材所提供的英美文化背景也很有限.所以同学们除认真读好教材外,还应主动地进行课外阅读,同时要兼顾各种题材和体裁,有意识地扩大自己的知识面,培养语感和提高综合能力.
不要过分追究"所以然".一般认为,学习不仅要知其然,而且要知其所以然,但英语学习有所不同.英语作为一门语言,在许多情况下都是约定俗成的,从某种意义上说,语感比那种所谓的理由更有价值.
不要用汉语思考英语.用汉语思考英语弊端不少.比如当你做听力题时,用汉语思考,会跟不上录音；当你做阅读题时,用汉语思考,不仅会多用不少时间,而且会不易掌握大意；当你做书面表达题时,用汉语思考,会写出一些违背英语习惯的汉语式的句子(注：书面表达题评分时,视不合英语表达习惯的句子为"大错").
不要忽视书写.有不少同学平时不注意书写,字迹潦草,这对书面表达题的得分是十分不利的.如果书写不规范,会丢失一些"冤枉"分；同时,按评分标准本身,字迹不工整也要扣除卷面分的.所以,同学们在考前应重视书写练习.
近代中国国力弱小，清政府的闭馆锁国致使中国错过西方的第一次工业革命，远远的落后西方，遭到西方列强的侵略，中国处于亡国灭种的危机之中，但是中国人民没有倒下。从洋务运动，戊戌变法，辛亥革命，推翻了清政府，给列强猛烈的打击。随后的抗日战争，中国人民团结一心，抵御住了外来的侵略。只要中国人民团结起来，中国就不会被打倒。
鱼我所欲也
（原文）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，
故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何
不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有
是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼
义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；
乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（译文）
①鱼，是我所喜爱的；熊掌，也是是我所喜爱的。
②如果二者不能同时得到，那么我只好舍弃鱼而选取熊掌。
③生命也是是我所喜爱的；大义也是是我所喜爱的。
④如果二者不能同时得到，那么我只好舍弃生命而选取大义。
⑤生命也是是我所喜爱的，但是我所喜爱的有超过生命的，所以我不做苟且偷生的事情。
烟沿艳檐烟燕眼
以下为网上摘录，仅供参考：
典故出自清朝末年。相传一人在门前生火，灶间柴烟沿那艳丽的屋檐氤氲地涌入了燕子窝中，大燕子飞出巢去，小燕子在窝中被熏的叽喳乱叫。有人以此为题写出一副上联；七字同音、讲述了一个美丽的故事；以此索对。
此联的难度不仅仅是七字同音；辘轳格的形成让这句上联变得难上加难！
在天下绝联的标示区域内，“它”至今依然无对！
近年来人们也有一些试对。但是，联友们对续联的“规范”存在着质疑。
续连如下：
1·霖临邻林霖麟鳞
2·霉昧媚楣霉妹眉
3·媛怨鸳园源远缘
4·影映英楹影鹦缨
5·笑消宵晓笑枭啸
6·鱼遇余雨鱼欲愚
7·渔遇雨欲与鱼语
8·垢够篝沟垢狗勾
9·贩范番藩贩犯幡
10·犁立篱里犁砾粒
11·余遇玉鱼余欲渔
12·酒就九韭酒舅旧
13·雾舞骛坞雾吾屋
14·树输数暑树书塾
15·雨淤渝屿雨渔鱼
16·雾捂乌屋雾物无
17·雨浴玉宇雨渔鱼
以上就是文曲星中考总复习的全部内容，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何 不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
