四年级语文上册补课？一、四年级小孩语文不好，应当如何补习？首先我们要知道，四年级的语文主要是提高识字的重要阶段，主要是通过日常的听说读写的综合训练提高说话听话和作文的能力，加深孩子对于生字的记忆。同时作文也都是以记叙文为主，那么，四年级语文上册补课？一起来了解一下吧。
应该先从数学补起羡握陵，因兄戚为数学比较难上大学之后 也会越来越难。我们天天都触语文我记得老师曾皮带经说过。语文从小学到高中基本分数是不会变的。所以多补习补习。而且现在4年级了以后到初中就麻烦了。数学是缓不过来的。
看需要补哪方面的吧，如果是作文不好的话，那就找专门学习写作的班。如果是为了提高成绩，那么小学的语文其实不难，多提高小孩对语文的兴趣即可。孩子自己对语桥运文有兴趣了，自然愿意多花时间学习了。我们家的想法是希望能提高我的文学素养，所以让我去了卓越大语文，他们老师会通过一些经典阅读，激发我对语文的兴趣，学习的内容和以前都不一样，以前更多是学习一些解题敏卖梁套路，现在更能感受到文学的美，从长远来看，这样的语文对我们更配卜有帮助。
这个暑假的补课终于提前结束了，其实很早就有过想法为此写点什么的，只是一直、一直都觉得心还没静下来，还没有真正想好以怎样的文字来阐述这一个月来的感受，这一个月最真实的酸甜苦辣！
可是今天我想我再也不能拖下去了，因为趁着还有那么一点感觉，还有那种想写的冲动，我得赶快记下来，不然真的忘了就再也写不了了！
很早的时候就想过当老师，那时候大脑里想像过千百种当老师时的情景，想过怎样的教育学生，怎样的处理教书过程中遇到的问题，可以说是做过很多次那样的梦！可是当真正的面对三个年级82个学生的时候，我茫然了，面对那些稚气未脱的孩子，我第一次感受到了理想与现实的差距，自己先前的那千百中假设又是多么的苍白无力，因为他们并不是自己，更不是自己想像中那样的听话！
印象最深的应该是六年级的吧，因为在他们身上我耗费的精力是最多，“生气”的时候也是最多，可是真的，我从来没有因为这一点而真的生他们的气，记得那几个脾气不大好的女生，每次一说布置作业或者听写就撅嘴巴，大喊不做，可一次次他们还是认真的完成作业；那个开始一直都抵制自己而另自己最头疼的宋海宁最后一直都乖乖的听话认真的学习；那个上课总爱讲话、唱歌到处乱跑的宋世雄在补课的最后一天坚持留下来帮我打扫教室真的另自己有些感动，就连那个最最调皮不爱学习的宋杰也有很多另人喜欢的地方。
没事的只要现在抓起猛袜成绩会直线上升的 我家樱知余小孩就是小学基本都不脊滚及格上了中学大翻天一路直升年年奖状现在高二了全校能数到
四年级语文补课有用吗？这个问题并没有绝对的答案，而是需要分情况进行分析，今天就和大家好好。
第一种：对语文有抗拒心理
如果孩子本身对语文有强烈的抗拒心理，那家长非要让孩子去补课的话，反而容易适得其反，心思不在语文上，成效并不好。
那这种类型的学生就没有办法提高成绩了吗？当然不是的。不妨先找出孩子为什么对语文有抗拒心理，再对症下药，解开症结。
我儿子之前就是这种情况，不愿意学习埋山语文，觉得语文枯燥乏味。后来让他去卓越教育大语文学习，他们和以往的语文教学有些不同，他们是通过教学生中国古代文学、世界近代文学和创新作文，培养孩子对文学的兴趣，勾起我儿子对语文的兴趣。慢慢的，我儿子领略到了文学的美，自然愿意主动学习语文了。
第二种：基础知识薄弱
如果你的孩子语文基础知识薄弱的话，去补课则比较有帮助，因为这种学生缺乏帆好的是学习方法，从字词基础、阅读理解、写作、答题技巧等各个方面进行训练，基础知识自然能慢慢提高。
语文学习是一个长期积累的过程，不像数学那样掌握清楚公式就弯轿中能够解题。也许通过一些小窍门能短期见效，但从语文学习的漫漫长河来看，还是需要我们一步一个脚印慢慢积累，提高我们的文学素养。
以上就是四年级语文上册补课的全部内容，语文补习一般都是补作文写作，以及做阅读理解的审题和解题方法，四年级语文补习也是一样的，不过有些孩子呢是作文和阅读理解都还可以，就是基础知识题掌握的不扎实丢分，所以在补习语文前先要做到查漏补缺。
