初一历史上册知识点总结？历史知识点总结一 十一、秦汉文化状况 1、秦汉文化的特点 ：①统一与多样化有机结合：如秦朝“车同轨、书同文、行同伦”;汉独尊儒术，进一步统一思想文化。与此同时，边疆民族文化也蓬勃发展，形成不同风格。那么，初一历史上册知识点总结？一起来了解一下吧。
初一一学期即将结束，同学们要如何准备复习呢?接下来是我为大家带来的人教版初一历史上册重要知识点，供大家参考。
人教版初一历史上册重要知识点(一)
第一渗晌肆课祖国境内的远古居民
文化代表距今时间体质形态制造火的使用观念社会组织生产活动
元谋人约170万年打制石器会使用火采集、狩猎
北京人约70-20万年保留猿特征打制石器会使用火保存火原始群居采集、狩猎
山顶洞人一万八千年和现代人基本一样打制石器磨光、钻孔人工取火审美氏族采集、狩猎、捕鱼
1、我国境内已知的最早的人类是元谋人
2、人和动物的根本区别是制造
3、我国历史最早可以上溯到170万年前
第二课原始的农耕生活
原始居民地域距今时间生产房子畜牧手工业
河姆渡居民长江流域约七千年磨制石器耒耜干栏式家畜纺织陶器
半坡居民黄河流域约五六千年磨制石器骨箭头半地穴式猪狗纺织彩陶
1、我国较早种植粟的是半坡居民 2、我国较早种植水稻的是河姆渡居民
3、我国早期文字的雏形源于半坡彩陶 4、河姆渡原始居民用耒耜耕地，种植水稻;半坡原始居民用石刀收割庄稼，主要粮食作物是粟。
第三课华夏之祖
炎黄部落联盟—→华夏族—→汉族——→中华民族
黄帝——→人文初祖
1、我国原始社会结束在禹时期 2、我国奴隶社会开始于公元前21世纪
3、部落联盟民主推选首领的制度叫“禅让”制。
学习需要制定详细的计划，计划本身对大家有较强的约束和督促作用，计划对学习既有指导作用，又有推动作用。制定好的学习计划，是提高工作效率的重要手段。下面是我给大家整理的一些七年级历史的知识点，希望对大家有所帮助。
七年级上册历史必背知识点
第一章中华文明的起源(1-12)
1、我国境内已知的最早人类是元谋人，距今170万年P2
2、人与动物的根本区别是会不会制造P2
3、北京人和山顶洞人生活的时间和地点P1.3.4
4、从猿到人的演芹侍变过程中，劳动起了决定作用。P2
5、北京人使用天然火，山顶洞人懂得人工取火并已经掌握了磨光和钻孔技术。P4—5
6、北京人过群居生活，山顶洞人过氏族生活P5
7、河姆渡人生活在长江流域、半坡人生活在黄河流域，都已经使用磨制石器P7—8
8、河姆渡人栽培水稻，半坡人种粟，我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。P7—8
9、大汶口文化晚期中出现了私有财产和贫富分化。P7—P8
10、炎帝、黄帝部落结成联盟，形成了日后的华夏族，炎帝、黄帝被尊奉为华夏族的祖先。P12
11、被称为中华民族“人文初祖”的是黄帝。P13
12、尧舜禹的“禅让”：民主推选部落联盟首领的方法。
有用的知识才是真正的知识，知识的实用才有价值意义。智商的高低体现知识多少，情商的高低体现能力的大小。下面我给大家分享一些初一上册历史知识点总结，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
初一上册历史知识总结1
一、商鞅变法：
1、时间--在秦孝公支持下，公元前356年商鞅推行变法。
2、内容--
A：国家承认土地私有，允许自由买卖;
B：奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权;
C：建立县制，由国君直接派官吏去管理。
3、影响：
①经过商鞅变法，秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。
②战国时期，各国经过变法或改革，封建制度逐步确立起来。
(各国的变法：李悝在魏国变法;吴起在楚国变法，商鞅在秦国变法，其中最彻底的是商鞅在秦国的变法。)
1)商鞅变法的目的是为确立封建统治，发展封建经济，使国家变得富强。
2)商鞅变法取得胜利的原因：A：顺应了封建制发展的历史趋势;B：制定出一系列行之有效的办法;C：敢于同旧势力作斗争。
4、商鞅变法对我们今天改革的借鉴意义：
改革能使经济发展，国家富强，社会进步，只有顺应时代潮流进行改革，国家才能有光明前途。
初一的历史知识都是基础知识，对于学生来说，还是很好接受的。本文整理了初一历史知识点总结，欢迎阅读。
初一历史知识点整理
1课、中国境内的早期人类
一、元谋人
地点：云南元谋县 时间：距今约170万年中国境内的早期人类
生产生活情况：使用打制石器 特点：我国境内已知的最早人类
二、北京人
地点：北京周口店龙骨山； 时间：距今约70万年～20万年
身体特征：仍保留着一些猿类特点； 生产生活情况：①使用打制石器；②使用天然火
三、山顶洞人
地点：北京周口店龙骨山顶部洞穴； 时间：距今约18000年
身体特征：模样同现代人基本一样
生产生活情况：①掌握了磨制和钻孔技术；②能人工取火；③用兽皮缝制衣服.
2课、原始农耕文化的遗存
一、河姆渡遗址
地点：浙江县河姆渡； 时间：距今约7000年
生产生活情况：①使用磨制石器；②种植水稻； ③饲养家畜；④住干栏式房子
二、半坡遗址
地点：陕西西安半坡 时间：距今约6000年
生产生活：①广泛使用磨制石器；②种植粟；③饲养家畜；④制作彩陶；⑤住半地穴式房子
三、大汶口遗址 地点：山东泰安大汶口； 时间：距今约6000-4000年
生产生活情况：①过原始农耕生活；②贫富分化,私有制产生.
3课、远古的传说
一、炎帝和黄帝的传说
时间地点：约4000多年前,黄河流域.
农业起源的传说：炎帝：制作耒耜、教民耕作远古的传说.
黄帝：创制历法、发明.
炎黄子孙的由来：黄、炎部落结成联盟,逐渐形成后来的华夏族(汉族的前身).
二、禅让的传说 更替的过程：尧、舜、禹.禅让制：民主推选部落联盟首领.
三、大禹治水 方法：疏导 禹治水十三年,三过家门而不入 .
4课、夏朝和商朝
一、夏朝
时间：约公元前2070年,禹建立夏朝,是我国的第一个王朝
统治中心：今河南西部,山西南部
政御核仔治制度：世袭制代替禅让制(禹——启)
灭亡：统治400多年,夏桀时灭亡
二、商朝
时间：约公元前1600年,成汤建立商朝
都城：约公元前1300年盘庚迁都到殷
统治范围：东至大海,西到渭水上游,南抵长江,北达辽河
灭亡：统治500多年,纣王时灭亡
5课、西周的兴亡
一、西周的建立
时间：约公元前1046年-前1600年,武王-幽王(共12位王)
建立：牧野之战,建都镐京（今陕西西安西）
二、分封制
目的：为控制全国广大地区西周的兴亡分封制
内容：周王让自己的子弟、亲戚、以及功臣和一些古帝王后代,在各地建立封国.
诸侯权利：统治和管理辖区的土地和人民
诸侯义务：①拥戴周王；②定期朝见；③交纳贡品；④带兵随周王出征
重要封国：鲁、齐、燕、晋、宋等
三、西周的灭亡 前771年,被犬戎族攻破镐京,周幽王被杀.
6课、春秋争霸、战国七雄
东周分为春秋和战国两个时期
春秋时期（公元前770年——公元前476年） 特点：王权衰落,奴隶社会走向衰落
战国时期 （公元前475年——公元前221年）特点：战争频繁,封建社会确立
一、春秋五霸
齐桓公：任用管仲为相,发展生产,改革内政,整顿军队,尊王攘夷,成为春秋首霸.
晋文公：城濮之战打败楚军后称霸中原（退避三舍）
楚庄王：邲之战打败楚军后称霸中原（一鸣惊人、问鼎中原）
吴王阖闾：用孙武为将,打败越军称霸中原
越王勾践：春秋时期最后一个霸氏亮主战国七雄（卧薪尝胆）
二、战国争雄
战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩
战争特点：①改进青铜兵器、出现铁兵器；②以步兵和骑兵主；③军队庞大,修建工事；④参战兵力多,争夺激烈
著名战争：“围魏救赵”、长平之战； 著名军事家：镇汪孙膑、白起
合纵：“合众势力以攻一强”,即六国出兵联合攻秦（张仪）
连横：“事一强以攻众弱”,即秦拉拢东方国家服从自己
8课、商鞅变法
背景：①铁器和农耕的推广,促进了各国经济的发展和社会的进步.②秦孝公深感落后挨打,决心改革商鞅变法.
时间：公元前356年,秦孝公任用商鞅主持变法.
内容：①改革土地制度.废除奴隶制土地国有制,国家承认土地私有.②重农抑商.生产粮食和布帛多的免除徭役,禁止弃农经商. ③奖励军功,废除没有军功的旧贵族特权 ④迁都咸阳,推行县制⑤严明法令.
推行县制：全国设31县,由国君派官吏治理
性质：商鞅变法是战国时期一次重要的政治和社会改革.
作用：使秦国废除旧制度,建立新制度.社会经济得到发展.
9课、秦朝的统治
一、秦统一六国
概况：公元前221年秦王嬴政统一全国,仍定都咸阳.
意义：结束分裂割据局面,建立第一个统一的多民族的封建国家
二、巩固统一的措施
1、政治上：建立中央集权制度
A建立皇帝制度；B中央设丞相、太尉、御史大夫；C地方推行郡县制,全国有36郡
2、经济上：A统一货币（以圆形方孔的半两铜钱为通行货币）. B、统一度量衡.
3、文化上：统一文字（以小篆为通用字体,后改为隶书）.
4、军事上：北击匈奴,修长城；南征南越,修灵渠
10课、秦末农民起义
一、原因：1、秦的暴政（A、焚书坑儒（加强文化思想的统治,但摧残了文化）B、赋税；兵役、徭役沉重繁重 ；C、刑法严酷 ；D、秦二世的昏庸.）；2、遇雨延期
二、经过：大泽乡起义（时间：公元前209年 领导者：陈胜、吴广 结果：失败
作用：我国历史上第一次大规模的农民起义）
三、秦朝的灭亡
1、巨鹿之战,项羽消灭秦的主力.
2、公元前207年,刘邦攻入咸阳,子婴向刘邦投降,秦朝灭亡
11课、汉武帝的文治武功
汉朝分为西汉和东汉.汉武帝时西汉进入鼎盛时期.
汉武帝的文治武功（巩固统一的措施）
1、思想上
①“罢黜百家,独尊儒术”（确立儒家思想的正统地位）
②推行儒学教育,在长安办太学.
2、政治上
①颁发“推恩令”,削弱王国势力,彻底解决王国问题.
②整理财政：货币由国家统一铸造,盐铁由国家垄断经营,加强了国家对经济的控制.
3、开发边疆
①设置“河西四郡”管理河西走廊至玉门关地区.
②重新设置郡县,加强对五岭以南（包括海南岛）广大地区的管辖.
③把“西南夷”地区纳入汉王朝的直接统治下.
12课、张骞通西域
西域：汉朝时,玉门关和阳关以西、葱岭以东的广大地区被称为西域 .
经过：两次出使西域
①为联络大月氏夹击匈奴,公元前138年张骞第一次出使西域.
②为联络乌孙夹击匈奴,公元前119年张骞出使第二次西域.
作用：促进内地与西域经济、文化的交往.
西域都护：公元前60年,西汉设西域都护,西域（今新疆天山南北地区）正式归属中央管辖.
13课、两汉时期的对外交流
一、丝绸之路
路线：从长安经过河西走廊、新疆地区,通向西亚和欧洲.
作用：它沟通东西方交通,促进东西方文明的交流.
二、对外交流的表现
①公元57年,东汉光武帝赠给“汉委奴国王”金印一枚.
②公元97年班超派甘英出使大秦.（甘英只到达波斯湾了解沿途以及欧洲的一些情况.）
③公元166年一批大秦人以大秦安敦尼王的名义向东汉皇帝赠送礼品,这是中国与欧洲第一次直接交往.
14课、三国鼎立局面的形成
一、背景：东汉末年,军阀割据,连年混战
二、经过
1、官渡之战（时间：公元200年；概况：曹操以少胜多,打败袁绍；影响：为曹操统一北方奠定了基础）
2、赤壁之战（时间：公元208年；概况：孙权、刘备联军以少胜多,打败曹操；影响：为三国鼎立局面的奠定了基础）
三、结果：三国鼎立的形成
220年,曹丕代汉自立,国号魏,定都洛阳,东汉灭亡； 221年,刘备在成都称帝,国号汉,史称蜀汉或蜀； 229年,孙权称帝,国号吴,定都建业（今南京）
15课、南方的初步开发
一、孙吴开发江南
1、原因：①北方人民大量南迁,带来先进的生产和生产技术；②南方统治重视发展经济.③南方自然条件优越.④人民的辛勤劳动
2、表现：①织麻布(会稽)②生产青瓷；③侯官、临海、番禺成为吴国三大造船中心；230年,卫温、诸葛直率万人船队到达夷洲（今台湾）
二、诸葛亮治蜀
①恢复和发展成都平原的经济
②稳妥处理民族关系,使南中地区(今四川南部、贵州一带)得到初步开发
三、东晋南朝时南方的开发
1、原因：①北方人民大量南迁,带来了先进的生产和生产技术②孙吴政权重视发展经济,如组织屯田垦荒,推广牛耕③南方自然条件优越.④人民的辛勤劳动
2、表现：①广种水稻,推广原产北方的麦、豆等②建康成为南朝的政治经济中心和最大都会.
16课、北魏孝文帝改革
一、五胡内迁（东汉末年起,匈奴、鲜卑、氐、羯、羌等内迁.）
二、北魏孝文帝改革
1、背景：北方民族大融合的趋势明显加强.
2、目的：为了维护北魏政权的统治
3、主要内容：①借鉴汉族的制度,实行一系列新制度；②从平城（今大同）迁都到洛阳；③推行汉化政策,如改汉姓、穿汉服、与汉族通婚等 .
4、影响：促进了北魏经济文化的发展和黄河流域的民族大融合,加速了少数民族的汉化过程.
历史学习方法
紧抓课堂教学
课堂教学是学生获取知识的主要途径，课堂教学要分为三部分，课前、课上、课后。
七年级历史上册知识点总复习
1、西周分封制(以选择题为主)
①周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯
②诸侯必须服从周天子的命令，向周天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战
影响：通过分封，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛国家
2、战国时期，秦国李冰在岷江修筑都江堰，使成都平原获得“天府之国”的美誉
3、商鞅变法
公元前356年，商鞅在秦孝公支持下变法，内容：
①国家承认土地私有，允许土地买卖
②奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役。
③根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族特权
④建立县制，由国君直接派官吏治理。
影响：秦国经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的国家。
4、我国有文字可考的历史，从商朝开始(甲骨文)。西周在青铜器上铸刻文字，叫“金文”或“铭文”。西周晚期出现“大篆”。铸刻文字最多的青铜器——毛公鼎
5、孔子
政治观点：提出仁的学说，主张爱人，要求统治者体察民情，爱惜民力，反对苛政和任意刑杀。
教育观点：①创办私学，不问出身贵贱和家境贫富，广收门徒。
②注意“因材施教”，启发学生思考问题，教育学生要谦虚好学。
③要求学说时常复习学过的知识，“温故而知新”。
以上就是初一历史上册知识点总结的全部内容，4、影响:促进了北魏经济文化的发展和黄河流域的民族大融合,加速了少数民族的汉化过程. 历史学习方法 紧抓课堂教学 课堂教学是学生获取知识的主要途径,课堂教学要分为三部分,课前、课上、课后。
